Trường THCS Liêng Trang Năm học 2014 -2015
Tuần 31 Ngày soạn: 27/03/2015
Tiết 60 Ngày dạy: 31/03/2015
BÀI 56 - 57: THỰC HÀNH - TÌM HIỂU TÌNH HÌNH
MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất được các biện pháp khắc phục.
- Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm môi trường.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp.
- Rèn kĩ năng làm việc nhóm.
3. Học sinh: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh mình.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1. Giáo viên:
- Giấy bút.
- Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to.
2. Học sinh.
- Sưu tầm tư liệu về ô nhiễm môi trường.
- Chuẩn bị các nội dung GV đã giao ở bài trước.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
9ª3…………............................................……………........................................…….
9ª4……………........................................……………........................................…….
9ª5.................................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí, hạn chế ô nhiễm nguồn nước?
3. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn điều tra môi trường
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
|
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
|
|
- Chọn môi trường để điều tra
+ Đoạn đường thuộc thôn Liêng Trang I ( Từ ngã tư nhà bác Bình Hạnh lên tới ngã ba cạnh tạp hóa Thêu)
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1
- Yêu cầu HS:
+ Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh .
+ Con người có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường?
+ Điền VD minh hoạ.
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2
+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật, ...
+ Mức độ: thải nhiều hay ít.
+ Nguyên nhân: rác chưa xử lí, phân động vật còn chưa ủ thải trực tiếp ra môi trường...
+ Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn chặn các tác nhân?
- GV cho HS chọn môi trường mà con người đã tác động làm biến đổi.
- GV nêu cách điều tra: 4 bước như SGK.
- Nội dung bảng 56.3: Xác định các thành phần của hệ sinh thái đang có xu hướng biến đổi các thành phần trong tương lai có thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động của con người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái.
|
1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường
- HS nghe GV hướng dẫn, ghi nhớ để tiến hành điều tra.
- HS điều tra và ghi nội dung các bảng 56.1 và 56.2.
2. Điều tra tác động của con người tới môi trường
- HS có thể chọn khu vực điều tra: khu đất hoang được cải tạo thành khu sinh thái VAC, 1 đầm hồ bị san lấp để xây nhà...
- Nghiên cứu kĩ các bước tiến hành điều tra.
- Nắm được yêu cầu của bài thực hành.
- HIểu rõ nội dung bảng 56.3.
- HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ, ghi lại kết quả.
|
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
1. Củng cố:
- GV nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm.
- Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm còn thiếu sót.
2. Dặn dò:
- Yêu cầu các nhóm hoàn thành các bảng 56.1, 56.2, 56.3 theo mẫu SGK trang 172 tiết sau các nhóm sẽ trình bày.
- Nhắc nhở học sinh đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy
V. RÚT KINH NGHIỆM.
|
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
Giáo án Sinh Học 9 GV: Nguyễn Thị Thấm
