tin 3

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GT tên bài học : Bài 2 : Bắt đầu làm việc với máy tính (GV ghi bảng hoặc dùng máy chiếu.

- 35 em HS đọc nối tiếp tên bài học. Lớp đọc ĐT

- HS ghi bài vào vở

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu tư thế ngồi khi làm việc với máy tính

1. Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của HĐ1- SGK trang 11.

- Phân nhóm để HS thực hiện 2 nhiệm vụ : + Quan sát 4 bức tranh trên màn chiếu đã được đánh stt từ 1 đến 4 và kết hợp đọc thông tin bên cạnh để tìm ra tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính .

                    +  Tư thế ngồi chủ yếu liên quan đến các bộ phận nào trên cơ thể con người ?

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt.

? Mục đích của ngồi đúng tư thế mang lại cho em lợi ích gì

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc kết luận về tư thế ngồi khi làm việc với máy tính trên màn chiếu

GV nêu 1 số lưu ý, gọi HS đọc trên màn chiếu.

- HS ghi bài vào vở

- 2 em đọc và nêu yêu cầu.

- HS thực hiện nhóm 4.

- Đại diện nhóm trình bày

Chỉ ra được:

- Bức tranh có tư thế ngồi đúng.

- Tư thế ngồi chủ yếu liên quan đến các bộ phận của con người là: Lưng, vai, mắt, tay.

- HS nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- 23 em đọc

- Lớp đọc thầm có thể ghi chép lại vào vở.

- 12 em đọc

Hoạt động 2: Khởi động máy tính

Vừa rồi các em đã biết được tư thế ngồi học  máy tính như thế nào để đạt hiệu quả. Vậy khi muốn làm việc với máy tính thì công việc đầu tiên các em cần làm là gì ? Cô mời các em chuyển sang Hđ2 của bài nào

-GV ghi bảng hoặc dùng máy chiếu :

2. Khởi động máy tính

- YC HS đọc và nêu yêu cầu phần 2.a  -SGK trang 12

- Cho HS thảo luận nhóm để trả lời cho câu hỏi :

?Có mấy thao tác để khởi động máy tính. Đó là những thao tác nào ?

- GV quan sát các nhóm hoạt động, giúp đỡ , hướng dẫn khi cần thiết.

 - Treo bảng phụ ghi kết quả HĐ của nhóm. Gọi đại diện nhóm nhận xét chéo.

- Nhận xét,tuyên dương nhóm làm tốt. Sau đó kết luận, chỉ rõ vị trí và các thao tác khi khởi động máy tính trên máy chiếu.

-        

- Gọi HS nhắc lại các thao tác khi khởi động máy tính.

- GV nêu Chú ý: Một số loại mt có một công tắc chung cho thân máy và màn hình. Với loại này chỉ cần bật công tắc chung VD như : máy tính xách tay(minh họa trên màn chiếu).

- Cho HS áp dụng bật(khởi động) máy tính mà em đang sử dụng.

- Yêu cầu quan sát trên màn hình sau khi máy tính khởi động

- GV chỉ rõ trên màn chiếu và giải thích cho HS hiểu thế nào là màn hình nền, biểu tượng.

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

- HS trả lời cá nhân và nêu được yc

- HS thảo luận nhóm 4, làm trên bảng phụ. Chỉ ra được: Để làm việc với máy tính em cần khởi động máy tính bằng hai thao tác đó là:

   1. Bật công tắc trên thân máy

   2. Bật công tắc trên màn hình.

- Đại diện nhóm nhận xét.

- Quan sát màn hình khởi động của máy tính.

- 35 em HS nhắc lại.

- Lắng nghe, quan sát

- Các nhóm thực hiện khởi động trên máy tính của mình.

- HS lắng nghe, quan sát màn hình nền và nhận biết các biểu tượng quen thuộc trên màn hình nền như: My computer, Thùng rác

- Áp dụng: Cho HS chỉ và nhận biết các biểu tượng trên màn hình máy tính của mình.

