BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI

Sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Hóa học lớp 8”
Họ và tên người thự hiện : Nguyễn Ngọc Kiều – Phan Thị Thanh Phong
Đơn vị công tác : Trường THCS Cầu Khởi.
1. Lý do chọn đề tài
Để giờ học hóa học có hiệu quả, học sinh có hứng thú, ý thức được nhiệm vụ học tập, tích cực hơn trong việc xây dựng bài, thực hiện tốt thao tác sử dụng thí nghiệm trong giờ học, thực hành theo nhóm. Làm thế nào để học sinh sử dụng tốt thí nghiệm?
Nhằm đổi mới phương pháp dạy của giáo viên nhờ sự tích cực học tập của học sinh. Đó là lý do chúng tôi chọn sáng kiến kinh nghiệm này.
2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
* Đối tượng nghiên cứu
- Học sinh khối lớp 8 trường THCS Cầu Khởi.
- Phương pháp tổ chức dạy học, cách sử dụng thí nghiệm trong giờ học Hóa học
lớp 8.
* Phương pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu các tài liệu có liên quan.
- Phân tích tổng hợp.
- Kiểm tra, đối chiếu, so sánh.
- Tìm tòi.
3. Đề tài đưa ra giải pháp mới
Tổ chức dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học Hóa học lớp 8. Học sinh biết sử dụng thành thạo các dụng cụ thí nghiệm, biết quan sát nêu hiện tượng thí nghiệm và rút ra kết luận Hóa học.
4. Hiệu quả áp dụng
Phát huy được tính tích cực học tập của học sinh.
Rèn kỹ năng sử dụng thí nghiệm, kỹ năng trình bày hiện tượng thí nghiệm, kỹ năng hợp tác nhóm.
Rèn tính cẩn thận khi làm thí nghiệm.
Chất lượng học tập của học sinh được nâng cao, giảm được số lượng học sinh yếu, học sinh có hứng thú trong việc học tập.
5. Phạm vi áp dụng :
Sáng kiến kinh nghiệm này được vận dụng trong giảng dạy môn Hóa học 8, 9 ở trường THCS Cầu Khởi và có thể phổ biến rộng rãi trong các trường THCS.

Cầu Khởi, ngày 10 tháng 02 năm 2011
Người thực hiện

1. Nguyễn Ngọc Kiều
2. Phan Thị Thanh Phong

nguon VI OLET