QUYỂN 3

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1.Ổn định:

2. Giới thiệu bộ môn tin học cũng như một số quy định của phòng máy tính.

3. Bài mới:

    a/ Đặt vấn đề:

     Trong năm học qua các em được làm quen với máy tính, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học.

      b. Bài  mới:

• Hoạt động 1: Ôn tập

- Máy tính là công cụ dùng để làm gì?

-Có mấy dạng thông tin cơ bản?

-Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình do con người viết.

-Chương trình và các kết quả làm việc với máy tính thường được lưu ở đâu?

-Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến được lưu trên thiết bị nào?

- Em hãy kể tên các thiết bị lưu trữ dùng để trao đổi thông tin?

Kết luận:

1. Máy tính là công cụ xử lí thông tin. Máy tính xử lí thông tin vào và cho kết quả là thông tin ra.

2. Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình do con người viết.

3. Chương trình và các kết quả làm việc với máy tính được lưu trên các thiết bị lưu trữ.

4. Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến được lưu trên đĩa cứng.

5. Các thiết bị lưu trữ phổ biến được dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash.

• Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Hướng dẫn yêu cầu bài tập B1, B2, B3, B4, B5 trong sách giáo khoa.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các bài tập: B1, B2, B3, B4, B5 trong SGK.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm.

4. Củng cố- dặn dò:

   - Nhận xét tiết học.

    - Nhắc lại các dạng thông tin, thiết bị lưu trữ.

    - Về nhà tìm tài liệu, tranh ảnh làm thực hành thêm (nếu có điều kiện).

Hát vui

HS lắng nghe

HS lắng nghe

1. Máy tính là công cụ xử lí thông tin. Máy tính xử lí thông tin vào và cho kết quả là thông tin ra.

- Có 3 dạng cơ bản: thông tin văn bản, âm thanh, hình ảnh.

2. Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình do con người viết.

3. Chương trình và các kết quả làm việc với máy tính được lưu trên các thiết bị lưu trữ.

4. Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến được lưu trên đĩa cứng.

5. Các thiết bị lưu trữ phổ biến được dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash

- Thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Lắng nghe.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định:

2. KTBC:

    - Thông thường máy tính có mấy loại?

GV: yêu cầu HS khác nhận xét

=> GV Nhận xét và ghi điểm

    - Máy tính để bàn có mấy bộ phận chính? Nêu vai trò của từng bộ phận.

Gv: yêu cầu HS khác nhận xét.

=> GV nhận xét và ghi điểm.

3. Nội dung thực hành

* Thực hành 1

- Yêu cầu HS quan sát một máy tính để bàn. Tìm vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD nếu có.

- Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm vị trí các ổ đĩa.

* Thực hành 2:

- Bật máy tính và quan sát quá trình khởi động của máy tính. Chờ đến khi máy tính sẵn sàng, khởi động phần mềm Logo.

- Yêu cầu HS:

+ Nhận biết lại màn hình chính và ngăn gõ lệnh của Logo.

+ Gõ lệnh FD 100 vào ngăn gõ lệnh và nhấn phím Enter.

+ Khi máy tính thực hiện lệnh trên, thông tin vào và thông tin ra là gì?

4.Nhận xét giờ thực hành:

- Tuyên dương những HS thực hành tốt và khuyến khích những HS còn yếu.

- HS về nhà học bài và xem trước bài “ Thông tin được lưu trong máy tính như thế nao?”

Hát vui

HS trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

- Lắng nghe GV hướng dẫn yêu cầu.

- Quan sát và trình bày kết quả quan sát được.

HS lắng nghe

- Bật máy tính và quan sát.

- Nghe yêu cầu và thực hành theo yêu cầu của GV.

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

GV: Em hãy nêu các bước thực hiện vẽ hình e-líp, làm thực hành.

GV: yêu càu học sinh khác nhận xét.

=> GV nhận xét và ghi điểm.

3. bài mới:

a. Đặt vấn đề:

   Các em đã biết thiết bị lưu trữ trên máy tính là đĩa cứng. Vậy thông tin được lưu trên đĩa cứng như thế nào? cách tổ chức thông tin ra sao? cách xem các thông tin đã lưu? Bài học hôm nay thầy sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi đó.

b. Bài mới:

Hoạt động 1: Tệp và thư mục

-Trong máy tính thông tin được lưu trên các tệp.

Vd: tệp văn bản, tệp chương trình, tệp hình vẽ,...

-Các tệp được sắp xếp trong các thư mục.

-Một thư mục có thể chứa những thư mục con.

Vd: Trong thư mục KHỐI có các thư mục con là 5/1, 5/2,5/3, 5/4, 5/5.

- Gọi hs cho một vài ví dụ về thư mục và thư mục con.

- GV giảng về tập tin và cho ví dụ.

- GV cho ví dụ phân biệt thư mục và tệp rồi rút ra khái niệm.

KL HĐ 1: GV phân biệt thư mục và tệp

Hoạt động 2: Xem các thư mục và tệp

- Để xem các tệp và thư mục có trong máy tính, em hãy nháy đúp biểu tượng My Computer. Khi đó một cửa sổ hiện ra, nếu nháy nút Folders, cửa sổ này sẽ gồm hai ngăn và có thể nhìn thấy các đĩa và ổ đĩa có trên máy tính.

-Một cách khác để khám phá máy tính: Nháy nút phải chuột trên biểu tượng My Computer rồi nháy Explore (khám phá) trên danh sách hiện ra sau đó.

Chú ý: Biểu tượng của thiết bị nhớ Flash chỉ xuất hiện khi nó được cắm vào máy tính.

- Thực hành làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KL HĐ 2: GV nhắc lại các bước vào xem thư mục và tập tin

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại tệp và thư mục, cách xem tệp và thư mục.

- Phân biệt tệp và thư mục.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành, học bài và làm bài tập.

Hát vui

HS lên máy của giáo viên và ngồi vào bàn đúng tư thế sau đó vừa nêu các bước vẽ hình elíp- vừa thực hành.

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghe

Cho ví dụ

Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.

- Ghi chép bài.

- Chú ý lắng nghe.

- Ghi chép bài.

- Lên làm thực hành.

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

    - yêu cầu HS cho ví dụ tiệp và thư mục

GV: yêu cầu HS khác nhận xét

=> GV nhận xét và ghi điểm.

3. Nội dung thực hành

GV yêu cầu HS khởi động máy tính

GV yêu cầu HS nháy đúp vào biểu tượng My Computer trên màn hình nền

GV: yêu cầu HS quan sát và nhận biết các ổ đĩa và các thiết bị khác hiện có trong cửa sổ

GV: nhận xét

GV: yêu cầu HS nháy chuột vào nút        

Sau đó nháy chuột vào dòng chữ có chữ C: ( Local Disk ( C:) ở ngăn bên trái.