- GV kết luận: Vừa rồi, các em đã biết thực hiện các thao tác mở(khởi động) máy tính để làm việc và nhận biết được một số các biểu tượng quen thuộc trên màn hình nền máy tính.

- Vậy khi chúng ta không muốn làm việc với máy tính nữa thì phải làm gì?

Đó chính  tắt máy tính. Mời các em chuyển sang HĐ3

- HS thực hiện theo cá nhân trong nhóm của mình.

- Lắng nghe

- Trả lời cá nhân

Hoạt động 3: Tắt máy tính

3. Tắt máy tính:

- Khi không làm việc nữa cần tắt máy tính theo đúng quy trình.

(GV nhấn mạnh mục đích của việc phải tắt máy theo đúng quy trình).

- GV làm mẫu trên màn chiếu từng bước thực hiện tắt máy tính

? Có mấy bước để tắt máy tính mà cô vừa thực hiện

- Yêu cầu HS thực hiện lại

- GV nhận xét

-         Lắng nghe, ghi chép

-         Quan sát, lắng nghe

- Có 4 bước

- 35 em lên thực hiện

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu thực hiện trên máy tính của mình

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ, tuyên dương nhóm làm tốt.

- Thực hiện Nhóm 2

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

* BT1

- Gọi HS đọc, nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS làm vở bài tập 1a, 1b trong SGK trang 13, đổi vở kiểm tra, so sánh với kết quả của bạn bên cạnh. Sau đó tổng hợp kết quả vào phiếu học tập.

- Quan sát, giúp đỡ nhóm còn yếu.

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài tập

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt và kết luận nội dung kiến thức BT1.

* BT2 :

- Gọi HS đọc, nêu yêu cầu BT2

- Phân nhóm, yêu cầu HS làm bảng phụ

- Quan sát, giúp đỡ nhóm còn yếu.

- Gọi đại diện các nhóm lần lượt nhận xét chéo.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt, động viên nhóm làm chưa đúng và kết luận nội dung BT2.

* BT3 :

- Phân nhóm HS thực hành thao tác khởi động và tắt máy tính.

-  HS đọc, trả lời cá nhân

- HS làm cá nhân vào vở, kiểm tra kết quả của bạn và của mình. Sau đó hoạt động nhóm 4 để thống nhất kết quả và tổng hợp vào phiếu học tập

-  Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã làm được với GV.

-  HS đọc, trả lời cá nhân

- HS hoạt động nhóm 4. Treo bảng phụ sau khi hoàn thành bài tập lên bảng lớp.

- Các nhóm lần lượt nhận xét :

Để bắt đầu sử dụng máy tính, em thực hiện bằng hai thao tác sau :

1. Bật công tắc trên thân máy

2. Tiếp theo bật công tắc trên màn hình.

- HS thực hành nhóm 2

- Thực hiện lần lượt cá nhân trong nhóm. Sau đó báo cáo kết quả với GV.

- Quan sát, giúp đỡ, khen cá nhân thực hiện tốt, động viên những em còn yếu và kết luận nôi dung BT3.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

1. Trong quá trình thực hành , yêu cầu HS quan sát tư thế ngồi học máy tính của bạn. Điều chỉnh tư thế ngồi đúng cho bạn

2. HD học sinh di chuyển chuột lên các biểu tượng trên màn hình nền, YC nhận sét sự thay đổi của các biểu tượng đó so với ban đầu

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ.

- Nhận xét, tuyên dương những em đã làm tốt, động viên một số em còn yếu.

- Kết luận hoạt động.

- HS thực hành, quan sát, giúp đỡ bạn tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính.

- HS thực hiện cá nhân, nhóm. Sau đó báo cáo lại kết quả đã làm với GV

-         Lắng nghe, ghi nhớ.

-         Lắng nghe, ghi nhớ.