Ngày …..tháng……năm…..
Tiết 1-2:KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
A .Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển,những thành tưụ chủ yếu và những đặc điểm cơ bản cuả văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học VN giai đọan từ năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến nay.
2. Kĩ năng :Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, khái quát hóa hệ thống các kiến thức đã học về văn học VN từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX.
3. Tư tưởng : Nhận thức được văn học luôn bắt nguồn từ hiện thực, tái hiện hiện thực, phản ánh chân thật sâu sắc đời sống tâm tư tình cảm của con người.
B .Chuẩn bị bài học:
1. GV
a. Phương tiện : SGK,SGV,chuẩn kiến thức,kĩ năng, thiết kế giáo án.
b. Dự kiến biện pháp hướng dẫn HS hoạt động tiếp nhận văn bản :
-Nêu vấn đề, phát vấn, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
2 .HS : Đọc kĩ SGK,trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài, gạch chân những luận điểm chính .
-Nắm được các tác phẩm văn học giai đoạn cách mạng tháng 8 năm 1945 đến hết thế XX được giảng dạy trong chương trình trung học cơ sở để minh họa .
C.Hoạt động dạy học:
-Bước 1: định .
-Bước 2:Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra việc chuẩn bị bài cuả học sinh.
-Bước 3:Bài mới
*Lời vào bài: Văn học là tấm gương phản ánh trung thực và đầy đủ mọi khía cạnh của đời sống , những số phận , ước mơ của con người và cao hơn hết là những biến động dữ dội của lịch sử . Qua văn học giúp ta hiểu về một thời đại đã qua . Bài “ Khái quát văn học VN từ cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX” sẽ chứng minh điều đó .
Hoạt động cuả GV và HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:Tìm hiểu khái quát VHVN từ 1945 đến 1975.
Thao tác 1:Tìm hiểu vài nét về hoàn cảnh lịch sử,xã hội,văn hoá.
Từ năm 1945 đến năm 1975 văn học ra đời trong hoàn cảnh như thế nào?
Vì ra đời và phát triển trong hoàn cảnh đất nước có chiến tranh nên yêu cầu đặt ra đối với văn nghệ phải như thế nào?
Thao tác 2: Tìm hiểu quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu.
*Hoạt động nhóm:GV chia lớp thành nhóm:
Quá trình phát triển của văn học chia làm mấy chặng chính?
-Nội dung chủ yếu mà văn học 1945-1954 phản ánh là gì?
-Nêu những thành tựu cuả truyện ngắn và kí?Kể tên những tác phẩm tiêu biểu? (Những tác phẩm giải thưởng hôị văn nghệ VN 1951-1952, giải nhất giải thưởng truyện kí 1954-1955…)
Thành tựu cuả thơ 45-54?Kể tên các tác phẩm tiêu biểu? (Sáng tác cuả HCM, “Bên kia sông Đuống” cuả Hoàng Cầm, “Tây tiến”-QD, “Việt Bắc”-TH…)
Những thành tựu về kịch và lí luận phê bình văn học?(kịch “Bắc Sơn”, “Những người ở lại”-NHT, “Chị Hoà”-HP..)
-Hoàn cảnh lịch sử đã tác động đến sáng tác văn học ở chặng đường 55-64 như thế nào?Nội dung chính?
Thành tựu cuả văn xuôi?Các tác phẩm tiêu biểu? (Nội dung bao quát nhiều vấn đề:Viết về sự đổi đời cuả con người; Đề tài về cuộc kháng chiến chống Pháp; Hiện thực cuộc sống trước cách mạng tháng Tám;Công cuộc xây dựng CNXH)
Thành tựu cuả thơ? Dẫn chứng?
Thành tựu về kịch? Tác phẩm tiêu biểu?
- Hoàn cảnh lịch sử cuả đất nước những năm 1965-1975 đã góp phần tác động đến văn học như thế nào?Chủ đề bao trùm ?
Thành xuôi ?
-Văn xuôi đậm chất kí, phản ánh nhanh nhạy cuộc chiến đấu của nhân dân miền Nam anh dũng (Người mẹ cầm súng- Nguyễn Thi, Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành, Hòn Đất-Anh Đức).Miền Bắc :Truyện ,kí cũng phát triển ( Kí chống Mĩ của Nguyễn Tuân, Dấu chân người lính- Nguyễn Minh Châu…).
Thành tưụ về thơ?(Tác giả?Tác phẩm?)
Thành tựu về kịch? Dẫn chứng?
Thành tựu về lí luận phê bình văn học?
Thao tác 3:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bộ phận văn học vùng
nguon VI OLET
