LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Thªm tr¹ng ng÷ chØ thêi gian cho c©u.

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? ( Nội dung ghi nh ).

2. Kĩ năng:

- Nhận diện trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( BT 1, mục III ); bước đầu biết thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho trước vào chổ thích hợp trong đoạn văn a hoặc b BT 2.

3. Thái đô:

  - HS hứng thú học tập.

II. ĐỒ DÙNG:

  - Bảng nhóm, bút d.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 

Tg

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3

 

 

 

32’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

A. Kiểm tra:

 

 

 

B. Bài mới :

1, Giới thiệu bài:            

2, Tìm hiểu phần  nhận xét.

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3, Phần ghi nhớ:

 

 

 

 

4,Luyệntập:

*Bài 1:

Nhận diện trạng ngữ chỉ thời gian trong câu

 

 

 

 

 

*
Bài 2:

- Thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho trước vào chổ thích hợp.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C. Củng cố-

Dặn dò:

- Nêu ghi nh v trạng ng, cho ví d.

- GV nhận xét- ghi điểm.

 

 

- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học.

 

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.

- Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu cầu.

 

- GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN của câu sau đó tìm thành phần trạng ngữ.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

+ Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa gì cho các câu trên ?

- Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa tìm được.

Chú ý : Nếu đặt khi nào ở đầu câu thì có nghĩa hớt hải về sự việc chưa diễn ra.

- GV giảng và rút ra nội dung như phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.

-Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ thời gian.

 

 

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

+Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ?

-Yêu cầu HS làm bài.

 

 

 

- GV nhận xét  ghi điểm cho HS.

 

 

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV yêu  cầu HS  đọc kĩ đoạn văn, chỉ ra những  câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn văn. Sau đó, viết lại câu bằng cách thêm trạng ngữ đã cho ở BT

- Gv nhận xét cho điểm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Nêu ghi nh v trạng ng ch thời gian, cho ví d.

-GV nhận xét tiết học.

 -Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài “Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu”.

-2HS lên bảng.

 

 

 

 

- HS nghe.

 

 

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2.

- HS làm bằng bút chì vào SGK, 1 HS làm trên bảng lớp  gạch dưới bộ phận trạng ngữ.

- Đúng lúc đó, một viên thị vệ //hớt hải chạy vào.

 

+Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.

-HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào  khi nào?

 

 

 

- HS lắng nghe.

 

 

 

 

- 2 HS đọc to.

 

- HS nối tiếp nhau nêu VD.

 

 

 

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

+ Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? . 

- HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp  gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian. ( Buổi sáng hôm nay, Vừa mới hôm qua, Thế mà trong một đêm mưa rào)

 

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm bài, phát biểu ý kiến.

-  HS  làm trên bảng nhóm và đính trên bảng.VD:

a)  Mùa đông, cây chỉ còn những  cành trơ trụi, nom như cằn cỗi. …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những  muối bông trắng nuột nà.

b) … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao.

 

-HS nêu.

 

 

 

-HS nghe.

 

nguon VI OLET