tuàn 20

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi.

3.Bài mới:a.Giới thiệu bài: Ghi bảng:

+Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3.

- Lấy 14 que tính (lấy bó 1 chục và 4 que rời).

-Lấy thêm 3 que nữa.

- Có tất cả bao nhiêu que?

+Hoạt động 2: Hình thành phép cộng  14 + 3.

- lấy bó 1 chục que tính để bên trái, 4 que rời để ở hàng bên phải.

- Có 1 chục que, viết 1 ở cột chục, 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị.

-Thêm 3 que tính rời viết 3 dưới cột đơn vị.

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?

- Gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có bó 1 chục que tính và 7 que rời là 17 que tính.

- Có phép cộng: 14 + 3 = 17.

+Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

-Viết phép tính từ trên xuống dưới.

- Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 cho thẳng với số 4.

-Viết dạng cộng bên trái ở giữa hai cột.

- HS trả lời câu hỏi.

- Hoạt động cả lớp.

- Học sinh lấy 1 chục và 4 que rời.

-17 que tính.

-Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh lấy và để bên trái, 4 que rời để bên phải.

-Học sinh nêu.

- Nghe theo dõi

-Học sinh viết vào bảng con.

- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính.

-Viết phép tính vào bảng con.

+Hoạt động 4: Luyện tập.

Bài 1: Tính:

.HDHS làm bảng con- Gọi một số HS lên bảng làm – NX sửa sai.

Bài 2: Tính:

-Yêu cầu HS làm bài vào SGK – Gọi HS trả lời nối tiếp- GVNX ghi kết quả.

Bài 3: Điền số thích hợp.

?Muốn điền được số chính xác ta phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm vào vở.

-Thu chấm NX.

4.Củng cố:

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính.

5.Nhận xét - Dặn dò:

-Học sinh làm bài.

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào sgk

  12+3=15    13+6=19    12+1=13

  14+4=18    12+3=14    16+2=18

  13+0=13    10+5=15    15+0=15

-Lấy số ở đầu bảng cộng lần lượt với các số ở hàng trên rồi ghi kết quả vào ô trống.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1Ổn định:

2.Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng.

Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3

a) GV gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3.

- GV nhận xét.

b) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo.

Gọi HS nhận xét: Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2:  bài tập 4

Giáo viên chia nhóm và nêu yêu cầu:

?Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo?

-Vài HS nhắc lại.

- Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên.

- Học sinh trao đổi nhận xét.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp.

- Học sinh thực hành theo nhóm.

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.

- Học sinh khác nhận xét và bổ sung.

- Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến.

Kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4..Củng cố-Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài

- Học sinh nhắc lại.

- Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.

Hoạt động của giáo viên

          Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

  Nhận xét bài cũ

3. Bài mới: a. Giới thiệu

b. Giảng bài mới:

Dạy phép cộng 14 + 3

- Giáo viên đính 14 que tính(gồm 1 bó chục và 4 que rời ) lên bảng. Có tất cả mấy que tính ?

- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính

- Giáo viên thể hiện trên bảng :

• Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục
• 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị
• thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que rời với 3 que rời ta được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính

- Hướng dẫn cách  đặt tính ( từ trên xuống dưới )

+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

+19 có mấy chữ số? là những chữ số nào ?

- Học sinh làm theo giáo viên

-14 que tính

- Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột đơn vị )

-Viết + ( dấu cộng )

- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính : ( từ phải sang trái )    

= > 4 cộng 3 bằng 7 viết 7

+ Hạ 1, viết 1

+14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 )  b.Thực hành

 Bài 1:Tính (bỏ cột 4,5 )

Cho HS làm trên bảng con, 1 số em lên bảng làm.

- Sửa bài trên bảng lớp

Bài 2:   (bỏ cột 1)     tính

Học sinh làm bài vào SGK

Lưu ý : 1 số cộng với 0 bằng chính số đó

GV nhận xét chữa bài.

Bài 3 :  b(bỏ phần 2)

- Cho 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào SGK

- Hướng dẫn chữa bài

GV nhận xét sửa sai

4. Củng cố

5. Nhận xét-Dặn dò: Về xem bài sau

- Học sinh tự làm bài và chữa bài

   14         15           13           15            

+           +            +             +              

     2           3             5             1            

            ,            ,              ,

   16         18           18           16           

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả.

-Học sinh tự làm bài – Chữa bài

      13 + 6= 18                   12 + 1 = 13

      12 + 2 = 14                  16 + 2 = 18

      10 + 5 = 15                  15 + 0 = 15

- Học sinh tính nhẩm

  14 cộng1 bằng 15. Viết 15

  14 cộng 2 bằng 16. Viết 16

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: 

2. Bài cũ:  Bài tập 3 / SGK trang 110

3. Bài mới:  Giới thiệu bài

- HS hát tập thể.

Bài 1:  Đặt tính rồi tính.

- GV cho HS nhắc lại cách đặt tính.

Bài 2  Tính nhẩm  (cột 2, 3, 4)

- GV viết bảng :  15 – 4 =?

- Hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất:

+ Có thể nhẩm ngay:  Lấy 15 trừ  4 bằng 11 .

+ Có thể nhẩm theo hai bước:

         Bước 1:  5 trừ 4 bằng 1

         Bước 2:  10 cộng 1 bằng 11

+ Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp:  15 bớt 1 còn 14, 14 bớt 1 còn 13, 13 bớt 1 còn 12, 12 bớt 1 còn 11.

