Thể loại Giáo án bài giảng Ngữ văn
Số trang 1
Ngày tạo 3/30/2015 8:51:16 PM +00:00
Loại tệp doc
Kích thước 0.11 M
Tên tệp van 6tuan 30 doc
TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG NĂM HỌC 2014-2015
Tuần 30 Ngày soạn: 24/3/2015
Tiết 117 Ngày dạy: 28/3/2015
Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm.LÒNG YÊU NƯỚC
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu được tư tưởng và lòng yêu nước qua một bài tuỳ bút – chính luận.
- Nhận biết được nét đặc sắc về nghệ thuật của bài tuỳ bút – chính luận này.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương và được thể hiện rõ nhất trong hoàn cảnh gian nan, thử thách. Lòng yêu nước trở thành sức mạnh, phẩm chất của người anh hùn trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc.
- Nét chính về nghệ thuật của văn bản.
2. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm một văn bản chính luận giàu chất trữ tình: giọng đọc vửa rắn rỏi, dứt khoát, vừa mềm mại, dịu dàng, tràn ngập cảm xúc.
- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm.
- Đọc – hiểu văn bản tuỳ bút có yếu tố miêu trả kết hợp với biểu cảm.
- Trình bày được suy nghĩ, tình cảm của bản thân về đất nước mình.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước .
C. PHƯƠNG PHÁP
Phân tích, vấn đáp.....
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh
Lớp 6ª2, Vắng………………………………..............................................
Lớp 63, vắng………………………………...............................................
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh
3. Bài mới:
"Lòng yêu nước” của E-Ren-bua là một tác phẩm hay về lòng yêu nước và tự hào dân tộc. Bài học hôm nay giúp ta hiểu hơn điều đó:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
NỘI DUNG BÀI DẠY |
Hoạt động 1:Giới thiệu chung (?)Nêu vài nét về tác giá, tác phẩm Hãy nêu nội dung khái quát?
Hoạt động 2:Đọc – Hiểu văn bản Yêu cầu đọc: giọng trữ tình, sôi nổi, tha thiết (?)Theo lập luận của tác giả, cội nguồn của lòng yêu nước bắt đầu từ đâu?
(?)Để chứng minh tình yêu nước phải được thử thách qua điều gì?
GV liên hệ tinh thần yêu nước của dân tộc VN qua 2 cuộc kháng chiến chống pháp và chống Mĩ.
Tổng kết (?)Nêu đặc sắc nghệ thuật văn bản (?)Nêu ý nghĩa văn bản ? GV liên hệ với tư tưởng độc lập dân tộc, lòng yêu nước của Bác. Cho học sinh đứng lên đọc , lớp theo dõi nhận xét kĩ năng đọc của bạn. Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học. Hiểu được những biểu hiện của lòng yêu nước. - Liên hệ với lịch sử của đất nước ta qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. -Chuẩn bị bài mới. |
I.GIỚI THIỆU CHUNG. 1.Tác giả : E-ren-Bua 2.Tác phẩm: - Tác phẩm phản ánh Lòng yêu nước thể hiện trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc . II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1 .Đọc –hiểu từ khó. 2. Tìm hiểu văn bản : - Lòng yêu nước bắt đầu từ yêu những vật tầm thường nhất: + Yêu cỏ cây, bờ sông, yêu nhà , yêu xóm, yêu miền quê. + Yêu vẻ đẹp bình dị của quê hương. + Tự hào về quê hương. Lòng yêu nước xuất phát từ việc yêu những vật tầm thường nhất. - Lòng yêu nước phải trãi qua thử thách chiến tranh ác liệt: + Đem nó vào lửa đạn gay go thử thách . + Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa. Lòng yêu nước cao nhất là tinh thần bảo vệ Tổ quốc chống giặc ngoại xâm .
Điệp ngữ, so sánh, đi từ khái quát đến cụ thể: Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu nhà, yêu làng xóm, miền quê trở nên lòng yêu Tổ Quốc. 3. Tổng kết: *Ý nghĩa văn bản : Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những gì gần gũi thân thuộc nhất nơi nhà, xóm, phố, quê hương. Lòng yêu nước trở nên mãnh liệt trong thử thách của cuộc chiến tranh vệ quốc.
III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Đọc kĩ văn bản, nhớ được những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong văn bản. - Hiểu được những biểu hiện của lòng yêu nước. - Liên hệ với lịch sử của đất nước ta qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. *Bài mới: Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ.
|
.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 30 Ngày soạn: 25/3/2015
Tiết 118 Ngày dạy: 30/3/2015
Tiếng Việt: CHỮ LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được các lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ.
- Biết tránh các lỗi trên.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG,
1. Kiến thức
- Lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ.