GV yêu cầu HS quan sát sự thay dổi của ngăn bên trái và ngăn bên phải

GV: kết luận

Như vậy khi các em nháy chuột chọn một mục bên ngăn trái ví dụ như  My Computer, ổ đĩa, thư mục…thì ngăn bên phải cho thấy nội dung của muc đó

GV: hướng dẫn HS tìm thư mục chứa tiệp văn bản hoặc tiệp hình vẽ đã lưu trong máy tính.

4. Nhận xét giờ thực hành

- GV thống kê có bao nhieu HS học tốt ở phần thực hành – tuyên dương

Và khuyến khích những HS còn yếu để những lần thực hành sau tốt hơn.

- GV yêu cầu HS về nhà xem trước nội dung bài “ Tổ chức thông tin trong máy tính”

Hát vui

HS trả lời và cho ví dụ về

+ Tiệp: Tiệp văn bản, tiệp hình ảnh,…

+ Thư mục: KHOI

                        LOP

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS khởi động máy tính

HS nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer

HS quan sát và trả lời

HS lắng nghe

HS nháy chuột vào nút

và nháy chuột vào ổ đĩa C

HS quan sát

HS lắng nghe

HS quan sát và ghi nhớ

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

    Kết hợp trong giờ

3. Bài mới:

    a. Đặt vấn đề:

Khi làm việc với máy tính các em có thể mở một tệp đã có trong máy, lưu kết quả làm việc trên máy tính, tạo thư mục riêng cho em. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề đó.

    b. Bài mới:

• Hoạt động 1: Mở tiệp đã có trong máy tính

-Để mở một tệp đã được lưu trên máy tính, em cần nhớ tên thư mục chứa tệp đó. Các bước thực hiện:

+Nháy chuột trên thư mục chứa tệp cần mở.

+Nháy đúp chuột trên biểu tượng của tệp cần mở

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước mở tiệp đã có trong máy tính.

- GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KL HĐ 1:GV nhắc lại các bước thực hiện.

• Hoạt động 2: Lưu kết quả làm việc trên máy tính

-Để lưu văn bản đang soạn thảo hoặc hình đang được vẽ trên máy tính, em làm như thế nào?

GV kết luận:

- Các bước thực hiện:

+ Nháy chuột vào File        chọn Save hoặc Save as

+Nháy vào hình tam giác đen nhỏ trong ô Save in rồi chọn biểu tượng đĩa chứa thư mục em cần lưu kết quả.

+Nháy đúp trên biểu tượng của thư mục

+Gõ tên tệp và nháy nút Save.

Chú ý: Sau khi nháy đúp để mở một thư mục, em có thể mở tiếp các thư mục con bên trong nó.

- GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

- Yêu cầu HS nêu lại các bước lưu tệp

KL HĐ 2: GV nhắc lại các cách lưu tệp.

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách mở tiệp đã có trong tthư mục

- Yêu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị trước phần 2 cách tạo thư mục riêng của em

Hát vui

HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS thực hiện mở tiệp đã có trong máy tính

HS quan sát và thực hiện

HS lắng nghe

HS lắng nghe và trả lời

HS quan sát và lắng nghe

Tất cả HS thực hiện

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS lắng nghe

HS quan sát và thực hành

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

    Yêu cầu HS nêu các bước lưu kết quả làm việc trên máy tính?

GV: quan sát và ghi điểm

3. Bài mới:

   a/ Đặt vấn đề:

Tiết học trước chúng ta đã biết cách lưu kết quả làm việc trên máy tính rồi. Vậy có khi nào em đã lưu kết quả đó vào một thư mục riêng của em chưa? Để tạo thư mục riêng cho em thì ta thực hiện như thế nào? Tiết học này chúng ta cùng nhau tìm hiểu

    b/ Bài mới

•      Hoạt động 1: Tạo thư mục riêng của em

- GV hướng dẫn HS thực hiện

- Các bước thực hiện:

+Nháy nút phải chuột trong ngăn bên phải của cửa sổ

+Trỏ chuột vào New

+Nháy Folder

+Gõ tên thư mục rồi nhấn phím Enter

Chú ý: Em có thể đổi tên thư mục bằng cách: Chọn thư mục em cần đổi tên sau đó nháy nút phải chuột chọn Rename.

- Gọi HS nhắc lại các bước tạo thư mục

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

- Yêu cầu mỗi HS tao thư mục riêng với tên của mình trong ổ đĩa D:/

KL HĐ 3:GV nhắc lại các bước tạo thư mục và đặt tên thư mục

•      Hoạt động 2: Thực hành

GV: yêu cầu HS tạo thư mục riêng cho mình ( tên HS) trong ổ đĩa D

GV : yêu cầu HS tạo tiệp văn bản với nội dung “ Chiều trên quê hương”

GV: yêu cầu HS Lưu tiệp văn bản này vào thư mục riêng của mình vừa tạo với tên: vanban.doc

4. Củng cố- dặn dò

GV: tuyên dương những HS thực hành tốt và khuyến khích  những HS thực hành chưa tốt.

GV yêu cầu HS về nhà học bài và xem trước nội dung chương 2 em tập vẽ

Hát vui

HS nêu lại bước lưu kết quả làm việc trên máy tính

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS quan sát

HS lắng nghe và ghi nhớ

+Nháy nút phải chuột trong ngăn bên phải của cửa sổ

+Trỏ chuột vào New

+Nháy Folder

+Gõ tên thư mục rồi nhấn phím Enter

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS nhắc lại các bước tạo thư mục

HS quan sát và thực hành

HS thực hiện

HS lắng nghe

HS tạo thư mục riieng

HS: khởi động Unikey để chọn bản mã, kiểu gõ và khởi động Word để thực hiện gõ nội dung vào

HS lưu tiệp văn bản trên vào thư mục riêng của mình vừa tạo

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

    - Nhắc lại cách khởi động phần mềm Paint?

GV: Nhận xét- ghi điểm

3. Bài mới:

   a. Đặt vấn đề:

   Khi làm việc với máy tính các em đã được làm quen với phần mềm Paint, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học.

   b. Bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động

- Chơi trò chơi : “Ai giỏi hơn?”

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm ghi vào giấy các công cụ vẽ đã được học.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- GV nhận xét và bổ sung.

•      Hoạt động 2: Ôn lại sao chép, di chuyển hình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 1,2

- Đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, nêu lại các bước di chuyển, sao chép hình.

