A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV và HS nhận xét.

-1 HS đọc bài: Thời khoá biểu.

B. BÀI  MỚI:

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện đọc:

2.1. GV đọc mẫu toàn bài:

- HS chú ý nghe.

a. Đọc từng câu:

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.

- Hướng dẫn HS đọc đúng:Trốn sao được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng.

- HS luyện đọc từ khó.

b. Đọc từng đoạn trước lớp.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.Kết hợp giải nghĩa từ.

c. Đọc từng đoạn trong nhóm.

- HS đọc theo nhóm

d. Thi đọc giữa các nhóm

- HS thi đọc 1-2 đoạn trong bài.

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1

- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

- Trốn học ra phố xem xiếc (1, 2 HS nhắc lại lời thầm thì của Minh với Nam.

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ?

- Chui qua chỗ tường thủng.

- HS đọc thầm đoạn 2,3.

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì ?

- Cô nói với bác bảo vệ: "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này là HS lớp tôi". Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em về lớp.

- Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ thế nào ?

  - Cô rất dịu dàng, yêu thương học trò; cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học trò phạm khuyết điểm.

- HS đọc thầm đoạn 4.

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ? Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ. Lần này, vì sao Nam bật khóc ?

- Cô xoa đầu Nam an ủi.

- Vì đau và xấu hổ.

Người mẹ hiền trong bài là ai?

- Là cô giáo.

4. Luyện đọc lại:

-2-3 nhóm phân vai đọc bài.

- GV và HS nhận xét.

5. Củng cố , dặn dò:

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền.

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như người mẹ đối với các con trong gia đình.

- Các em có quyền được học tập, được các thầy giáo , cô giáo và nhân viên trong trường tôn trọng , giúp đỡ.

- Các em phải có bổn phận thực hiện đúng nội quy của trường.

- Lớp hát bài: Cô và mẹ

- Nhắc hs đọc kĩ bài để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.

- Nhận xét giờ học.

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV nhận xét

- 1 HS đọc bảng cộng: “6 cộng với một số”.

B. BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

2. Giới thiệu phép cộng 36+15:

- GV nêu đề toán: Có 36 que tính thêm 15 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính, dẫn ra phép tính 36 + 15.

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả: 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính, 3 chục que tính cộng 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm 1 chục que tính là 5 chục que tính, thêm 1 que tính nữa là 51 que tính.

Vậy 36 + 15 = 15

- GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính.

+36

 15

51

- 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1

- 3 cộng 1 bằng 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.

*Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục).

C. THỰC HÀNH:

Bài 1:

-HS làm bảng con và bảng lớp.

-- GV nhắc HS: tính từ phải sang trái,từ đơn vị đến chục, chữ số trong hàng phải thẳng cột, có nhớ sang hàng chục.

- GV và HS nhận xét.

Bài 2:

- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài.

-1HS đọc yêu cầu.

- 3HS lên bảng làm bài.

- GV và HS nhận xét.

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề toán

GV hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt để giải bài toán.

- Cho HS làm vào vở , bảng phụ

- GV Nhận xét.

D. CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học.

- Hướng dẫn học ở nhà. Dặn HS học lại bảng cộng.

-1 HS đọc đề toán. Cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp làm vào vở.

- 1HS làm vào bảng phụ.

                  Bài giải

       Hai bao có số ki lô gam là:

46 + 27 =73 ( kg)

        Đáp số: 73 kg.

- HS VN xem lại các BT

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 2 HS lên bảng

- Lớp làm bảng con

- Nêu cách đặt tính

36 + 18                                 24 + 19

- GV nhận xét

                                              13 + 18

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài:

Bài 1:

- 1 HS đọc yêu cầu.

- HS chơi trò chơi truyền điện

- GV nhận xét kết quả đúng ghi bảng

Bài 2: Củng cố tính tổng 2 số hạng đã biết.

- Gọi 5 HS nối tiếp lên điền số.

- HS chơi trò chơi truyền điện

- 1 HS đọc yêu cầu

- 5 HS nối tiếp lên điền số

- GV cùng HS nhận xét.

