TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ HÓA – SINH – THỂ DỤC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Họ và tên giáo viên:
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC: SINH 7 (năm học 2021 – 2022)
I. Kế hoạch dạy học:
1. Phân phối chương trình:
Tuần
Tiết
Tên bài học
Yêu cầu cần đạt
Hướng dẫn thực hiện
Bổ Sung
1
1
Tiết 1 - Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú .
1. Năng lực
1.1 - Năng lực về khoa học:
+ Nhận biết khoa học tự nhiên
Năng lực kiến thức sinh học, năng lực thực nghiệm, nghiên cứu khoa học
+ Tìm hiểu tự nhiên
- Học sinh chứng minh sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống
1.2 Năng lực chung: năng lực phát hiện vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tự học.
2. Về phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Thời gian thực hiện ( ghi thực hiện 1 tiết)
-thực hiện trên lớp
-THMT ( Liên hệ ) phần 4
1
2
Tiết 2 - Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật.
1. Năng lực
1.1 - Năng lực về khoa học:
+ Nhận biết khoa học tự nhiên
- Trình bày điểm giông nhau và khác nhau giữa cơ thể động vật và cơ thể thực vật
- Kể tên các ngành động vật.
+ Tìm hiểu tự nhiên
Năng lực kiến thức sinh học, năng lực thực nghiệm, nghiên cứu khoa học
1.2 Năng lực chung: năng lực phát hiện vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tự học.
2. Về phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm..
Thời gian thực hiện ( ghi thực hiện 1 tiết)
-thực hiện trên lớp
-THMT ( Liên hệ ) phần 4
Tuần
Tiết
Chương I . Chủ đề NĐVNS (Dạy trong 4 tiết :Bài 3,4,5,6,7)
Chương I . Chủ đề NĐVNS (Dạy trong 4 tiết :Bài 3,4,5,6,7)
Chương I . Chủ đề NĐVNS (Dạy trong 4 tiết :Bài 3,4,5,6,7)
2
3
Chủ đề NĐVNS :
A.Thực hành : Quan sát một động vật nguyên sinh
Tiết 3 - Bài 4: Thực hành: Trùng roi
1. Năng lực
1.1 - Năng lực về khoa học:
+ Nhận biết khoa học tự nhiên
- Nêu được ít nhất 2 đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là: Trùng roi và trùng đế giày.
- Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này.
- Nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của ĐVNS, khả năng hướng sáng của trùng Roi xanh
- Trình bày được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi.
- Trình bày được sự phân hoá chức năng các bộ phận trong tế bào của trùng giày, đó là biểu hiện mầm mống của động vật đa bào.
- Nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh.
- Chỉ rõ được những tác hại do 2 loại trùng này gây ra và cách phòng chống bệnh sốt rét.
- Chỉ ra được vài trò tích cực của động vật nguyên sinh và những tác hại do động vật nguyên sinh gây ra.
+ Tìm hiểu tự nhiên
- Năng lực kiến thức sinh học, năng lực thực nghiệm, nghiên cứu khoa học
1.2Năng lực chung: năng lực phát hiện vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, tự học.
2. Về phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Mục II.1. Cấu tạo và di chuyển không dạy chi tiết , chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài
- Mục 4.Tính hướng sáng tích hợp trong dinh dưỡng, sinh sản.
-Mục câu hỏi : câu 3 , không thực hiện
- thực hiện trên lớp
2
4
Chủ đề NĐVNS :
B - Bài 5:
nguon VI OLET