Bài 3  Tính  (dòng 1)

- GV nêu:  13 + 2 – 1  = ?

- GVtheo dõi uốn nắn hs

4. Củng cố: Trò chơi tiếp sức (bài tập 4)

5. Nhận xét - Dặn dò:

- Khen HS học tốt.

- Chuẩn bị bài:  Phép trừ dạng 17 – 7.

- 1 HS làm trên bảng lớp.

- 4 HS khác chữa bài, nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài.

- 1 – 2 em nhắc lại, cả lớp làm bài.

- Chữa bài, nhận xét.

- HS làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét.

- 1 em nêu cách tính:  Lấy số thứ nhất cộng cho số thứ hai, lấy kết quả trừ cho số còn lại.

- HS làm vào bảng con.

- Khi chữa bài HS nêu cách tính.

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Ổn định:

2. Nhận xét, đánh giá hoạt động trong tuần.

  *Tổng kết :

- GV : cho học sinh nêu :

+ Chuyên cần .Vệ sinh .Trang phục . Học tập. Nề nếp

- GV: nhắc nhở HS chuẩn bị ôn bài trước khi đến lớp

- GV đánh giá, nhận xét chung (ưu điểm, tồn tại về các mặt).

- Tổ chức bình chọn tổ, cá nhân có thành tích xuất sắc hoặc có tiến  bộ.

 3. Triển khai kế hoạch tuần 21:

  a. Về học tập:

- Học chuyên cần

- Kt bài đầu giờ

- Lớp trưởng nhận xét chung.

-  Các tổ trưởng:

+ Báo cáo tình hình chung của tổ trong tuần qua (về học tập, nề nếp thể dục, vệ sinh, thực hiện các phong trào).

+ Xếp loại từng tổ viên.

- Các tổ khác tham gia ý kiến.

- HS lắng nghe.

- Giúp các bạn còn chậm

- Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp.

- Bồi dưỡng hs có năng khiếu, giúp đỡ hs có nguy cơ chưa hoàn thành chương lớp học.

 - Nhắc học sinh ăn mặc phù hợp theo mùa, đúng đồng phục của trường.

- Tham gia thi giải toán trên mạng...

 - Thực hiện tốt luật giao thông, .....

b. Nề nếp:

- Xây dựng nền nếp lớp, thể dục, vệ sinh,…

- Phân công nhiệm vụ cho các tổ.

c. Thực hiện các phong trào của liên đội  

- Tiếp tục thực hiện phong trào nuôi heo đất.

- Tham gia chương trình : Góp một quyển truyện đọc nghìn quyển truyện."

- HS thực hiện.

- Lắng nghe và bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe để thực hiện.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: 

2. Bài mới:  Giới thiệu bài

Bài 1:  Đặt tính rồi tính.

- GV cho HS nhắc lại cách đặt tính.

Bài 2  Tính nhẩm 

- GV viết bảng :  17 – 3 =?

- Hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất:

+ Có thể nhẩm ngay:  Lấy 17 trừ  3 bằng 14 .

   Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp:  17 bớt 1 còn 16, 16 bớt 1 còn 15, 15 bớt 1 còn 14,

Bài 3  Tính  (dòng 1)

- GV nêu:  14 + 2 – 1  = ?

- GVtheo dõi uốn nắn hs

4. Củng cố: Trò chơi tiếp sức (bài tập 4)

5. Nhận xét - Dặn dò:

- HS hát tập thể.

17  - 3              16  - 2

17  - 4               17 - 2

- 1 HS làm trên bảng lớp.

- 4 HS khác chữa bài, nhận xét.

- HS nêu yêu cầu bài.

- 1 – 2 em nhắc lại, cả lớp làm bài.

- Chữa bài, nhận xét.

- HS làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét.

- 1 em nêu cách tính:  Lấy số thứ nhất cộng cho số thứ hai, lấy kết quả trừ cho số còn lại.

- Khen HS học tốt.

- Chuẩn bị bài:  Phép trừ dạng 17 – 7.

- HS làm vào bảng con.

- Khi chữa bài HS nêu cách tính.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Hãy nói về cảnh vật nơi em sống?

3. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

* GV chia 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống trong SGK trang 42

- Điều gì có thể xảy ra?

- Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào?

Để tránh xảy ra các tai nạn trên đường, mọi người cần chấp hành những quy định về trật tự ATGT:  không được chạy lao ra đường, bám bên ngoài ô tô, không được thò tay, chân, đầu ra ngoài khi đang đi trên các phương tiện giao thông…

Hoạt động 2: Quan sát tranh

+ Đường ở tranh 1khác gì với đường ở tranh 2?

+ Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường

+ Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường

Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, cần phải đi sát mép đường về bên tay phải của mình hoặc đi trên vỉa hè.

Hoạt động 3:  Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”

              (Xem SGV trang 68)

 4. Củng cố: 

- Người đi bộ phải đi ở vị trí nào trên đường?

5. Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài:  Ôn tập Xã hội.

- HS hát.

- 2 – 3 em trả lời, em khác nhận xét.

- HS đọc đầu bài

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-  HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh theo hướng dẫn của GV

- Một số em trả lời câu hỏi trước lớp.

- HS tham gia trò chơi.