- Cách chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ.
2. Kỹ năng:
- Phát hiện các lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ.
- Sửa được lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ.
3.Thái độ: Có ý thức nói, viết câu đúng ngữ pháp .
C. PHƯƠNG PHÁP
Quy nạp, thực hành., vấn đáp.....
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Lớp 6A2, Vắng……………………………………………………………..
Lớp 6ª3, Vắng……………………………….............................................
2. Kiểm tra bài cũ
- Hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là?
- Thế nào là câu miêu tả và câu tồn tại? Đặt mỗi lọai một câu
3. Bài mới:
Trong khi nói và viết, chúng ta phải chú ý đặt câu sao cho đúng ngữ pháp. Câu đúng ngữ pháo phải có đầy đủ hai thành phần : chủ ngữ và vị ngữ . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em phát hiện câu thiếu chủ ngữ hoặc vị ngữ và cách chữa các câu đó .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS |
NỘI DUNG BÀI DẠY |
Hoạt động 1:Tìm hiểu chung. (?) Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ của hai câu ? câu nào viết thiếu chủ ngữ ? ( Mỗi nhóm lầm 1 câu)
(?) Hãy tìm chủ ngữ , vị ngữ của từng câu ? Câu nào viết thiếu vị ngữ ? ( Mỗi nhóm lầm 1 câu)
Hoạt động 2: Luyện tập.
(?)Câu:1: Đặt câu hỏi để kiểm tra xem câu thiếu CN hay VN?
(?) Các câu sau, câu nào viết sai? Vì sao? . Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học. - GV củng cố nội dung bài học -Làm bài tập còn lại. -Chuẩn bị bài mới. |
I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Câu thiếu chủ ngữ - Chữa lại câu a vì thiếu CN Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, tác giả //cho em thấy Dế Mèn biết phục thiện .
2. Câu thiếu vị ngữ - Chữa lại câu b và c vì thiếu VN - Câu b : Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù đã để lại trong em niềm kính phục. ( Cụm DT làm CN) - Câu c : Ban Lan, người học giỏi nhất lớp 6A, là bạn thân của em .
II.LUYỆN TẬP : Bài 1 : Các câu đủ C-V a/ ai / không làm gì ? b/ Con gì / như thế nào ? c/ Ai ? / như thế nào ? Bài 2 : -Câu a: đủ C-V. - Câu b : Thiếu CN, bỏ từ “ với” . - Câu c : Thiếu VN, thêm vị ngữ : luôn đi theo chúng tôi suốt cuộc đời . Bài 3 : - Chúng em, Chim, hoa, chúng em.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - GV củng cố nội dung bài học -Làm bài tập còn lại. *Bài mới: Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ (tiếp theo) |
E. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Tuần 30 Ngày soạn: 27/3/2015
Tiết 119 Ngày dạy: 1/4/2015
Tiếng Việt: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ (Tiếp theo)
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được các lỗi do đặt câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ và lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa chủ ngữ với vị ngữ.
- Biết tránh các lỗi trên.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức:- Các loại lỗi do đặt câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ và và lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa chủ ngữ với vị ngữ.
- Cách chữa lỗi do đặt câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ và và lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa chủ ngữ với vị ngữ.
2. Kỹ năng:- Phát hiện các lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ.
- Sửa được lỗi do đặt câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ và và lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa chủ ngữ với vị ngữ.
3.Thái độ: HS có ý thức viết câu đúng về cấu trúc và ngữ nghĩa.
C. PHƯƠNG PHÁP: Quy nạp, thực hành.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh
Lớp 6A2 Vắng……………………………………………………………….
Lớp 6A3, vắng……………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ: a.Thành phần chính của câu là gì?
b.Phát hiện và sửa lỗi cho câu sau ?
- Ngày hôm qua, lao động.
