HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS tìm những từ ngữ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ “Dũng cảm”.

- Gọi 1 HS tìm thành ngữ nói về lòng dũng cảm

Ba chìm bảy nổi, vào sinh ra tử, cày sâu cuốc bẩm, gan vàng dạ sắt, nhường cơm sẻ áo, chân lắm tay bùn.

- GV nhận xét

II. Bài mới

1. Giới thiệu bài

-Hàng ngày ta thường xuyên phải nhờ vả, khuyên nhủ ai đó, hay rủ làm việc gì đó để thực hiện việc đó ta phải dùng câu khiến. Để biết các dùng như thế nào ta vào bài Câu khiến.

2. Nội dung

a. Nhận xét

Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc bài tập 1 và làm bài tập.

- Yêu cầu HS trả lời câu 1.

- GV nhận xét

- GV hỏi: Cuối câu in nghiêng có dấu gì ?

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.

- 1 HS trả lời các HS khác nhận xét.

- HS nhắc lại tên bài

- 1 HS đọc

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét.

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng ghi câu của mình.

- GV nhận xét

- GV giới thiệu đây là Câu khiến

- GV hỏi: Câu khiến là câu như thế nào ?

- GV nhận xét và rút ra kết luận:

1. Câu khiến là câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,… của người nói, người viết với người khác.

2. Khi viết, cuối câu có dấu chấm than hoặc dấu chấm.

b. Luyện tập

BT1: Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của bt.

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS làm cá nhân dùng viết chì gạch chân.

- Gọi HS đọc bài làm, GV viết các câu lên bảng.

- GV yêu cầu HS nêu tác dụng của câu khiến trong mỗi đoạn.

- Gọi HS nhận xét bảng

- GV nhận xét và yêu cầu HS đọc lại các câu khiến vừa tìm được.

BT2: Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của bt.

- Hỏi HS: Các câu khiến nằm trong phần nào của các bài tập ?

- Yêu cầu HS dựa vào SGK Tiếng Việt và Toán làm nhóm đôi viết vào vở nháp trong 2’

- Gọi đại diện nhóm nêu

- GV nhận xét

BT3: : Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của bt.

- GV lưu: Khi đặt câu chúng ta phải lựa chọn những từ ngữ cho phù hợp với đối tượng sao cho lịch sự nhất.

- Yêu cầu HS làm vào vở khoảng 3 câu: nói với bạn bè, anh(chị), thầy(cô)

- Gọi HS đọc câu của mình.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò

- Gọi HS nêu: Câu khiến dung để làm gì ? Sau câu khiến thường có dấu gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà viết vào vở thêm 3 câu khiến và xem trước và bài tiếp theo.

- 1 HS đọc

- HS lắng nghe và thực hiện làm bài

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp

- HS nhận xét.

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

- 2 HS đọc lại

- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.

- HS lắng nghe

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài

- HS đọc, các HS khác nhận xét

- 4 HS nêu các HS khác nhận xét.

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- 1 HS nhận xét

- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.

- HS trả lời: Câu khiến thường nằm trong phần yêu cầu ta giải bài tập hay thực hiện việc giải bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện 2 nhóm nêu các câu vừa tìm được, các nhóm khác nhận xét

- 1 HS đọc và nêu yêu cầu.

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở

- 2 HS đọc, các nhóm khác nhận xét

- 2 HS nêu

- HS lắng nghe và thực hiện