- Gọi HS nêu các bước di chuyển, sao chép hình

KL HĐ 2: GV nhận xét, ôn lại kiến thức và biểu dương HS.

•      Hoạt động 3: Ôn lại vẽ hình chữ nhật, hình vuông

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 3, 4

- Đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình chữ nhật, hình vuông.

- Muốn vẽ được hình vuông, em phải nhấn thêm phím gì?

•      Hoạt động 4: Ôn lại vẽ hình e- líp, hình tròn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 5, 6, 7

- Đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình elip, hình tròn

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại các công cụ vẽ

- Ôn tập lại các thao tác vẽ với các công cụ đã học.

- Về nhà học thuộc bài để chuẩn bị cho tiết thực hành cho tốt

Hát vui

HS trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét

Hs lắng nghe

HS lắng nghe

Tham gia trò chơi

Thảo luận nhóm 4 và trả lời bài tập

Lắng nghe

HS thảo luận nhóm

HS lên trình bày

HS nêu

Thảo luận nhóm đôi và trả lời bài tập

Lắng nghe

Thảo luận nhóm 2 và làm bài tập

HS lên trình bày

Trả lời phím Shift

- Thảo luận.

HS trình bày

- Lắng nghe.

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

T1/18: Di chuyển hỡnh để ghép tranh theo mẫu.

HD: - Chọn cụng cụ sao chộp

- Chọn vựng sao chộp

- Di chuyển hỡnh tới nơi thích hợp.

- Mở tệp hình vẽ và sao chép thành nhiều hình giống nhau.

- Vẽ quả nho và sao chép thành chùm nho.

Hướng dẫn

- Dùng công cụ hình e-líp

- Chọn kiểu vẽ

- chọn màu vẽ và màu nền

- Dùng công cụ sao chép

GV Làm mẫu

Bao quát lớp

Hướng dẫn học sinh chậm

T2/19: Vẽ hình trang trí H18a,b

Hướng dẫn+ bao quát lớp

- Nhận xét

- Đánh giá bài vẽ và cho điểm những bài vẽ tốt.

T3, T4/SGK-T19,20

- Học sinh có sự sáng tạo trong bức tranh vẽ của mình

- Hướng dẫn h/s kém- Bao quát lớp

- Nhận xét cho điểm những bài vẽ sinh động

- Biểu dương lớp.

4. Nhận xét giờ thực hành

Hát vui

L¾ng nghe

Quan s¸t

Thùc hµnh

HS thực hành theo nhóm bàn

HS trả lời

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

     Em hãy kể tên các công cụ đã học trong phần mềm Paint?

Nhận xét- cho điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

    Trong năm học qua các em được làm quen với phần mềm vẽ, biết được các công cụ vẽ. Hôm nay, thầy sẽ giới thiệu với các em một công cụ dùng để tô màu đó bình phun màu.

b. Bài mới:

Hoạt động 1: Làm quen với bình phun máu

GV: hướng dẫn công cụ bình phun màu

Các bước thực hiện:

-Chọn công cụ Bình xịt màu trong hộp công cụ.

-Chọn kích cỡ vùng xịt ở dưới hộp công cụ.

-Chọn màu xịt.

-Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên vùng muốn xịt .

- Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện.

- Thực hành thao tác mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KLHĐ 1: Nhắc lại các bước thực hiện.

Hoạt động 2: Dùng bình phun màu trong tranh vẽ

- Các em có thể dùng bình phun màu để vẽ cái cây thay vì dùng bút chì sẽ sinh động hơn.

- Ngoài ra em có thể dùng bình phun màu để vẽ các quả trên cây hay vẽ các bông hoa.

- Hướng dẫn HS vẽ sông bằng bình phun màu....

KLHĐ 2: Nhắc lại các bước thực hiện.

4. Nhận xét giờ thực hành:

- Nhắc lại các bước sử dụng bình xịt màu

- Nhận xét tiết học.

Hát vui

HS kể tên các công cụ đã học trong phần mềm

HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi chép bài.

- Quan sát, lên làm thực hành.

- Lắng nghe, ghi chép bài

-         Làm thực hành.

HS nhắc lại

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ học

3. Nội dung thực hành

GV: yêu cầu HS dùng công cụ bút chì     và cọ vẽ     để vẽ bông hoa như mẫu

HD: - Chọn bút chì để vẽ thân cây

- Chọn cọ vẽ để vẽ cành cây

- Chọn công cụ bình phun để vẽ lá cây.

GV: Làm mẫu

GV: yêu cầu HS thực hành

GV nhận xét- ghi điểm

GV: yêu cầu HS thực hành T2

T2: HS đọc yêu cầu bài SGK/T 23

- HD: Dùng công cụ đường thẳng, đường cong để vẽ con thuyền và cánh buồm.

Bình phun màu, hình elip, hộp màu,...

GV Làm mẫu

GV: quan sát lớp, hướng dẫn Bổ xung h/s kém, chậm

Nhận xét chung

- Chấm điểm cho những nhóm vẽ nhanh nhất.

4. Nhận xét giờ thực hành

Hát vui

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

- Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ bình xịt màu, thực hành xịt màu lên hình vẽ?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Các em đã được làm quen với phần mềm gõ văn bản, nhưng để viết chữ lên hình vẽ chúng ta có từng làm bao giờ chưa? Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta sẽ tìm hiểu sau nội dung bài học hôm nay.

b. Bài mới

Hoạt động 1: Làm quen với công cụ viết chữ lên hình vẽ

GV giới thiệu công cụ viết chữ lên hình vẽ 

Các bước thực hiện:

- Chọn công cụ Viết chữ trong hộp công cụ.

- Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, trên hình vẽ sẽ xuất hiện khung chữ.

- Gõ chữ vào khung chữ.

- Nháy chuột bên ngoài khung chữ để kết thúc.

- Yêu cầu HS nêu các bước viết chữ.

- Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

KLHĐ 1: GV nhắc lại các bước thực hiện.

Hoạt động 2: Chọn chữ viết

- Trước khi gõ chữ vào khung chữ ta có thể chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên thanh công cụ Font.

- Thanh công cụ Font sẽ được hiện ra khi em chọn công cụ và nháy chuột vào vùng vẽ.

- Nếu thanh công cụ Font không xuất hiện thì vào: View->Text Toolbar hoặc nháy chuột phải vào khung chữ và chọn Text Toolbar.

- Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KLHĐ2: GV nhắc lại các bước chọn phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ và lấy thanh công cụ Font ra ngoài

Hoạt động 3: Hai kiểu viết chữ lên tranh

- Cũng giống như khi dùng công cụ chọn , khi nháy chuột vào công cụ viết chữ sẽ xuất hiện hai biểu tượng trong suốt và không trong suốt.

- Làm thực hành cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KLHĐ 3: Nhắc lại cách sử dụng biểu tượng “trong suốt”

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách chọn chữ viêt, hai kiểu viết chữ lên tranh.

- Yêu cầu HS về học bài chuẩn bị tiết sau thực hành

Hát vui

HS trả lời:

Các bước thực hiện:

-Chọn công cụ Bình xịt màu trong hộp công cụ.

-Chọn kích cỡ vùng xịt ở dưới hộp công cụ.

-Chọn màu xịt.

-Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên vùng muốn xịt .

HS lắng nghe

HS lắng nghe và ghi bài

Lắng nghe

Lắng nghe

HS nêu

HS quan sát và thực hành

Lắng nghe

- Chú ý nghe giảng, ghi chép bài.

- Quan sát GV làm thực hành, lên thực hành

HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi chép bài.

HS quan sát

- Lên làm thực hành.

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

   Em hãy nêu lại các bước viết chữ lên tranh

=> Nhận xét và ghi điểm

3. Nội dung thực hành:

    GV yêu cầu HS viết chữ vào tranh theo mẫu sau

 Gv quan sát HS thực hành và kịp thời uốn nắn những HS còn yếu

GV: yêu cầu HS tự vẽ một bức tranh ưa thích rồi viết chữ lên tranh đó.

* chú ý: HS có thể sử dụng biểu tượng trong suốt để viết chữ nếu cần

GV: quan sát

4. Nhận xét giờ thực hành:

GV thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt _ Tuyên dương và bao nhiêu HS còn yếu _ Khuyến khích lần thực hành sau cho tốt

Hát vui

2, 3 HS Trả lời

HS: nhận xét

HS quan sát tranh mẫu

HS: vẽ khung hình chữ nhật

HS chọn công cụ viết chữ lên hình chữ nhật

HS: chon bảng mã, chọn kiểu gõ, chọn Font chữ và thực hiện viết chữ lên hình chữ nhật

HS lắng nghe

HS tự vẽ một bức tranh

HS : viết chữ lên hình vẽ

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

    Em hãy nêu cách chọn chữ viết và hai kiểu viết chữ lên hình?

=> Nhận xét và ghi điểm.

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Khi vẽ xong một bức tranh, để cho bức tranh chúng ta đẹp hơn thì các em cần phải làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay các em sẽ hiểu rỏ hơn vấn đề này.

b. Bài mới:

Hoạt động 1: Công cụ phóng to hình vẽ

GV gioiws thiệu công cụ phóng to hình vẽ

Các bước thực hiện:

- Chọn công cụ tong hộp công  cụ, con trỏ chuột trở thành hình chiếc kính lúp .

- Chọn 2x, 6x, hoặc 8x hoặc nháy chuột vào hình vẽ.

* Các bước thu hình vẽ về kích cỡ thực

Các bước thực hiện:

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Chọn 1x trong bảng phía dưới hộp công cụ hoặc nháy chuột vào hình vẽ.

Chú ý:Thao tác viết chữ không thực hiện được khi hình vẽ đang được phóng to.

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.

KLHĐ1: Nhắc lại các thao tác phóng to

Hoạt động 2: Hiển thị bức tranh trên nền lưới

* Các bước thực hiện:

- Phóng to hình vẽ

- Vào View->Show Gird

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

Hoạt động 3:Lật và quay hình vẽ

Các bước thực hiện:

-Dùng công cụ chọn để chọn hình

-Chọn Image->Flip/Rotate…

-Chọn kiểu lật hoặc quay mà em muốn thực hiện

Có các kiểu lật và quay hình vẽ sau:

Flip horizontal(lật theo chiều nằm ngang), Flip Vertical(lật theo chiều thẳng đứng), Rotate by angle(quay một góc 90độ hoặc 180 độ, hoặc 270

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách phóng to hình, hiển thị hình ở dạng lưới, lật và quay hình vẽ.

- Về nhà học bài, làm bài tập.

- Làm thực hành thêm (nếu có điều kiện), xem trước nội dung bài tiếp theo.

Hát vui

HS trả lời

HS nhận xét

HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Ghi chép bài.

- Nhắc lại các bước

- Quan sát GV làm thực hành, lên thực hành.

- Chú ý lắng nghe ghi chép bài.

- Quan sát và thực hành.

- Chú ý nghe giảng, ghi chép bài.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

GV yêu cầu HS mở tiệp hinhve.bmp trong ổ đĩa D để trau chuốt lại cho đẹp

GV quan sát, giúp đỡ những HS chưa mở được tiệp

GV ghi điểm

GV yêu cầu HS thực hiện vẽ hình theo ý thích rồi thực hiện trau chuốt hình vẽ

GV: nhận xét giờ ôn tập.

Hát vui

HS mở tiệp

HS thực hiện trau chuốt hình vẽ

HS lắng nghe

HS thực hiện vẽ tranh

HS thực hiện trau chuốt hình vẽ

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

- Câu 1: Em hãy nêu các bước phóng to hình, khi nào cần phóng to hình? Làm thực hành.

GV yêu cầu HS khác nhận xét

GV nhận xét và ghi điểm.

- Câu 2: Em hãy nêu các bước lật và quay hình, làm thực hành?

GV yêu cầu HS khác nhận xét

GV nhận xét và ghi điểm.

3. Bài mới:

a. Đặt vấn đề:

Khi làm việc với máy tính các em đã được làm quen với nhiều công cụ của phần mềm Paint, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học.

b. Bài mới:

Hoạt động 1: Nhắc lại các công cụ đã học

- Chia lớp thành 4 nhóm chơi trò chơi nêu ra các công cụ vẽ vừa mới học.

KL HĐ 1: GV nhận xét và nêu các kiến thức đã học

Hoạt động 2: Ôn tập

- Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ bình xịt màu?

- Nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ?

- Nêu các bước sử dụng công cụ phóng to hình?

- Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh ở dạng lưới?

- Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình?

- Nhận xét, nhắc lại kiến thức đã học.

- Yêu cầu HS lên thực hành lại các thao tác đã học.

GV: nhận xét giờ ôn tập.

Hát vui

HS trả lời:

- Các bước phóng to hình.

- Khi cần trau chuốt hình vẽ thì ta cần phóng to.

- HS thực hành

Thảo luận nhóm 4 và trả lời bài tập

Lắng nghe

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi.

