Số 0

T/G

Hoạt động dạy

Hoạt động học

HTĐB

10 phút

HĐ1: Giới thiệu số 0

Bước 1: Hình thành số 0

-GV hướng dẫn HS lấy 4 que tính, rồi lần lượt bớt đi 1 que tính, mỗi lần như vậy lại hỏi: “Còn bao nhiêu que tính?, cho đến lúc không còn que tính nào nữa.

-Tương tự GV hướng dẫn HS xem tranh và và lần lượt hỏi:

+Lúc đầu trong bể có mấy con cá?

+Lấy đi 1 con cá thì còn lại mấy con?

+Lấy tiếp 1 con cá nữa thì còn lại mấy con?

+Lấy nốt 1 con cá, trong bể còn mấy con cá?

-GV nhận xét.

-GV nêu: “Không có con cá nào cả tức là có không con cá. Để biểu diễn

-Quan sát và trả lời.

-Nhận xét.

-Theo dõi và trả lời:

+3 con cá.

+2 con cá.

+1 con cá.

+Không còn con cá nào.

-Theo dõi.

-HS nhận biết và đọc được số 0.

cho các nhóm đồ vật không có gì cả, ta dùng chữ số 0.

5 phút

12 phút

Bước 2: Giới thiệu chữ số 0 và chữ số 0 viết.

-GV gắn trên bảng và giới thiệu chữ số 0 in, chữ số 0 viết.

-GV hướng dẫn và viết mẫu số 0 trên bảng.

-Yêu cầu HS viết số 0 trên bảng con. GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa.

-GV giơ tấm bìa có số 0. Yêu cầu HS đọc “không”.

Bước 3: Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9.

-GV gắn lên bảng và chỉ vào từng ô vuông (chữ nhật) và hỏi: “Có mấy chấm tròn?”

-Hướng dẫn HS đọc các số theo thứ tự từ 0 đến 9 và ngược lại.

-GV hỏi: “0 chấm tròn so với 1 chấm tròn thì nhiều hơn hay ít hơn?” và ghi bảng 0<1, rồi yêu cầu HS đọc.

-GV nhận xét kết quả và tuyên dương HS.

HĐ2: Thực hành.

Bài 1: Viết số 0

-GV nêu yêu cầu

-Theo dõi và giúp đỡ HS viết.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (dòng 2).

-GV nêu yêu cầu: HS viết số tương ứng vào ô trống rồi đọc kết quả (thảo luận theo nhóm đôi trong vòng 2 phút).

-GV nhận xét, sửa chữa.

-Theo dõi.

-HS viết số 8 trên bảng con.

-HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

-HS trả lời (Không, một, hai, ba, ...., chín)

-HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

-HS trả lời: 0 ít hơn 1.

-HS đọc: 0 bé hơn 1.

Nghỉ giải lao

-HS viết số 0.

-HS thảo luận theo nhóm đôi và viết số thích hợp vào ô trống.

-Nhận xét.

-HS viết được số 0.

-HS nhận biết được vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9.

5 phút

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu thảo luận nhóm 4 và hướng dẫn HS làm bài trong thời gian 2 phút.

-Theo dõi và nhắc nhở HS làm bài.

-Kiểm tra và nhận xét kết quả.

Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm (cột 1, 2).

-GV hướng dẫn HS thực hành so sánh 2 số trong phạm vi 9.

-Gọi HS lên bảng làm bài.

-GV nhận xét, chỉnh sửa.

HĐ3: Củng cố: Trò chơi “Xếp đúng thứ tự”

-GV phổ biến cách chơi, luật chơi: Xếp các tờ bìa có ghi các số không theo thứ tự 1, 0, 4, 5, 3, 2, 6, 7, 9, 8; yêu cầu các đội (mỗi đội 5 HS) các thành viên sẽ luân phiên nhau sắp xếp lại các tờ bìa đó cho đúng thứ tự các số từ bé đến lớn.

-GV nhận xét, tuyên dương HS

-HS thảo luận nhóm 4 và làm bài tập 3 (dòng 3) trên phiếu bài tập.

-Đại diện nhóm lên viết kết quả. Các nhóm nhận xét, bổ sung.

-Theo dõi.

-HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con.

-Nhận xét.

-Quan sát các tờ bìa đã ghi sẵn số, nghe GV giải thích trò chơi.

-Tham gia chơi trò chơi.

-Tuyên dương.