tiet 5 li 9

GV tổ chức các hoạt động

Hoạt động của học sinh

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 :Giới thiệu bài mới

Trong đoạn mạch gồm 2 đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện của đoạn mạch có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện các mạch rẽ?

Lắng nghe

Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch gổm 2 điện trở mắc song song.

Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ hình 5.1 và trả lời các câu hỏi sau:

R1 và R2 được mắc với nhau như thế nào?

Vai  trò của vôn kế, ampe kế trong sơ  đồ?

R1 và R2 có mấy điểm chung?

Cường độ và dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì?

Thông báo hệ thức: I = I1 + I2; U = U1 = U2 Vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song.

Làm C2.

Hướng dẫn  học sinh thảo luận nhóm làm C2

Giáo viên nhận xét, bổ xung nếu cần.

Từ biểu thức (3) phát biểu thành lời mối quan hệ cường độ dòng điện qua mạch rẽ và điện trở thành phần.

I/ Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song:

Hoạt động cá nhân hoàn tất

C1. [(A) nt (R1 // R2)]

Học sinh viết được:

UAB = U1 = U2 (1)

IAB = I1 = I2 (2)

Thảo luận đi đến kết quả đúng, ghi vào vở.

Hoạt động nhóm có nhiều cách chứng minh  đại diện nhóm trình bày.

U1 = U2 (vì R1 // R2)

        I1.R1 = I2.R2 

Học sinh nêu được : trong đoạn mạch song song cường độ điện qua mạch rẽ tỉ lệ nghịch với điện trở thành phần

I/ Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song:

      1. Ôn lại kiến thức

I = I1 + I2 (1)

U = U1 = U2 (2)

      2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song

C1. [(A) nt (R1 // R2)]

C2: Từ hệ thức định luật ôm

 U = I.RU1 = I1.R1

U2 = I2.R2

U1 = U2 (vì R1 // R2)

  I1.R1 = I2.R2  (3) ( đpcm)

Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song.

Yêu cầu làm C3?

Hướng dẫn viết hệ thức liên hệ giữa I, I1, I2 theo U, Rtđ, R1, R2.

Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4).

Giáo viên nhận xét, sửa chữa nếu cần.

Hoạt động cá nhân nêu được:

UAB = U1 = U2 (vì R1//R2)

Ta có: ;

Mặt khác: I = I1 + I2 (4*). Thay (*), (2*), (3*) vào (4*) ta có:





    II/ Điện trở tương đương của đoạn mạch song song

     1. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song:

(4) ( 4­’)

Hoạt động 4: Thí nghiệm kiểm tra:

Yêu cầu học sinh nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra CT4

Mắc mạch điện theo sơ đồ 5.1

Đọc số chỉ ( A )      IAB

Thay R1 , R2 bằng R tđ

GV : gọi các nhóm tiến hành kiểm tra    kết luận

 Các nhóm mắc mạch điện và làm thí nghiệm theo hướng dẫn (SGK).

Thảo luận nhóm rút ra kết luận.

2. Thí nghiệm kiểm tra:

3. Kết luận:

Đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song  nghịch đảo của điện trở tương đương bằng tổng

nghịch đảo điện trở thành phần.

Hoạt động 5: Vận dụng.

Làm C4, C5?

Thông báo: người ta thường dùng dụng cụ điện có cùng hiệu điện thế định mức và mắc chúng song song vào mạch. Khi đó chúng hoạt động bình thường và sử dụng độc lập với nhau.

Hoạt động cá nhân thu thập thông tin và hoàn tất C4, C5.

III/ Vận dụng

     C4: Đèn và quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường.

     Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động vì quạt vẫn được mắc vào mạch đã cho (mạch kín).

     C5 : Theo công thức tính điện trở Rtđ

= 15   

Khi mắc thêm R3 = 30;  Rtđ123= 10