|
Chiếu slide, yêu cầu HS cả lớp làm bài tập sau vào giấy kiểm tra.
Điền từ chỉ hoạt động còn thiếu trong các câu sau:
a) Chúng em….… cô giáo giảng bài
b) Thầy Minh . …. Môn Toán
c) Bạn Ngọc …… giỏi nhất lớp em
d) Mẹ ….. chợ mua cá về nấu canh.
e) Hà đang … bàn ghế.
- Gọi một số HS đọc bài làm.
-GV nhận xét.
Bài 1:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Chiếu slide, yêu cầu HS đọc câu a.
-Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu: “ Con trâu ăn cỏ”?
-Con Trâu đang làm gì?
-Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu.
-Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm tiếp câu b, c
- Nhắc hs chú ý, tìm đúng từ chỉ hoạt động của loài vật và từ chỉ trạng thái của sự vật.
-Gọi HS đọc bài làm,giải thích và cho lớp nhận xét.
-Các từ chỉ hoạt động là : ăn, uống, toả.
- GV nhận xét và yêu cầu hs chữa bài vào vở.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào các chỗ trống.
-Gọi một số HS đọc bài làm.
-Cho hs nhận xét sau đó giáo viên kết luận.
Bài 3:
-Gọi 1HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy. Suy nghĩ và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?
-Gọi 1 HS lên bảng viết dấu phẩy.
-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại.
-Cho Hs nhận xét, GV kết luận.
-Cho HS đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy.
Trò chơi :Nhanh tay, nhanh mắt
Luật chơi :HS nhìn hình ảnh GV chuẩn bị trong 2 phút, ghi lại những từ chỉ hoạt động, trạng thái của người, loài vật và sự vật qua bức tranh.Ai viết được nhiều từ chính xác nhất sẽ thắng.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò chuẩn bị bài mới.
|
