MINH CHỨNG ĐẶC THÙ SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2019-2020

Tiêu chí
Mức của tiêu chí
Minh chứng

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
Đạt: Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo.
-Phiếu đánh giá, xếp loại viên chức cuối năm được cấp có thẩm quyền ghi nhận về việc giáo viên thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo.
- Biên bản họp tổ, nhóm chuyên môn, các tổ chức đoàn thể, ghi nhận về việc giáo viên thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo


Khá: Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.
- Phiếu đánh giá, xếp loại viên chức cuối năm được cấp có thẩm quyền ghi nhận về việc giáo viên thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo và có tinh thần tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.
-QĐ cử giáo viên đi vào xã tuyển sinh.


Tốt: Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo.
-Phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm được cấp có thẩm quyền xếp loại hoàn thành nhiệm vụ ở mức xuất sắc.
-Đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua.

Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo
Đạt: Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của GV cơ sở giáo dục phổ thông.
-Phiếu đánh giá và xếp loại giáo viên cuối năm, bản kiểm điểm đảng viên được cấp có thẩm quyến ghi nhận giáo viên có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với công việc dạy, giáo dục.


Khá: Có ý thức tự rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh.
-Phiếu đánh giá và xếp loại giáo viên cuối năm, bản kiểm điểm đảng viên được cấp có thẩm quyến ghi nhận giáo viên có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với công việc dạy, giáo dục và có ý thức rèn luyện, phấn đấu xây dựng tác phong làm việc mẫu mực, tác động tích cực tới học sinh.
-Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp dạy hoặc chủ nhiệm có sự tiến bộ.


Tốt: Là tấm gương mẫu mực về phong cách nhà giáo; ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo.
-Phiếu đánh giá và xếp loại giáo viên cuối năm được cấp có thẩm quyền xếp loạihoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận giáo viên có phong cách mẫu mực trong thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục
-Đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua.
-Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh tiến bộ vượt chỉ tiêu đề ra.

Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân
Đạt: Đạt chuẩn trình độ đào tạo và hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn theo quy định;có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn bản thân.
-Bằng tốt nghiệp chuyên ngành đào tạo đối với từng cấp học theo quy định.
-Giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX.


Khá: Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân.
-Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên.
-Giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX.



Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn của bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Báo cáo/tham luận trong SHCM chia sẻ những kinh nghiệm phát triển CM,..
- Biên bản/ phiếu đánh giá giờ dự chuyên đề/ giờ dạy minh họa
- Sáng kiến kinh nghiệm được Hội đồng thẩm định cấp trường đánh giá đạt.

Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Đạt: Xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục.
- Giáo án; Lịch báo giảng; Kế hoạch giảng dạy
- Sổ đầu bài.
- Kế hoạch cá nhân của giáo viên.
-Phiếu đánh giá và xếp loại giáo viên cuối năm được cấp có thẩm quyền xếp loại hoàn thành nhiệm vụ ở mức khá.


Khá: Chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện
nguon VI OLET