Tuần 7. Người thầy cũ

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:  Luyện đọc.

*Mục tiêu:Đọc trơn toàn bài được, đúng.

*Cách tiến hành:

-Đọc mẫu. -Hướng dẫn đọc từ khó, dễ lẫn lộn.

-HD học sinh ngắt giọng. -Đọc từng đoạn theo nhóm.

-Thi đọc giũa các nhóm-GV theo dõi, uốn nắn HS đọc.

-Nhận xét. 

*Hoạt động 2:  HD tìm hiểu bài.

*Mục tiêu:  HS hiểu bài-trả lời đúng các câu hỏi trong bài.

*Cách tiến hành:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Gợi ý cho HS trả lời từng câu hỏi, ghi lên bảng gọi HS đọc lại cá nhân.

*Hoạt động 3:  Luyện đọc lại.

*Mục tiêu:  Đọc được, đúng trong bài Người thầy cũ.

*Cách tiến hành:

-Theo dõi. Đọc từ khó đồng thanh, cá nhân.

-Đọc từng câu.-Đọc từng đoạn theo nhóm.

-Thi đọc.--Cả lớp đọc đồng thanh.

-Đọc yêu cầu bài cá nhân.

-Trả lời câu hỏi theo nhóm.

-Đọc cá nhân.

-Đọc cá nhân.

- Đọc theo đoạn, thi đọc theo nhóm.

-Gọi học sinh đọc bài cá nhân.

-Theo dõi học sinh đọc, sửa sai cho học sinh.

-Nhận xét biểu dương những học sinh đọc đúng, đọc tốt.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-Nối tiếp.

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1: Thực hành-Luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn.

*Cách tiến hành:

BT2:

-GV giúp HS hiểu:

“Em kém anh 5 tuổi”, vậy ta nên thực hiện bài toán giải về “ít hơn”

BT3:

-Quan hệ ngược với BT2. Các em thực hiện cách giải bài toán về “nhiều hơn”

-GV gọi 1 em lên bảng

-GV nhận xét.

BT4:

-GV treo tranh phóng to SGK trang 31 và HS đọc đề toán tóm tắt.

-Toà thứ nhất có mấy tầng?

-Toà thứ hai có ít hơn toà thứ nhất mấy tầng?

-Đề toán hỏi ta điều gì?

-GV cho HS tự giải.

-Nhận xét.

4. Kết luận:

-Thực hành.

                                Bài giải

                          Tuổi em là:

                          16-5=11 (tuổi)

                                  ĐS:11 tuổi

                           Bài giải

                           Tuổi anh là:

                             11+5= 16 (tuổi)

                                    ĐS:16 tuổi

Toà thứ nhất: 16 tầng

-Toà thứ hai ít hơn: 4 tầng

-Toà thứ hai có: ? tầng

             Toà nhà thứ hai có số tầng là:

                    16 – 4 = 12 (tầng)

                          Đáp số:12 tầng

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:  Hướng dẫn HS tập chép

Mục tiêu:   HS chép đúng đoạn văn Người thầy cũ.

*Cách tiến hành: 

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài

-Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

* Viết chữ khó:

Xúc động, cổng trường, cửa sổ mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi, mắc lại.

-Nhắc nhở HS cách viết và trình bày.

Chấm và chữa bài:

-GV  chấm 7-10 em.

*Hoạt động 2:   Hướng dẫn HS làm BT

*Mục tiêu:    HS làm các bài tập.

*Cách tiến hành:

Bài 2: Điền ui / uy vào chỗ trống: GV gọi 1 em nêu lại đề bài.

-Chữa bài (bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ)

Bài 3: lựa chọn 3a

Gọi 1 em đọc lại yêu cầu đề bài

-Chữa bài: giò chả, trả lại, con trăn, cái chai

-Nhận xét.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-HS nhìn bảng đọc bài

-Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại

-4 câu

-Viết hao

-“Em nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy …..nhớ mãi”.

-HS viết chữ khó bảng con

-HS tự chữa lỗi bằng viết chì

-Cả lớp làm bảng con

-HS chữa bài

-HS đọc

Điền vào chỗ trống

-HS làm bài vào vở. 2 em làm bảng quay

-HS sửa bài

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Tập thực hành cân 1 số đồ vật quen thuộc.