HS nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ

HS Nêu các bước sử dụng công cụ phóng to hình

HS Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh ở dạng lưới

HS Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình

HS lắng nghe

HS thực hành

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2.KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Nội dung thực hành

Gv yêu cầu HS hãy vẽ hình theo mẫu sau

Gv cho HS quan sát tranh mẫu ( hình 43 SGK)

GV hướng dẫn HS thực hành

1. Dùng công cụ để vẽ các đường miệng, thân, tay cầm và chân đế của li kem

2. Dùng công cụ   để vẽ các quả kem với các màu khác nhau

3. Dùng các công cụ và biểu tượng   để dịch các quả kem lại gần nhau.

4.. Dùng các công cụ    để vẽ thêm chiếc thìa

5. Dùng các công cụ   và  để tạo thêm các li kem mới với màu sắc khác nhau

6. Tương tự bước 5 với các quả kem

7. Dùng các công cụ   và biểu tượng   để bỏ kem vào li ( dịch li kem lại gần quả kem).

8. Sắp đặt lại các li kem và thêm chiếc bàn để được bức tranh theo mẫu

GV yêu cầu HS thực hành

GV quan sát- giúp đỡ những HS còn yéu.

4. Nhận xét giờ thực hành:

- Thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt- tuyên dương, bao nhiêu Hs thực hành chưa tốt- khuyến khích

- yêu cầu HS về thực hành nhiều hơn để cho quen cách sử dụng các công cụ của Paint

- Yêu cầu HS về nhà xem trước chương 3. học toán với phần mềm học toán 5

Hát vui

HS lắng nghe

HS quan sát tranh mẫu

Hs lắng nghe

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS thực hành vẽ hình theo mẫu

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

 Kết hợp trong giờ

3. Bài mới: Gv giới thiệu bài

• Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm cùng học toán 5

Gv: Giới thiệu

- Cùng học toán 5 là phần mền giúp em học, ôn luyện và làm bài tâp môn toán.

- Em sẽ được học ôn luyện các phép toán thập phân, phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.

- Phần mềm giúp em luyện tâp chuột và các thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính.

• Hoạt động 2: Màn hình khởi động

Giới thiệu biểu tượng toán 5.

Em làm thế nào để mở được phần mềm?

- Nhấn đúp biểu tượng để khởi động phần mềm.

Em quan sát màn hình chính có những đặc điểm gì? 

GV kết luận:

- Cùng học toán  Learning Math 

- Có cổng, trên cổng có chữ “Bắt đầu” em nhấn vào chữ bắt đầu để vào màn hình luyện tập.

- Dấu x để kết thúc phần mềm.

Quan sát  H47/T40

Các nút lệnh của phần mềm gồm có 11 nút lệnh.

HS nêu các nút lệnh và chức năng của nút lệnh.

Hoạt động 3: Thực hành

Khởi động phần mềm Learning Math. 

Quan sát màn hình chính Quan sát + Bao quát lớp

Hướng dẫn học sinh kém

Nhận xét chung

4. Củng cố- dặn dò:

- Biểu tượng, khởi động của phần mềm cùng học toán 5

- Học bài.

Hát vui

HS nêu lại cách đặt tay lên bàn phím ở hàng cơ sở.

HS lắng nghe.

Lắng nghe

HS lắng nghe

Lớp đọc thầm.

1-2 h/s trả lời

HS lắng nghe

HS quan sát màn hình.

1HS  trả lời

Ghi bài

Quan sát H47/40

1-2 HS trả lời

Quan sát

HS thực hành.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC:

Lợi ích của phần mềm cùng học toán 5?

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thực hiện một bài toán

Gv yêu cầu HS khởi động phần mềm

Hướng dẫn học sinh quan sát màn hình chính.

- Điểm số

- Đề bài

- Các nút số và kí hiệu cần nhập

- Các nút lệnh điều khiển

- Khu vực hiện đáp số

- Khu vực tính toán

- Các nút lệnh điều khiển trong quá trình làm bài?

Hoạt động 2: kết thúc ôn luyện

Giới thiệu:

- Nút đóng cửa sổ: Quay về cửa sổ ôn luyện chính.

- Nút thoát khỏi chương tŕnh: Khi dừng chương tŕnh.

Chia lớp làm 3 nhóm thực hành theo nút lệnh.

Quan sát, theo dơi HS

HD, chấm điểm.

GV yêu cầu HS thực hành

GV quan sát

4. Củng cố- dặn dò

GV nhận xét giờ học

Yêu cầu HS về nhà học bài và xem trước nội dung bài 2

Hát vui

HS trả lời

HS lắng nghe

HS khởi động phần mềm cùng học toán 5

Lắng nghe, quan sát

Ghi bài

- HS quan sát nút lệnh.

- Nghe giảng.

- Ghi bài.

Thực hành theo yêu cầu.

Về nhà xem lại bài.

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Kết hợp trong giờ

3. Bài mới:

     a. Đặt vấn đề:

- Sand Castle builder giúp em thiết kế và xây dựng ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga bằng cát.

- Sand Castle builder giúp em rèn luyện được khả năng tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo trong công việc của mình.

     b. Bài mới:

•      Hoạt động 1: Màn hình khởi động

GV giới thiệu biểu tượng phần mềm.

Gv mở phần mềm.

Quan sát màn hình khởi động.

Em đã nhìn vào màn hình khởi động của trò chơi em thấy được những gì?

GV nhận xét

- Có dòng chữ Play Sand Castle builder

- Có chữ Exit.

Gv thực hành

Nhấn vào chữ: Play Sand Castle builder.

Quan sát màn hình chính là một bãi cát (H52/SGK/46)

Quan sát màn hình em hãy nêu đặc điểm của màn hình?

- Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình.

- Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà.

- Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ.

• Hoạt động 2: Các công cụ làm việc chính.

Quan sát:- Xô không có cát

Em nhấn vào xô không có cát góc trái, có chữ Exit  là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình về màn hình khởi động chính.

Quan sát:- Xô có cát

Em nhấn vào xô có cát

Góc phải là lệnh xuất hiện thanh chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ.

Muốn dùng thanh công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng của công cụ đó với kích thước khác nhau. H35

4. Củng cố- dặn dò:

- Biểu tượng của phần mềm Sand Castle builder

- Nhấn đúp để khởi động phần mềm

- Các công cụ làm việc chính

- HS về nhà học bài.

Hát vui

HS lắng nghe

HS ghi bài

HS quan sát và ghi nhớ biểu tượng

HS quan sát

HS trả lời

HS quan sát

HS quan sát và trả lời câu hỏi

HS quan sát vào màn hình làm việc của trò chơi

HS lắng nghe + quan sát và ghi nhớ

HS lắng nghe

HS trả lời

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Bài mới

•      Hoạt động 1: Giới thiệu

- Sand Castle builder giúp em thiết kế và xây dựng nên ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga bằng cát.