3. Bài mới: Tiết trước các em đã học chữa lỗi cho câu thiếu CN, VN. Hôm nay chúng ta tiếp tục chữa lỗi cho câu thiếu cả CN lẫn VN và câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
NỘI DUNG BÀI DẠY |
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung. (?) Em hãy nêu các thành phần chính của câu ? (?) Hãy tìm CN, VN của câu bên? (?)Theo em câu mắc lỗi ở chỗ nào? Hãy sửa lại cho đúng? - GV giảng, chiếu đáp án đúng (?) Cho biết mỗi bộ phận in đậm trong câu sau nói về ai. (?) Như vậy, câu trên sai như thế nào ? (?) Nguyên nhân dẫn đến câu sai ? (?) Em hãy nêu cách chữa lỗi ? Bài tập nhanh: VD: Cái bàn tròn này / vuông. -Đúng về ngữ pháp nhưng sai về ngữ nghĩa không hợp lôgic Sửa: Cái bàn tròn này / rất tiện lợi. VD: Vừa đi học về, mẹ đã bảo Thuý sang đón em.Thuý cất vội cặp sách rồi đi ngay. Người đọc không rõ ai vừa đi học về: Mẹ Thuý hay Thuý. => Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa . Sửa: Thuý vừa mới đi học về, mẹ đã bảo Thuý sang đón em .Thuý cất vội cặp sách rồi đi ngay. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1 : Xác định chủ ngữ vị ngữ trong các câu sau : - GV hướng dẫn: sử dụng cách đặt câu hỏi để xác định chủ ngữ và vị ngữ . - Ôn lại kiến thức : CN thường trả lời cho các câu hỏi nào ? ( ai, cái gì, con gì ) (a. Năm 1945, cái gì / như thế nào? b. Cứ mỗi lần...xanh, ai / làm sao? c. Đứng trên cầu, nhìn dòng...., ai / như thế nào?) Gọi 3 HS xác định CN, VN trên bảng phụ.. Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét, cất bảng. Bài 2 :GV hướng dẫn : ở bài tập này, các em cũng dùng cách đặt câu hỏi để tìm CN, VN thích hợp để điền vào chỗ trống.
Hs thảo luận theo dãy bàn.
Bài 3 : Hãy chỉ ra chỗ sai nguyên nhân dẫn đến câu sai và nêu cách chữa các câu sau đây
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học. - Tìm các ví dụ câu có sai về chủ ngữ, vị ngữ và sửa lại cho đúng. -Chuẩn bị bài mới.
|
I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ a. Ví dụ Sgk b. Nhận xét - Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. - Nguyên nhân : chưa phân biệt được trạng ngữ với CN và VN. c.Cách chữa : thêm CN, VN thích hợp. a. Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều say mê ngắm nhìn màu xanh mướt mắt của bãi mía, nương dâu, bãi ngô, vườn chuối. - Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều thấy lòng mình bồi hồi rất lạ. b. Bằng ..., nhà máy đóng tàu đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. 2. Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu - Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa . - Nguyên nhân : sắp xếp sai trật tự từ trong câu. + Cách chữa: - Ta thấy dượng Hương Thư, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh, hùng vĩ. II. LUYỆN TẬP : Bài 1 : Xác định chủ ngữ vị ngữ trong các câu sau : a/ Năm 1945, cầu / được đổi tên thành cầu… CN VN b/... lòng tôi / lại nhớ CN VN c.(...), tôi / cảm thấy chiếc cầu như chiếc võng đung đưa, nhưng vẫn dẻo dai, vững chắc. Bài 2 : Viết thêm chủ ngữ và vị ngữ phù hợp vào những chỗ trống dưới đây để tạo thành những câu hoàn chỉnh và xác định CN,VN trong câu đó. a.Mỗi khi tan trường, học sinh / ùa ra … b.Ngoài cánh đồng, nông dân đang gặt lúa. c.Giữa cánh đồng lúa chín, đàn chim én lại bay về kiếm mồi. d.Khi chiếc ô tô về đến đầu làng, chúng tôi ùa ra xem.
Bài 3 : Hãy chỉ ra chỗ sai nguyên nhân dẫn đến câu sai và nêu cách chữa các câu sau đây - Đây là những câu thiếu cả CN lẫn VN. - Nguyên nhân : chưa phân biệt được trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. a.Giữa hồ, nơi có một tòa tháp cổ kính, làn sương mỏng lãng đãng bay. b.Trải qua mấy nghìn năm đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc ta, một dân tộc anh hùng, mỗi người dân Việt Nam lại thêm yêu Tổ Quốc. c.Nhằm ghi lại những chiến công lịch sử của quân và dân Hà Nội bảo vệ cây cầu trong những năm tháng chiến tranh ác liệt, tác giả đã viết lại lịch sử của cầu Long Biên. III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Tìm các ví dụ câu có sai về chủ ngữ, vị ngữ và sửa lại cho đúng. *Bài mới: Ôn tập văn miêu tả. |
E. RÚT KINH NGHIỆM:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………..
Tuần 30 Ngày soạn: 30/3/2015
Tiết 120 Ngày dạy: 3/4/2015
Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI VĂN SỐ 7 : MIÊU TẢ SÁNG TẠO
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm vững đặc điểm, yêu cầu của một bài văn miêu tả, củng cố và hệ thống hoá các bước, các biện pháp và kĩ năng cơ bản để àm bài văn miêu tả .
- Nhận biết và phân biệt được đoạn văn miêu tả và đoạn văn tự sự.
- Rèn kĩ năng làm văn miêu tả.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Sự khác nhau giữa văn miêu tả và văn tự sự; văn tả cảnh và văn tả người.
