Đề & ĐA khảo sát giữa kỳ 2 Văn 9 (PGD Nam Trực 2015 - 2016) đề thi Ngữ văn 9

Đăng ngày 2/26/2017 11:02:02 AM | Thể loại: Ngữ văn 9 | Lần tải: 61 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.00 M | File type: doc
0 lần xem

Phòng GD & ĐT Nam Trực ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 (Thời gian làm bài: 120 phút) Phần I: Tiếng Việt ( 2 điểm) Câu 1: Những từ ngữ được gạch chân trong các câu văn sau (Trích từ truyện ngắn “Làng” – Kim Lân, Ngữ văn 9) thuộc thành phần gì? Nhưng còn..

Bình luận

Nội dung

Phòng GD & ĐT Nam Trực
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2015 - 2016
Môn: Ngữ văn - Lớp 9
(Thời gian làm bài: 120 phút)
Phần I: Tiếng Việt ( 2 điểm)
Câu 1:
Những từ ngữ được gạch chân trong các câu văn sau (Trích từ truyện ngắn “Làng” – Kim Lân, Ngữ văn 9) thuộc thành phần gì?
Nhưng còn cái này nữa mà ông sợ, có lẽ còn ghê rợn hơn cả những tiếng kia nhiều.
Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không?
Ồ, sao mà độ ấy vui thế.
Ông cứ vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc rồi nghe lỏm. Điều này ông khổ tâm hết sức.
Câu 2:
a, Nêu khái niệm hàm ý.
b, Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích sau và cho biết nội dung của hàm ý đó.
Mẹ nó nổi giận quơ đũa bếp dọa đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng:
- Vô ăn cơm!
Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe, chờ nó gọi “Ba vô ăn cơm”. Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra:
- Cơm chín rồi!
Anh cũng không quay lại.
Phần II: Đọc – Hiểu văn bản ( 3 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
"Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới. Bản chất trời phú ấy rất có ích trong xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là một yêu cầu hàng đầu. Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng còn tồn tại không ít cái yếu. Ấy là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học “thời thượng”, nhất là khả năng thực hành và sáng tạo còn bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề.”.
a / Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Của ai?
b/ Nêu hoàn cảnh sáng tác của văn bản đó?
c/ Từ nhận định trên, em hãy viết một đoạn văn khoảng 15 – 20 câu trình bày suy nghĩ của em về tình trạng học chay, học vẹt của học sinh hiện nay. (Bài làm có đánh số thứ tự câu)
Phần III: Tập làm văn (5 điểm)
Phân tích nhân vật bé Thu trong đoạn trích truyện "Chiếc lược ngà" (SGK Ngữ văn 9- Tập 1) của Nguyễn Quang Sáng.
---------------------- HẾT -------------------------
Phòng GD & ĐT Nam Trực
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN 9
Năm học 2015 – 2016

Phần I: Tiếng Việt ( 2 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm

Câu1
(1điểm)



Câu 2
(1điểm)
HS xác định được :
a. có lẽ : Thành phần biệt lập tình thái
Này : Thành phần biệt lập gọi đáp
c. Ồ: Thành phần biệt lập cảm thán
d. Điều này : Thành phần khởi ngữ
a, Khái niệm: Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.
b, HS xác định được :
- Câu có chứ hàm ý: Cơm chín rồi!
- Nội dung hàm ý: Ông vô ăn cơm đi!

0,25
0,25
0,25
0,25
0,5


0,25
0,25


Phần II: Đọc – Hiểu văn bản ( 3 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm

a. 0,5 đ


b. 0,5đ




c. 2,0đ
a/ HS nêu được :
- Tên văn bản: " Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới"
- Tên tác giả: Vũ Khoan
b / Nêu hoàn cảnh sáng tác:
- Bài viết đăng trên tạp chí "Tia sáng" năm 2001- được in vào tập " Một góc nhìn của trí thức" .
- Bài viết ra đời trong thời điểm những năm đầu thế kỉ XXI- thời điểm quan trọng trên con đường phát triển và hội nhập thế giới.
c/ Viết đoạn văn
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng:
Học sinh viết được đoạn văn ngắn nghị luận về hiện tượng đời sống có nội dung như yêu cầu, biết dùng lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, có vận dụng các thao tác lập luận để làm sáng tỏ một vấn đề.
- Nếu HS không viết đúng thành đoạn văn trừ 0,25 điểm
- Nếu HS viết nhiều hoặc ít hơn số câu quy

Sponsor Documents