- Sand Castle builder giúp em rèn luyện được khả năng tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo trong công việc của mình.

•      Hoạt động 2: Màn hình khởi động

GV giới thiệu biểu tượng phần mềm.

Quan sát biểu tượng trên màn hình.

Gv mở phần mềm.

Quan sát màn hình khởi động.

Em hãy nêu đặc điểm của màn hình?

- Có dòng chữ Play Sand Castle builder

- Có chữ Exit.

Gv thực hành

Nhấn vào chữ: Play Sand Castle builder.

Quan sát màn hình chính là một bãi cát (H52/SGK/46)

Quan sát màn hình em hãy nêu đặc điểm của màn hình?

- Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình.

- Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà.

- Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ.

• Hoạt động 3: Các công cụ làm việc chính

Quan sát:- Xô không có cát

Em nhấn vào xô không có cát

góc trái, có chữ Exit  là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình về màn hình khởi động chính.

Quan sát:- Xô có cát

Em nhấn vào xô có cát

Góc phải là lệnh xuất hiện thanh chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ.

Muốn dùng thanh công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng của công cụ đó với kích thước khác nhau. H35

• Hoạt động 4: Các thao tác chính với công việc xây dựng

a. Đưa vật liệu công cụ vào cát.

Gv thực hành mẫu

- Kéo thả vật liệu vào khung màn hình chính.

- Kéo thả các công cụ vật liệu vào bãi cát trong khung màn hình chính.

- Với mỗi công cụ có ba hình tương ứng với ba kích thước khác nhau

b. Thay đổi vị trí trước, sau (trên,dưới) giữa các đối tượng.

Gv thực hành mẫu

Nếu muốn chuyển đối tượng từ phía trước ra phía sau hoặc ngược lại em phải thực hiện như thế nào?

Quan sát H56

- Nháy đúp chuột lên ngôi nhà.

- Nháy chuột lên mảnh tường đầu tiên.

c. Xoá 1 đối tượng và xoá toàn bộ làm lại từ đầu.

Gv thực hành mẫu

- Xoá 1 đối tượng em kéo thả đối tượng vào xô bên trái

Gv thực hành mẫu

- Xoá toàn bộ làm lại từ đầu em nhấn vào xô bên trái sau đó nhấn vào nút Clear

d. Sử dụng các công cụ khác.

Gv thực hành mẫu.

• Hoạt động 5: Kết thúc làm việc với phần mềm.

Nháy chuột lên xô không cát sau đó nháy chuột lên chữ Exit để thoát khỏi màn hình làm việc chính.

• Hoạt động 6: Thực hành

Em hãy xây ngôi nhà, lâu dài, thành luỹ theo trí tưởng tượng của em bằng các công cụ có trong phần mềm.

Hướng dẫn + bao quát lớp

Nhận xét Chung- cho điểm.

4. Củng cố- nhận xét giờ thực hành:

- Biểu tượng của phần mềm Sand Castle builder

- Nhấn đúp để khởi động phần mềm

- Các công cụ làm việc chính

- Học bài.

Hát vui

HS lắng nghe

HS quan sát và ghi nhớ

HS quan sát

HS trả lời

HS quan sát

HS trả lời có 2 xô cát

HS lắng nghe

HS quan sát

HS ghi nhớ

HS quan sát

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS quan sát

HS quan sát

HS quan sát

HS thực hành

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

GV: Hãy nêu nhiệm vụ của trò chơi Sand Castle builder

GV: yêu cầu HS khác nhận xét

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

GV: giới thiệu bài “ luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey eyes

• Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Giới thiệu:

- The monkey Eyes

giúp em rèn luyện trí nhớ và kĩ năng quan sát nhanh nhất, phần mềm cũng giúp luyện tập thao tác sử dụng chuột.

• Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

- Gọi HS nêu.

Biểu tượng phần mềm

Quan sát biểu tượng trên màn hình H60.

Gv mở phần mềm

Nháy chuột vào vị trí bất kì để khởi động màn hình chính.

Quan sát màn hình khởi động H61.

• Hoạt động 3: Bắt đầu bài luyện tập

GV: làm thế nào để bắt đầu chơi?

Trong trò chơi các em đã chơi em phải nhấn vào phím nào để bắt dầu chơi.

- Nhấn phím F2

- Nhấn chuột vào hình , chọn Game – Start new Game.

Quan sát H63.

* Em nhìn thấy gì trên màn hình khi bắt đầu trò chơi?

• Hoạt động 4: Kết thúc trò chơi

* Các thao tác cần thực hiện?

- Nhấn phím ESC

- Chọn Yes.

• Hoạt động 5: Thực hành

Hướng dẫn + bao quát lớp

Nhận xét Chung.

4. Củng cố- dặn dò:

- Biểu tượng của phần mềm - the monkey eyes.

- Nhấn đúp để khởi động phần mềm.

- Các công cụ làm việc chính.

- Học bài.

Hát vui

2,3 HS trả lời

HS khác nhận xét

HS lắng nghe và ghi bài

HS lắng nghe

HS quan sát biểu tượng

HS nháy đúp chuột vào biểu tượng

HS lắng nghe và thực hiện

HS: thấy có đồng hồ cát để đo thời gian, tiền và số lượt chơi

HS trả lời

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS trả lời

HS lắng nghe

HS thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

HS trả lời

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: Để bắt đầu luyện tập ở trò chơi nhanh tay tinh mắt em làm như thế nào?

GV: gọi HS khác nhận xét

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài thực hành

GV: yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động trò chơi.

GV: yêu cầu HS bắt đầu vào luyện tập

GV: quan sát kịp thời uốn nắn những HS còn yếu

GV: yêu cầu đổi người thực hành

GV: nhận xét tiết thực hành

Tuyên dương những HS năng động thực hành tốt, khuyến khích những HS thực hành chưa tốt.

Hát vui

HS trả lời

Để bắt đầu luyện tập em thực hiện theo cách sau:

Cách 1: Nhấn phím F2

Cách 2: Nháy chuột chọn              Game           Start New Game

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS nháy đúp chuột vào biểu tượng của trò chơi

HS luyện tập

HS đổi người sử dụng máy

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp:

2. KTBC:

GV: Hãy nêu cách di chuyển các ngón tay khi gõ các phím ở hàng trên?