Số hạng

26

17

38

26

15

Số hạng

5

36

16

9

36

Tổng

31

53

54

35

51

Bài 4:

- Cho HS nhìn tóm tắt nêu đề toán.

- GV HD HS giải vào vở. Sau đó thu vở 5- 7 em nhận xét gọi 1HS lên giải

- 1 HS đọc yêu cầu đề

- 2 HS nêu đề toán

- Cả lớp làm vào vở.

Bài giải:

Số cây đội 2 trồng được là:

46 + 5 = 51 (cây)

Đáp số: 51 cây

Bài 5(a): Gợi ý nên đánh số vào hình rồi đếm.

- Có 3 hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3.

- Nhận xét chữa bài.

4. Củng cố dặn dò:

- Củng cố BT 5.

- Nhận xét tiết học. Dặn HS xem Bảng cộng.

- HS về ôn bảng cộng

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 2,3  HS viết bảng lớp

- Nhận xét

- Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre.

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.

2. Bài mới: 

- GV đọc đoạn chép

- 1, 2 HS đọc đoạn chép.

- Cả lớp đọc thầm theo.

- Vì sao Nam khóc ?

- Vì đau và xấu hổ

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào ?

- Từ nay các em có trốn học đi chơi không?

- Trong bài chính tả có những dấu câu nào ?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi.

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấm hỏi ở cuối câu.

*Viết từ khó bảng con.

- Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng.

- Gv nhận xét, chữa lỗi

* HD HS chép bài vào vở.

HS chép bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài

HS soát lỗi.

3. Làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống.

- Nhận xét chữa bài.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- 2 HS làm bảng con

- 3 HS đọc 2 câu tục ngữ

a. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

Bài 3: a

- Nêu yêu cầu

- HS làm bảng con.

- Ca dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà.

- Dè dặt, giặt rũ quần áo, chỉ có rặt một loài cá.

5. Củng cố dặn dò.

-         Nhận xét tiết học.

-         Dặn HS VN xem bài sau.

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Nhận xét

- 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy cũ)

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.

2. Hướng dẫn kể chuyện:

a. Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn.

- Hướng dẫn HS

- HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh từng đoạn câu chuyện.

(1 HS kể mẫu đoạn 1)

- Hai nhân vật trong tranh là ai ?

- Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật.

- Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm  màu.

- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

- Minh thì thầm ... Trốn ra.

- Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1

- Nhận xét.

* Học sinh tập kể từng đoạn chuyện theo nhóm dựa theo từng tranh.

+ Ứng với từng đoạn 2,3,4.

b. Dựng lại  câu chuyện theo vai.

- Học sinh tập kể theo các bước.

+ Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện

HS1: Nói lời Minh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.

HS 1: Nói lời bác bảo vệ.

HS 3: Nói lời cô giáo.

HS 4: nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh

+ Bước 2:

+ Bước 3:

- HS đọc chia thành các nhóm, mối nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện.

- 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện

(Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn)

* Nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên nhất.

3. Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe.

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện

- Người mẹ hiền.

- Người mẹ hiền trong bài là ai ?

- Là cô giáo.

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là: Người mẹ hiền.

-GV Nhận xét

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹ đối với các con trong gia đình.

B. BÀI MỚI.

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện đọc:

a. GV đọc mẫu

- HS tiếp nỗi nhau đọc.

- Chú ý rèn đọc đúng.

- Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói.

b. Đọc từng đoạn trước lớp.

- HS nối tiếp nhau đọc.

Chia đoạn: 3 đoạn

Đoạn 1: ( Từ đầu ... vuốt ve)

Đoạn 2: ( Từ  ... bài tập)

Đoạn 3: ( Còn lại)

- Hướng dẫn HS đọc 1 số câu.

+ Bảng phụ

- Hiểu 1 số từ ngữ.

+ Từ SGK

- Mới mất, từ mất, tỏ ý, thương tiếc, kính trọng.

- Đám tang (lễ tiễn đưa người chết)

c. Đọc từng đoạn trong nhóm.

d. Thi đọc giữa các nhóm.

- Đại diện các nhóm thi đọc.

