Ngày soạn: 25/12/2020
Ngày giảng: 30/12/2020
Tiết 34, 35, 36:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tên chủ đề: Sử dụngphần mềm Kidscode tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth
I. TÊN CHỦ ĐỀ: Tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth
II.MÔ TẢ CHỦ ĐỀ:
Từ động hóa trong thời đại công nghệ 4.0 đang là một xu thế trong cuộc sống hiện đại. Robot đang dần thay thế cho con người trong rất nhiều công việc trong cuộc sống hàng ngày. Điều đó càng đòi hỏi con người nhiều hơn nữa trong việc tạo ra các chương trình điều khiển robot thực hiện các công việc phục vụ cho con người. Học sinh khối 8 trường THCS Bắc Lệnh vận dụng các kiến thức đã được học trong môn Tin học về ngôn ngữ lập trìnhđể Tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth giúp các em có tư duy về ngôn ngữ lập trình và tiếp cận với công nghệ hiện đại.
- Địa điểm tổ chức: Phòng Tin học
- Môn phụ trách chính: Tin học.
+ Cách tạo chương trình trong ngôn ngữ lập trình Scratch
+ Sử dụng các câu lệnh điều khiển Robot trong phần mềm lập trình Robot Kidscode.
III. MỤC TIÊU:
- Học sinh hệ thống lại các kiến thức về cách tạo chương trình trong ngôn ngữ lập trình Scratch đã học. Tìm hiểu các câu lênh điều khiển Robot dò line, điều khiển thông qua Bluetooth bằng điện thoại di động.
- HS vận dụng các kiến thức đã được học về Scratch vậng dụng các câu lệnh điều khiển trong phần mềm Kidscode để tạo được các chương trình điều khiển Robot.
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi thực hiện Tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth, yêu thích môn học và có lòng đam mê nghiên cứu khoa học đặc biệt là khoa học máy tính.
- Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực: Yêu thích môn học, vận dụng được các kiến thức đã được tạo được chương trình điều khiển Robot theo yêu cầu cụ thể.
IV. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng: Máy tính, Robot, tài liệu học tập.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Hoạt động 1: Xác định yêu cầu tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth
- Giáo viên giao nhiệm vụ dự án cho học sinh là tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth.
- GV thống nhất với học sinh tiêu chí đánh giá sản phẩm
- GV hướng dẫn học sinh các bước tiến trình thực hiện dự án:
+ B1: Nhận nhiệm vụ
+ B2: Tìm hiểu kiến thức nền liên quan
+ B3: Lập phương án thiết kế và báo cáo
+ B4: Làm sản phẩm.
+ B5: Báo cáo và đánh giá sản phẩm.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu kiến thức nền liên quan đến việc thực hiện sản phẩm.
B. Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức liên quan và đề xuất giải pháp tạo chương trình điều khiển Robot.
- HS nghiên cứu, tìm hiểu các kiến thức liên quan tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth trên máy tính:
+ Các kiến thức về lập trình Scratch: Cách tạo chương trình điều khiển Robot, các câu lệnh lặp, câu lệnh điều kiện,…
+ Các kiến thức về lập trình điều khiển Robot: Câu lệnh điều khiển dò line, điều khiển bằng điện thoại di động thông qua Bluetooth.
- HS báo cáo các kiến thức liên quan tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetoothvà lên phương án thiết kế.
C. Hoạt động 3: Trình bày, bảo vệ phương án tạo chương trình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth
- HS báo cáo phương án tạo chương trình điều khiển Robot,vận dụng các kiến thức, kỹ năng liên quan đến chủ đề, bảo vệ phương án thiết kế khi học sinh khác phản biện.
- Điều chỉnh, đề xuất phương án tối ưu tạo chương trình điều khiển Robot.
D. Hoạt động 4: Thực hiện tạo chương trìnhtrình điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth
- HS vận dụng các kiến thức đã học trong chương trình Tin học lớp 8vận dụng tạo chương trình, nạp Code cho robot và điều khiển thử Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth.
- GV theo dõi, tư vấn các nhóm thực hiện sản phẩm.
E. Hoạt động 5: Trình diễn điều khiển Robot dò line và điều khiển thông qua Bluetooth và thảo luận
- HS trình bày, chia sẻ kết quả thực hiện, nhận xét, bổ sung góp ý, đề xuất các phương án cải tiến cho sản phẩm của nhóm trình bày.
- GV đánh giá hoạt động
nguon VI OLET