*Cách tiến hành:

a.GV giải thích vật năng hơn- nhẹ hơn.

lên sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi:

-Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

-Cho vài học sinh làm thử và nhận xét.

GV nói: trong cuộc sống thực tế có vật “nặng hơn”, có vật “ nhẹ hơn”vật khác. Muốn biết vật nặng, nhẹ thế nào ta cần phải cân vật đó.

b. Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật.

-GV cho HS quan sát cân đĩa thật và giới thiệu

. Với cân đĩa, ta có thể cân để xem vật nào nặng (nhẹ) hơn vật nào như sau:

Ta để gói kẹo lên 1 đĩa và gói bánh lên 1 đĩa khác.

c.Giới thiệu kilôgam, quả cân 1 kg

-GV nêu “ cân các vật thể để xem mức độ nặng (nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam.

Kilôgam viết tắt “kg”

-GV ghi bảng kilôgam: k

-GV giải thích các quả cân 1 kg, 2kg, 5 kg (HS xem và cầm quả cân 1 kg trên tay).

*Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: HS Nhận biết về đơn vị kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam

-Quan sát, theo dõi.

-Thảo luận.

-Quyển sách toán 2 nặng hơn

-Quyển tập nhẹ hơn

-Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

-HS cầm và trả lời

*Cách tiến hành:

BT 1: Đọc viết (theo mẫu)

-Các em hãy xem hình vẽ SGK để tập đọc viết tên đơn vị kg.

BT 2: Tính theo mẫu

-GV hướng dẫn làm tính cộng trừ số đo rồi chữa bài.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-HS quan sát

-HS nhìn vào cân và nêu lại….

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:   HS thảo luận.

*Mục tiêu:  Giúp cho học sinh nắm được Chăm làm việc nhà.

*Cách tiến hành:

-Nêu câu hỏi:

-Gợi ý cho học sinh nắm câu hỏi.

-Theo dõi, học sinh thảo luận theo nhóm.

-Gọi đại diện nhóm trình bày.

-Nhận xét ghi ý đúng lên bảng lớp.

*Hoạt động 2: Cho học sinh liên hệ thực tế.

*Mục tiêu: Học sinh nắm được thực tế về chăm làm việc nhà.

*Cách tiến hành:

-Cho học sinh tự liên hệ về chăm làm việc nhà của bản thân từng học sinh.

-Theo dõi câu hỏi.

-Thảo luận nhóm.

-Nhóm trình bày.

-Theo dõi.

-Gợi ý cho học sinh thường làm những công việc của các em hàng ngày.

-Nhận xét rút ra ý đúng, ghi lên bảng gọi học sinh khác nhắc lại.

*  GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng trong gia đình chính là góp phần làm sạch, đẹp môi trường  góp phần BVMT.

-Nhận xét, biểu dương những học sinh học tốt.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-Tự nêu cá nhân.

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:   Hướng dẫn HS kể.

*Mục tiêu:   Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng.

*Cách tiến hành:

-Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện người thầy cũ và hỏi.

-Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào?

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Kể chuyện trong nhóm: kể hết 1 lượt – quay trở lại

-Thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể

-GV cho HS  dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) phân vai.

-Lần 1 GV làm  người dẫn chuyện

-Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

-HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trong nhóm

-HS cử đại diện nhóm thi kể lại truyện trước lớp – HS khác nhận xét

- 1 em đóng vai chí Khánh

- 1 em vai thầy giáo

-1 em vai Dũng

-HS nhìn SGK kể theo vai

-Lần 2: GV cho HS tự dựng chuyện theo vai

-GV nhận xét

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà

-3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

-HS chia thành nhóm 3 người tập dựng lại câu chuyện .

-Các nhóm thi lại dựng lại câu chuyện

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:   Luyện tập.

*Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng.

*Cách tiến hành:

-GV: đọc TKB, đọc đến đâu chỉ thước đến đấy. Đọc theo buổi (buổi, thứ, tiết)

-GV hướng dẫn HS truyện đọc.

a.Luyện đọc theo trình tự

  Thứ, buổi, tiết

-GV giúp HS nắm yêu cầu của bài tập

-Luyện đọc theo nhóm

-Các nhóm thi đọc

b.Luyện đọc theo trình tự buổi, thứ, tiết

-GV: giúp HS nắm yêu cầu của BT

-Luyện đọc từng nhóm

-Các nhóm thi đọc

c. Các nhóm thi tìm “ môn học”

*Cách thi: 1 HS xướng tên 1 ngày.

