Phụ lục I
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
MÔN TIẾNG ANH LỚP 6
(Kèm theo Công văn số 4040 /BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)
Hướng dẫn thực hiện chương trình GDPT môn Tiếng Anh lớp 6 dựa trên Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh (Chương trình 10 năm) ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện chương trình môn Tiếng Anh lớp 6 này, các cơ sở giáo dục trung học chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết bảo đảm cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với tình hình thực tế.
Chủ điểm
Chủ đề
Yêu cầu cần đạt
Hướng dẫn thực hiện trong điều
Kỹ năng ngôn ngữ
kiện phòng, chống Covid-19
- Cộng đồng
- Ngôi trường của tôi
Nghe
Hướng dẫn chung:
của chúng ta
- Nơi tôi sinh sống
- Nghe và nhận biết âm, trọng âm,
1. Không tổ chức dạy học những nội
- Di sản của
- Những người bạn của tôi
ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn
dung mang tính vận dụng và vận dụng cao
chúng ta
và đơn giản khác nhau.
trong các kỹ năng, đặc biệt là Nói và Viết;
- Môi trường địa phương
- Thế giới của
- Dịch vụ cộng đồng
- Nghe hiểu các chỉ dẫn ngắn, đơn giản
2. Khuyến khích học sinh tự học, tự
chúng ta
- Những kỳ quan trong nước
sử dụng trong các hoạt động học tập trong
luyện tập những nội dung ôn tập, củng cố;
- Tầm nhìn
- Lễ hội
lớp học.
3. Khuyến khích tổ chức dạy học
tương lai
- Vô tuyến truyền hình
- Nghe hiểu nội dung chính, nội
những nội dung cơ bản và cốt lõi đảm bảo
- Các thành phố trên thế giới
dung tương đối chi tiết các đoạn hội
yêu cầu đề ra của chương trình đối với
thoại, độc thoại đơn giản khoảng 80 -
kiến thức ngôn ngữ và các kỹ năng Nghe,
- Nhà ở trong tương lai
100 từ về các chủ đề trong Chương trình;
Nói, Đọc và Viết.
nghe hiểu được nội dung chính các câu
…
chuyện đơn giản về các chủ đề quen thuộc.
Nói
Phát âm các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn và đơn giản khác nhau.
Nói các chỉ dẫn ngắn, đơn giản sử dụng trong lớp học; những câu đơn giản, liền ý về các chủ đề quen thuộc (có gợi ý).
Hỏi và trả lời ngắn gọn về các chủ
đề trong Chương trình như nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh…
Trình bày có chuẩn bị trước và có gợi ý các dự án về các chủ đề trong
Chương trình.
Đọc
Đọc hiểu nội dung chính, nội dung tương đối chi tiết các đoạn hội thoại, độc thoại đơn giản về các chủ đề trong
Chương trình.
Đọc hiểu nội dung chính các thư cá nhân, thông báo, đoạn văn ngắn, đơn giản khoảng 100 - 120 từ thuộc phạm vi
Đối với kỹ năng Nghe:
Tổ chức dạy học với định hướng hướng dẫn cho học sinh cách học nghe thông qua một số hình thức như nghe và nhắc lại, nghe và đọc nội dung nghe trước khi học sinh có thể nghe hiểu được nội dung chính, nội dung tương đối chi tiết các đoạn hội thoại, độc thoại trong sách giáo khoa.
Đối với kỹ năng Nói:
Khuyến khích sử dụng các nội dung mang tính tương tác để học sinh có thể hội thoại với nhau thông qua các nền tảng và công cụ trực tuyến. Học sinh có thể ghi âm trước các nội dung mang tính độc thoại và chia sẻ để tiếp thu góp ý trực tiếp hoặc sau giờ học.
Đối với kỹ năng Đọc:
Khuyến khích hướng dẫn học sinh học cách đọc với các nội dung phù hợp trên nền tảng trực tuyến. Khai thác hiệu quả các công cụ trực tuyến phục vụ cho việc nắm từ mới, cấu trúc mới của học sinh.
các chủ đề quen thuộc (có thể có một số
từ, cấu trúc mới).
nguon VI OLET
