tin 8 tuần 14

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

+ GV: Hướng dẫn HS làm một số bài tập vận dụng như sau:

1. Hãy cho biết mỗi biểu thức điều kiện sau cho kết quả đúng hay sai.

a) 5 + 3 > 9

b) 12 mod 3 = 0

c) 12 div 3 = 3

d) x2 < 1

+ HS: Vận dụng các kiến thức đã được học vào làm bài:

+ HS: Dựa vào điều kiện và trình bày tại sao đúng và sai.

a) Sai: 8 không lớn hơn 9

b) Đúng 12 chia hết cho 3

c) Sai: 12 div 3 = 4

d) Đúng hoặc sai tùy vào giá trị của x. Nếu x = {-1;1} thì phát biểu là đúng.

I. Bài tập vận dụng.

1. Hãy cho biết mỗi biểu thức điều kiện sau cho kết quả đúng hay sai.

a) 5 + 3 > 9

b) 12 mod 3 = 0

c) 12 div 3 = 3

d) x2 < 1

e) 5 <> 3

e) 5 <> 3

2. Hãy cho biết các câu lệnh sau sai ở điểm nào?

a) If a:=b then a:=a+b;

b) If a+b=10; then write(‘la so 10);

c) If a>10 then m:=n; a:=a+1;

d) If Tuoi >= 18 then write(‘da truong thanh’); else write(‘tre em’);

3. Cho x:= 5; y:= 8 hãy cho biết kết quả tương ứng của các câu lệnh sau

a) If 15 mod x = 0 then x:=x*y;

b) If y div x = 0 then x:= x*y else x:= x+1;

c) If x * 2 = 0 then x:= x + y else x:= x – y;

d) If x * 2 <> 0 then x:= x + y else x:= x – y;

4. Cho thuật toán sau, em hãy viết chương trình để xác định số nguyên nhập từ bàn phím là số 0, số âm hay số dương?

- Bước 1: Đọc a từ bàn phím.

- Bước 2: Nếu a = 0  In ra “đó là số không”,  Bước 5.

- Bước 3: Nếu a > 0  In ra “đó là số dương”,  Bước 5.

- Bước 4: In ra “đó là số âm”.

- Bước 5: Dừng, chờ xem kết quả.

- Bước 6: Kết thúc.

+ GV: Chỉnh sửa các sai sót cho HS trong quá trình các em thực hiện.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác viết chương trình trên.

+ GV: Quan sát và yêu cầu HS tự thực hiện theo cá nhân.

+ GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Yêu cầu một số HS lên thao tác lại các nội dung đã chỉnh sửa.

e) Đúng vì 5 khác 3.

+ HS: Dựa vào cú pháp câu lệnh và chỉ ra điểm sai.

a) Thừa dấu hai chấm ( : ) ở biểu thức điều kiện.

b) Thừa dấu chấm phẩy ( ; ) sau biểu thức điều kiện.

c) Đúng cú pháp, nhưng phép gán a := a + 1; không phụ thuộc vào điều kiện trong câu lệnh.

d) Sai cú pháp vì trước else có dấu chấm phẩy ( ; ).

+ HS: Vận dụng tìm ra kết quả của câu lệnh.

a) x = 40

b) x = 6

c) x = -3

d) x = 13

+ HS: Dựa vào thuật toán của GV đưa ra và thực hiện viết chương trình.

+ HS: Chương trình.

Program songuyen;

Uses crt;

Var a: integer;

Begin

   Clrscr;

   Write(‘Nhap so nguyen a’);

   Readln(a);

   If a=0 then writeln(‘do la so khong’) else

      If a>0 then writeln(‘do la so nguyen’) else write(‘do la so am’);

   Readln;

End.

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn gợi mở của GV đưa ra.

+ HS: Quan sát GV thực hiện các thao tác trên.

+ HS: Thực hiện các thao tác theo từng cá nhân.

+ HS: Quan sát nhận xét và góp ý bổ sung sai sót của các bạn.

2. Hãy cho biết các câu lệnh sau sai ở điểm nào?

a) If a:=b then a:=a+b;

b) If a+b=10; then write(‘la so 10);

c) If a>10 then m:=n; a:=a+1;

d) If Tuoi >= 18 then write(‘da truong thanh’); else write(‘tre em’);

3. Cho x:= 5; y:= 8 hãy cho biết kết quả tương ứng của các câu lệnh sau

a) If 15 mod x = 0 then x:=x*y;

b) If y div x = 0 then x:= x*y else x:= x+1;

c) If x * 2 = 0 then x:= x + y else x:= x – y;

d) If x * 2 <> 0 then x:= x + y else x:= x – y;

4. Cho thuật toán sau, em hãy viết chương trình để xác định số nguyên nhập từ bàn phím là số 0, số âm hay số dương?

- Bước 1: Đọc a từ bàn phím.

- Bước 2: Nếu a = 0  In ra “đó là số không”,  Bước 5.

- Bước 3: Nếu a > 0  In ra “đó là số dương”,  Bước 5.

- Bước 4: In ra “đó là số âm”.

- Bước 5: Dừng, chờ xem kết quả.

- Bước 6: Kết thúc.

+ GV: Trình chiếu một bài hoàn chỉnh của HS và nhận xét.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Một số HS lên bảng thao tác lại các nội dung đã chỉnh sửa.

+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt.

+ HS: Chú ý lắng nghe hiểu bài.