GV: yêu cầu HS khác nhận xét

GV: nhận xét và ghi điểm

3. Bài mới:

GV: giới thiệu bài “ Những gì em đã biết”

•      Hoạt động 1: Nhắc lại các quy định gõ bàn phím

a. Cách đặt tay trên bàn phím.

Quan sát bàn phím.

Nêu cách đặt tay trên bàn phím?

- Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai là F và J các ngón khác đặt lên các phím còn lại.

F và J thuộc hàng phím nào?

+ Hàng phím cơ sở.

Em hãy kể tên các phím ở hàng phím cơ sở mà các ngón tay đặt tay khi gõ phím?

Tay trái      A S D F G 

Tay phải     H  J K L ;

Các phím này gọi là phím xuất phát.

- Quan sát H66 các ngón tay được tô tương ứng màu với các ngón tay sẽ phụ trách.

Nêu màu sắc tương ứng với các ngón tay sẽ phụ trách gõ?

• Hoạt động 2: ý nghĩa và cách gõ phím cách

Đọc và quan sát H66/59

Phím cách dùng để làm gì và do ngón tay nào phụ trách?

- Dùng để gõ phím cách giữa 2 từ trong câu do hai ngón cái gõ.

VD: Thứ năm ngày

- Giữa 2 từ chỉ cần gõ 1 dấu cách

• Hoạt động 3: Quy tắc gõ phím shift

Đọc và quan sát H56/57

Phím shift nằm ở đâu?

- Hai phím shift nằm ở hai đầu của hàng phím dưới.

- Tác dụng của phím shift?

Dùng để gõ kí hiệu trên và chữ in hoa

- Em hãy nhắc lại quy tắc gõ phím Shift?

Nếu cần gõ phím shift bằng tay trái thì tay phải gõ phím chính và ngược lại. (Nhấn và giữ phớm Shift và gừ phớm nào thỡ phớm chữ đó là chữ hoa)

- Thế nào là tổ hợp phím?

Nhấn giữ phím shift và gõ thêm phím chính.

VD: Để gõ được chữ M in hoa em gõ phím như  thế nào?

- Nhận xét

Ngón út tay trái nhấn giữ phím shift ngón trỏ tay phải gõ phím M.

- Phím Capslock nằm ở đầu của hàng phím cơ sở.

- Khi bật Phím Capslock thì hiệu ứng gõ chữ in hoa mở.

- Nhưng nếu gõ kết hợp với phím shift sẽ ra chữ thường.

- Đèn Capslock chỉ gõ được chữ in hoa không ảnh hưởng đến kí hiệu trên với phím Shift.

• Hoạt động 4: Thực hnàh

GV: yêu cầu HS khởi động Word

+ Đăt tay và gõ đúng quy tắc gõ 10 ngón bài thơ sau hoặc gõ bài thơ mà em thích:

Mèo con đi học

Hôm hay trời nắng chang chang

Mèo con đi học chẳng mang cái gì

Chỉ mang một cái bút chì

Và mang một mẩu bánh mì con con.

+ Em hãy sử dụng phím Shift để gõ những chữ cái viết hoa trong bài thơ trên.

+ Hãy gõ một bài thơ hoặc một câu hát mà em yêu thích bằng phím Capslock

VD: TRUONG TH TIEU CAN.

- GV huướng dẫn làm mẫu

- Nhận xét chung.

4. Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím?

- Cách gõ  các ngón tay tương ứng với các màu sắc.

Học bài.

Hát vui

HS trả lời

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS lắng nghe và ghi bài

HS nêu

HS lắng nghe và sửa sai ( nếu có)

HS: phím F và phím J thuộc hàng phím cơ sở

HS kể

HS lắng nghe và nhớ lại

HS quan sát

HS đọc

HS trả lời dùng để cách chữ

HS lắng nghe

HS đọc

HS trả lời: trên hàng phím dưới

HS lắng nghe

HS trả lời

HS nhắc lại

HS trả lời

HS lắng nghe

HS trả lời

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS khởi động trang Word

HS đặt tay vào bàn phím

HS thực hành

HS lắng nghe và thực hiện

HS quan sát

HS nhắc lại

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định lớp

2. KTBC: kết hợp trong giờ

3. Bài thực hành

•      Hoạt động 1: Khởi động trò chơi Mario

GV: đặt biểu tượng cho phần mềm Mario ở ngoài màn hình nền

GV: yêu cầu HS khởi động Mario

GV: nhận xét và giúp đỡ những HS chưa khởi động được phần mềm Mario.

GV: nhắc lại màn hình chính của trò chơi Mario

•      Hoạt động 2: Luyện gõ với phần mềm Mario

Quan sát H67/60

Màn hình chính của Mario

- Bảng File là lệnh hệ thống

- Bảng Student thông tin học sinh

- Bảng Lessons chọn các bài học để luyện gõ.

  Để luyện gõ với các hàng phím và mức độ dễ khó khác nhau 1, 2, 3, 4.

  Để đánh giá được kết quả rèn luyện và gõ bàn phím em cần đăng kí tên truy cập vào phần mềm Mario.

  Nếu các em đã khởi tạo rồi thì mỗi lần chạy em cần nạp tên mình để Mario theo dõi kết quả học tập.

•      Hoạt động 3: Ôn luyện gõ

+ Tại hàng phím cơ sở em chọn Lessons/Home Row Only.

+ Tại hàng phím cơ sở và hàng phím trên em chọn Lessons/Add Top Row

+ Tại hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới em chọn Lessons/Add Bottom Row.

+ Tại các hàng phím đã học, hàng phím số em chọn Lessons/Add Numbers.

- Nháy chuột chọn khung tranh số 2.

- Sau đó gõ các từ xuất hiện trên đường đi của Mario theo quy tắc ngón nào phím ấy

GV làm mẫu+ hướng dẫn.

GV yêu cầu HS làm bài tập T64/SGK:

1C; 2D; 3 Cơ sở, gai, Vị trí; 4 B; 5 B; 6A

4. Củng cố- nhận xét giờ thực hành:

- Nhắc lại cách đặt tay và quy tắc gõ trên bàn phím?

- Cách chọn bài gõ từng hàng phím.

Hát vui

Quan sát+ lắng nghe

Ghi bài

Quan sát+ lắng nghe

Quan sát+ lắng nghe

Quan sát+ lắng nghe

Thực hành

HS nhắc lại

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC

Nhắc lại quy tắc gõ phím Shift?

- Nếu nhấn giữ phím Shift bằng tay trái thì gõ phím chính bằng tay phải và ngược lại.

Ý nghĩa của phím Shift?