VD: (thứ hai) hay 1 buổi, tiết 

VD (buổi sáng tiết 3)  ai tìm nhanh đọc đúng nội dung TKB của ngày, những tiết học của buổi đó là thắng.

-1 em đọc thành tiếng TKB thứ hai theo mẫu SGK

-Nhiều HS lần lượt đọc TKB của các ngày còn lại theo thước cảu giáo viên   -> từng HS trong nhóm đọc.

-Cử dại diện nhóm thi đọc

-1 HS đọc thành tiếng TKB buổi sáng thứ hai các em khác lần lượt đọc các buổi, ngày còn lại theo tay thước của GV.

-Từng HS trong nhóm đọc

-Cử đại diện nhóm thi đọc

-HS thi tìm môn học

*Hoạt động 2:  Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Mục tiêu : Nắm được số tiết học chính

*Cách tiến hành

-Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài

-Các em hãy đọc thầm đếm số tiết của từng môn học – số tiết học chính   ( ô màu hồng) số tiết bổ sung (ô màu xanh) số tiết tự chọn (ô màu vàng) ghi lại vào vở.

-Gọi HS làm bài xong đọc trước lớp

-Nhận xét bổ sun

- Em cần TKB để làm gì?

-Nhận xét, biểu dương.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-Đọc và ghi lại só tiết chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn.

-Cả lớp đọc thầm đếm số tiết học chính bổ sung tự chọn ghi vào vở bài tập.

-HS đọc số tiết chính là 23 tiết, 9 tiết bổ sung , 3 tiết tự chọn.

-Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà mang sách, vở đồ dùng học tập cho đúng

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1:Thực hành

*Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm đơn vị kg

*Cách tiến hành:

-Hướng dẫn học sinh làm bài.

BT1: GV giải thích cân đồng hồ và cách cân

-GV nói: Cân đồng hồ có đĩa cân (dùng để đựng đồ) mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay trên đó có ứng vạch chia khi trên đĩa chưa có đồ vật thì kim chỉ số 0.

-Cách cân: để đồ vật lên đĩa cân kim sẽ quay và dừng lại tại vạch nào thì số tướng ứng với vạch ấy cho biết vật bấy nhiêu kg

-HS lặp lại tựa bài.

-HS quan sát

VD: HS xem hình vẽ SGK

Túi cam chỉ đúng số -ta nói túi cam nặng 1 kg (cho HS thực hành cân).

BT3: (cột 2 bỏ)
-Gọi HS tính lần lượt rồi ghi kết quả.

-GV nhận xét sửa sai:

BT4: gọi 1 em đọc đề toán

-Tóm tắt và giải

BT5: HS đọc đề toán tự tóm tắt và giải:

-Nhận xét,biểu dương.

4. Kết luận:

- Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài.

- Dặn dò HS học ở nhà.

-Câu b, c, g đúng

-Câu a, d, e sai

-3kg + 6 kg – 4kg = 5 kg

15kg – 10 kg + 12kg = 12 kg

8kg – 4kg + 9kg = 13kg

16kg + 2kg – 5kg = 13kg

-Mẹ mua 26kg vừa tẻ nếp

Trong đó có: 16kg tẻ có bao nhiêu kg nếp?                  Bài  giải

Số kg gạo nếp là:

26-16 =10 (kg)

ĐS:10 kg

Bài giải:

Con ngỗng cân được là:

2+3= 5 (kg)

ĐS: 5 kg

HOẠT ĐỘNG cỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Giới thiệu bài.

3. Phát triển bài:

 *Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS làm bài tập.

*Mục tiêu: Củng cố vốn từ về các môn học và hoạt động của người.

*Cách tiến hành:

Bài1: (miệng)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu bài tập kể tên các môn học ở lớp 2.

“ Tữ ngữ về các môn học chỉ hoạt động”

-Toán, TV, TNXH, ĐĐ, nghệ thuật (gồm có âm nhạc, kĩ thuật, mĩ thuật).