- Yêu cầu và bố cục của một bài văn miêu tả.
2. Kỹ năng:
- Quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng.
- Lự chọn trình tự miêu tả hợp lí.
- Xác định đúng những đặc điểm tiêu biểu khi miêu tả.
3.Thái độ:
Thêm yêu mến cảnh vật và con người xung quanh.
C. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp....
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh
Lớp 6A2, Vắng……………………………………………………………
Lớp 6A3, vắng…………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài sọan của học sinh
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
NỘI DUNG BÀI DẠY |
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung.
(?)Thế nào là văn miêu tả ? (?) Hãy nhắc lại các đối tượng miêu tả đã học
(?) Khi viết văn miêu tả cần chú ý điều gì ?
(?) HS nhắc lại các bước làm bài văn miêu tả.
(?) Học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả?
Hoạt động 2: Luyện tập (?) GV chia nhóm .4 nhóm là 4 bài tập.
- Gọi học sinh đọc rồi nhận xét . - Giáo viên hướng dẫn học sinh lập dàn ý .
(?) Chỉ ra trong mỗi bài đoạn văn miêu tả, một đoạn văn tự sự . Căn cứ vào đâu mà em nhận ra điều đó ?
(?) Chỉ ra một vài liên tưởng, ví von, so sánh mà em cho là độc đáo và thú vị của hai tác giả trong hai bài văn trên ?
* Căn cứ để phân biệt : (?) Hành động kể hay hành động tả ?
(?) Tả, kể về ai ?
(?) Chân dung hay việc làm, hành động.
(?) Phổ biến là động từ hay tính từ ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học. -Lập dàn ý và viết một bài văn miêu tả. -Học bài, làm bài tập vào vở. Chuẩn bị viết bài một tiết văn miêu tả sáng tạo. |
I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Hệ thống hóa kiến thức : a.Thế nào là văn miêu tả b. Đối tượng miêu tả + Tả cảnh + Tả người c. Yêu cầu đối với người viết văn miêu tả - Vận dụng tốt kỹ năng quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh . - Lựa chọn các chi tiết tiêu biểu và sắp xếp theo trình tự . d. Các bước làm bài văn miêu tả : - Xác định đối tượng cần tả. - Quan sát, lựa chọn những chi tiết tiêu biểu. -Trình bày kết quả quan sát theo một trình tự hợp lí. e. Dàn ý một bài văn miêu tả : - Mở bài : giới thiệu đối tượng cần tả. - Thân bài : tả chi tiết đối tượng. - Kết bài : nêu suy nghĩ của bản thân về đối tượng cần tả. Ghi nhớ ( SGK). II. LUYỆN TẬP Bài 2 : Lập dàn ý cho đề bài :Tả quang cảnh đầm sen vào mùa hoa nở . a. Mở bài : Giới thiệu đầm sen ( ở đâu? mùa nào ? ) b. Thân bài : - Tả khái quát về đầm sen (vị trí, diện tích, màu sắc ) - Tả cụ thể đầm sen : + Lá, hoa, hương thơm ; … + Màu sắc, ánh sáng, bầu trời, nước, không khí . c. Kết bài : Cảm nghĩ về đầm sen . Bài 3: Tả một em bé bụ bẫm, ngây thơ đang tập noí, tập đi . a. Mở bài : giới thiệu em bé là con nhà ai? Tên họ, tháng tuổi, quan hệ với em? b. Thân bài : Tả chi tiết : - Em bé tập đi ( chân, tay, mắt, dáng đi,...) - Em bé tập nói ( miệng, môi, lưỡi, mắt,...) c. Kết bài : Hình ảnh chung về em bé. Thái độ của mọi người đối với em. HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 7: - Đọc kĩ lại văn bản Lao xao, nhớ các chi tiết miêu tả về khu vườn (cây cối, cảnh vật, hoa lá…) - Lập dàn bài cho đề: Tả quang cảnh khu vườn nhà em vào một buổi sáng đẹp trời.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Lập dàn ý và viết một bài văn miêu tả. - Học bài, làm bài tập vào vở. Chuẩn bị viết bài một tiết văn miêu tả sáng tạo. *Bài mới: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử. |
E. RÚT KINH NGHIỆM:
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
GV: LÊ THỊ HẰNG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6
© 2024 - nslide
Website chạy thử nghiệm. Thư viện tài liệu miễn phí mục đích hỗ trợ học tập nghiên cứu , được thu thập từ các nguồn trên mạng internet ... nếu tài liệu nào vi phạm bản quyền, vi phạm pháp luật sẽ được gỡ bỏ theo yêu cầu, xin cảm ơn độc giả