- Gõ kí hiệu trên và gõ chữ in hoa

Nhận xét - cho điểm

3. Bài mới:

GV giới thiệu bài “Luyện gõ các kí tự đặc biệt”

• Hoạt động 1: Cách gõ các kí tự đặc biệt

- Quan sát H69 và bàn phím.

- Khái niệm các kí tự đặc biệt?

Là các kí tự không phải chữ cái và chữ số.

Ví dụ: ! @ # $ %....

Vậy trên bàn phím có mấy khu vực chứ các kí tự đặc biệt?

GV chốt ý

Có 2 khu vực chứa các kí tự đặc biệt

- Đó là những khu vực nào?
+ Trên hàng phím số (Được gõ bằng các phím số cùng với phím Shift)

+ Bên phải bàn phím do ngón út phụ trách.

• Hoạt động 2: Cách gõ các kí tự đặc biệt với phím Shift

a. Khu vực trên hàng phím số.

Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em làm thế nào?

  Ngón út nhấn giữ phím Shift, các ngón còn lại và tay phải vươn ra gõ phím chính (phím số).

b. Khu vực bên phải bàn phím.

Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón nào sẽ nhấn giữ phím Shift?

  Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón út tay trái nhấn giữ phím Shift.

4. Củng cố- dặn dò:

- Thuộc vị trí kí hiệu đặc biệt trên bàn phím

- Thuộc quy tắc gõ phím đặc biệt

- Học thuộc bài.

Hát vui

HS trả lời

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS quan sát và trả lời

Ghi bài

1HS trả lời

Ghi bài

1HS trả lời

Ghi bài

Ghi bài

HS trả lời

Ghi bài

HS trả lời

Ghi bài

Hs quan sát

Hs thực hành

HS lắng nghe

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn định

2. KTBC:

Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em làm thế nào?

Nhận xét - cho điểm.

3. Bài mới.

GV giới thiệu tiết 2 “ Tập gõ các kí tự đặc biệt”

• Hoạt động 1: Luyện gõ bằng phần mềm Mario

- GV yêu cầu 1 HS thực hành mẫu với trò chơi Mario ở mức bài học: Lessons -> Add Symbol

- GV yêu cầu cả lớp thực hành lần lượt cả 3 mức độ:

+ Mức rời rạc: Add Symbol (Ngoài trời).

  Nháy chuột tại khung tranh số 1.

+ Mức nhóm: Add Symbol (Dưới nước).

   Nháy chuột tại khung tranh số 2.

+ Mức toàn bàn phím All KeyBoard.

   Nháy chuột tại khung tranh số 1.

  Gõ các chữ, số và kí tự đặc biệt xuất hiện trên đường đi của Mario. 

Bao quat lớp - hướng dẫn HS chậm.

• Hoạt động 2: Thực hành

GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario

GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức rời rạc

GV quan sát kịp thời sửa sai

GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức nhóm

GV quan sát kịp thời sửa sai

GV yêu cầu HS luyện toàn bàn phím

GV quan sát kịp thời sửa sai

4. Nhận xét tiết thực hành

Hát vui

1- 2 HS trả lời

- Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn ra gõ phím chính.

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS thực hiện

HS thực hiện ở tranh số 1

HS thực hiện ở tranh số 2

HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên với phần mềm Mario

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

HSKK

1. Ổn Định

2. KTBC:

Gõ Kí Hiệu Đặc Biệt Trên Hàng Này Em Làm Thế Nào?

Sử Dụng Tổ Hợp Phím Shift + Phím Chứa Ký Hiệu Đó.

Nhận Xét - Cho Điểm.

3. Bài Mới

Gv Giới Thiệu Bài Mới “ Luyện Gõ Từ Và Câu”

• Hoạt Động 1: Thế Nào Là Một Từ Soạn Thảo, Một Câu, Một Đoạn Văn Bản

- Từ Soạn Thảo: Gồm Một Vài Chữ Cái Viết Liền Nhau, Thường Được Viết Cách Nhau Qua Dấu Cách Hoặc Dấu Tách Câu

Vớ Dụ:  Nắng Đó Lờn.

ở Vớ Dụ Này Chỳng Ta Cú 3 Từ Soạn Thảo

- Câu Văn Sau Có Mấy Từ Soạn Thảo

Cú Một Con ếch Sống Lõu Ngày Trong Một Giếng Nọ.

Gv Nhận Xột

- Câu: Một Câu Gồm Một Hay Nhiều Từ Và Thường Được Kết Thúc Bởi Các Kí Tự Kết Thúc Câu Như Dấu Châm, Dấu Hỏi, Dấu Chấm Than.

Gv Lấy Vớ Dụ: Hụm Nay Lớp Khỏ ồn!

- Đoạn Văn Bản.: Gồm Một Số Câu Hoàn Chỉnh Và Được Kết Thúc Bằng Dấu Xuống Dũng.

- Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Bản Và Xuống Dũng.

Gv Lấy Vớ Dụ.

• Hoạt Động 2: Cách Gõ Một Từ Soan Thảo

- Các Kí Tự, Chữ Cái Trong Một Từ Soạn Thảo Cần Phải Gõ Nhanh, Chính Xác Và Liên Tục.

- Giữa Các Tữ Soạn Thảo Gõ Một Dấu Cách Để Phân Biệt.

- Sau Khi Kết Thúc Một Từ Soạn Thảo, Một Câu Hoặc Một Đoạn Văn Bản Có Thể Dừng Tay Để Chuyển Sang Câu Hoặc Từ Tiếp Theo.

• Hoạt Động 3: Cách Gõ Phím Enter

- Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Hoàn Chỉnh Và Xuống Dũng. Phớm Enter Do Ngón Tay Phải Phụ Trách.

Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Word

• Hoạt Động 4: Luyện Gõ Với Phần Mềm Mario

Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở

- Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Home Row Only.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario.

Luyện Gõ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên.

- Nháy Chuột Chọn Mục Lessons - Add Top Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario

Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên Và Hàng Phím Dưới.

- Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Bottom Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario.

Luyện Gõ Từ Tại Các Hàng Phím Và Hàng Phớm Số.

- Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Numbers.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các  Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario.

• Hoạt Động 5: Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Mario

Khởi động phần mềm Mario.

Thực hành tùy chọn bài.

- GV yêu cầu HS làm bài tập: B1, B2, B3 trang 73 SGK.

4. Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- GV đề nghị Hs về nhà tập gõ một bài thơ hay bài văn mà em thích.

Hát vui

1HS trả lời

- Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn ra gõ phím chính.

HS khác nhận xét

HS Ghi bài

HS trả lời cú 11 từ soạn thảo.

HS Ghi bài

HS Ghi bài

HS Ghi bài