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1:

Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ? Vì sao An buồn như vậy ?

- HS đọc đoạn 1+2.

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ.

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, không còn được bà âu yếm, vuốt ve.

Câu 2: (1 HS đọc)

- HS đọc đoạn 3.

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo như thế nào ?

- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu.

- Vì sao thầy giáo không trách an khi biết em chưa làm bài tập ?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của An, với tấm lòng tình yêu bà của An. Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không được bài tập chứ không phải An lười biếng, không chịu làm bài.

- Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập ?

- Vì sự cảm thông của thầy đã làm an cảm động...

Câu 3: (HS đọc)

- HS đọc lại đoạn 3.

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo với An.

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu. Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập, thầy khen quyết định của An "tốt lắm' và tin tưởng nói: Thầy biết em nhất định sẽ làm.

- Thầy giáo của An rất yêu thương học trò. Thầy hiểu và cảm thông được với nỗi buồn của An, biết khéo léo động viên An...thầy.

4. Luyện đọc lại:

2, 3 nhóm đọc phân vai.

- Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo.

- Nhận xét.

5. Củng cố dặn dò.

- HS có quyền được học tập , được thầy cô giáo yêu thương dạy bảo nên người

- HS lắng nghe

- GV nhận xét tiết học

- HS về đọc bài , chuẩn bị bài sau.

A. KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Đặt tính rồi tính.

- HS làm bảng con.

36

38

46

   +16

+15

+ 9

- Nhận xét chữa bài

52

53

55

B. BÀI MỚI:

1. Giới thiệu bài:

a. Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng

 Bài 1:

-1 HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS chơi trò chơi truyền điện.

- HS chơi trò chơi truyền điện.

- GV nhận xét chữa bài.

2 + 9 = 11

4 + 7 = 11

3 + 8 = 11

4 + 8 = 12

3 + 9 = 12

4 + 9 = 13

Bài 2:

- Cho HS làm bảng con. Kết hợp 2 em chữa trên bảng.

-1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào bảng con.

   N1

15

   N2

26

   N3

36

42

+      9

+17

  +   8

+ 39

- Nhận xét chữa bài.

24

43

44

81

Bài 3: Bài toán dạng toán gì? vì sao?

- Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn. Vì nặng hơn nghĩa là nhiều hơn.

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở.

- 1 em chữa trên bảng.

Tóm tắt:

Hoa               : 28 kg

Mai nặng hơn: 3kg

Mai                :...kg

Bài giải:

- GV nhận xét chữa bài.

Mai cân nặng là:

28 + 3 = 31 (kg)

Đáp số: 31kg

C. CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Về học thuộc lòng bảng cộng và làm vở BTT.

- Nhận xét giờ học.

–  Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiện, tiểu tiện.

– Nêu được tác dụng của các việc cần làm.

Hoạt động của Thầy

Hoạt động của Trò

1. Khởi động

2. Bài cũ  Ăn, uống đầy đủ

-Thế nào là ăn uống đầy đủ

-Không những ăn đủ 1 bữa, em cần uống nước ntn?

3. Bài mới

a/Khám phá

-GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống hằng ngày. Mỗi HS nói tên một đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) trên bảng.

-Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét xem các thức ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn,  nước uống sạch chưa.

-Nhận xét: Hôm nay chúng ta học bài ăn, uống sạch sẽ.

b/. Kết nối

 Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch

 Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch.

 ĐDDH: Phiếu thảo luận.

*Bước 1:

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+Muốn ăn sạch ta phải làm ntn?

*Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng.

*Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì?

-Hình 1:

+Bạn gái đang làm gì?

+Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?

+Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

-Hình 2:

+Bạn nữ đang làm gì?

+Theo em, rửa quả ntn là đúng?

- Hát

-Ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả.

- Uống đủ nước

- HS tự trả lời.

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các bạn trong nhóm ghi ý kiến của mình.

- Các nhóm HS trình bày ý kiến.

- HS quan sát và lý giải hành động của các bạn trong bức tranh.

- Đang rửa tay.

- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch.

- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn, .

- Đang rửa hoa, quả.

- Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch.