Chú ý:Đây là bản xem thử online, xin hãy chọn download miễn phí bên dưới để xem bản đẹp dạng .docx

TRƯỜNG T. H. C. S PHỔ VĂN          ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ              

Họ và tên giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm                  Năm học 2016 - 2017

Môn: Tiếng Việt                Lớp: 7           Thời gian: 45’

 

A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

   - Khắc sâu lại những kiến thức cơ bản về câu rút gọn, câu đặc biệt và trạng ngữ đã học trong thời gian qua.   

   - Rèn luyện kĩ năng nhận biết, thông hiểu, sử dụng hai kiểu câu trên và thành phần trạng ngữ.

B/Thiết kế ma trận :

 

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

 

Thấp

Cao

Chủ đề 1: Câu  rút gọn  

(1t)

 

 

 

 

 

 

 

 

  

    Viết được

đoạn văn có sử dụng câu rút gọn, chỉ ra và nêu tác dụng của chúng.

1 câu

 

 

 

 

 

 

30%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

 

 

 

Câu 5:

 

30%

Chủ đề 2: Câu đặc biệt

(1t)

  Nhận biết các câu đặc biệt.

       Chỉ ra được tác dụng của các câu đặc biệt.

 

 

1 câu

 

 

 

 

20%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

Câu 2a: 1đ

 

10%

Câu 2b: 1đ

 

10%

 

 

Chủ đề 3: Thêm trạng ngữ cho câu

(2t)

  Nhận biết các trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng.

   Chuyển được ngữ sang những vị trí khác trong câu.

  Đặt câu có sử dụng trạng ngữ, chỉ ra và cho biết loại trạng ngữ.         

 

3 câu

 

 

 

 

 

 

50%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

Câu 1: 2đ

 

20%

Câu 3: 2đ

 

20%

Câu 4: 1đ

 

10%

 

Tổng

(10t)

1 ½ câu

(3đ)

30%

1 ½ câu

(3đ)

30%

1 câu

(1đ)

10%

1 câu

(3đ)

30%

5 câu

10đ

100%

 

 

 

 

Đề 1:

  1/ Khi nào người ta tách trạng ngữ thành câu riêng?                  (2đ)                                                                       

   2/ Đọc đoạn trích sau:

Gâu! Gâu! Đầu làng vang lên vài tiếng chó sủa. Mới chín giờ tối mà tưởng đã khuya rồi. Gió. Những bụi cây trong vườn như đang rì rầm điều gì bí mật.

  1. Những câu nào là câu đặc biệt?           (1đ)
  2. Chúng được sử dụng nhằm mục đích gì?          (1đ)

   3/ Chuyển trạng ngữ trong những câu sau đây sang những vị trí khác:

  1. Khi đông về, đàn chim bay về phương nam.         (1đ)
  2. Những cây lan trong chậu, vì rét, cứ sắt lại.         (1đ)

   4/ Đặt một câu có trạng ngữ, chỉ ra và cho biết trạng ngữ đó thuộc loại trạng ngữ nào.                                                                                                                  

              (1đ)     

5/ Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề ngày Tết có sử dụng câu rút gọn chỉ ra các câu đó.                                                                                                              

              (3đ)

Đáp án: 

1/ Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu thành những câu riêng.                                                                                                                                                                                               (2đ)

  2/ a. Những câu đặc biệt:

-         Gâu! Gâu!              (1đ)

-         Gió.               (1đ)

      b.Tác dụng: Thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng (tiếng chó sủa, gió).

3/ a. Đàn chim, khi đông về, bay về phương nam.                      (0đ5)

          Đàn chim bay về phương nam khi đông về.        (0đ5)    

       b. Vì rét, những cây lan trong chậu cứ sắt lại.         (0đ5)

           Những cây lan trong chậu cứ sắt lại vì rét.         (0đ5)

   3/ Câu có trạng ngữ (0đ25), chỉ ra đúng (0đ25), phân loại đúng (0đ25), diễn đạt tốt (0đ25).

   4/ Đúng hình thức đoạn văn (0đ5), nội dung về ngày Tết (0đ5), có câu rút gọn (0đ75), chỉ ra (0đ75), diễn đạt tốt (0đ5).

 

 

 

 

         Phổ Văn, ngày 15 tháng 02 năm 2017

                 Giáo viên:

  

              Huỳnh Thị Thanh Tâm

 

 

 

 

 

TRƯỜNG T.H.C.S PHỔ VĂN     Bài kiểm tra số: …

Họ và tên HS: ………………..     Môn: Tiếng Việt

Lớp: …….        Thời gian : 45’

Điểm:

 

 

Lời phê của thầy cô:

Đề 1:

  1/ Khi nào người ta tách trạng ngữ thành câu riêng?                  (2đ)                                                                       

   2/ Đọc đoạn trích sau:

Gâu! Gâu! Đầu làng vang lên vài tiếng chó sủa. Mới chín giờ tối mà tưởng đã khuya rồi. Gió. Những bụi cây trong vườn như đang rì rầm điều gì bí mật.

  1. Những câu nào là câu đặc biệt?           (1đ)
  2. Chúng được sử dụng nhằm mục đích gì?          (1đ)

   3/ Chuyển trạng ngữ trong những câu sau đây sang những vị trí khác:

  1. Khi đông về, đàn chim bay về phương nam.         (1đ)
  2. Những cây lan trong chậu, vì rét, cứ sắt lại.         (1đ)

   4/ Đặt một câu có trạng ngữ, chỉ ra và cho biết trạng ngữ đó thuộc loại trạng ngữ nào.                                                                                                                  

              (1đ)     

5/ Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề ngày Tết có sử dụng câu rút gọn chỉ ra các câu đó.                                                                                                              

              (3đ)

Bài làm:

                    

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

..........................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................………………………………………………………………………………………......................

……………………………………………………………………………………….....................………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

TRƯỜNG T. H. C. S PHỔ VĂN                                      ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ              

Họ và tên giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm                               Năm học 2016 - 2017

Môn: Tiếng Việt                Lớp: 7                        Thời gian: 45’

 

A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

   - Khắc sâu lại những kiến thức cơ bản về câu rút gọn, câu đặc biệt và trạng ngữ đã học trong thời gian qua.   

   - Rèn luyện kĩ năng nhận biết, thông hiểu, sử dụng hai kiểu câu trên và thành phần trạng ngữ.

B/ Thiết kế ma trận :

 

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

 

Thấp

Cao

Chủ đề 1: Câu  rút gọn  

(1t)

 

   Nhận biết các câu rút gọn.       

 

   Chỉ ra được tác dụng của các câu rút gọn.

 

 

 

  

 

1 câu

 

 

 

 

 

2đ

 

20%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

Câu 2a: 1đ

 

10%

Câu 2b: 1đ

 

10%

 

 

Chủ đề 2: Câu đặc biệt

(1t)

 

 

 

    Viết được

đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt, chỉ ra và nêu tác dụng của chúng.

1 câu

 

 

 

 

 

 

30%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

 

 

 

Câu 5: 3đ

 

30%

Chủ đề 3: Thêm trạng ngữ cho câu

(2t)

  Nhận biết ý nghĩa của trạng ngữ trong câu.

   Chuyển được ngữ sang những vị trí khác trong câu.

  Đặt câu có sử dụng trạng ngữ, chỉ ra và cho biết loại trạng ngữ.         

 

3 câu

 

 

 

 

 

 

50%

Số câu, số điểm

Tỉ lệ

Câu 1: 2đ

 

20%

Câu 3: 2đ

 

20%

Câu 4: 1đ

 

10%

 

Tổng

(10t)

1 ½ câu

(3đ)

30%

1 ½ câu

(3đ)

30%

1 câu

(1đ)

10%

1 câu

(3đ)

30%

5 câu

10đ

100%

 

 

 

 

Đề 2:

  1/ Về ý nghĩa, trạng ngữ được thêm vào trong câu để làm gì?                (2đ)                                                                       

   2/ Đọc đoạn trích sau:

 Mùa xuân đã về trên vùng cao Tây Bắc. Trên khắp các sườn đồi, những cánh hoa ban trắng muốt đã nở rộ. Rồi đến hoa mận.

a.     Những câu nào là câu rút gọn?           (1đ)

b.     Chúng được sử dụng nhằm mục đích gì?          (1đ)

   3/ Chuyển trạng ngữ trong những câu sau đây sang những vị trí khác:

  1. Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.         (1đ)
  2. Mọi người, vào sáng sớm, thường tập thể dục.         (1đ)

   4/ Đặt một câu có trạng ngữ, chỉ ra và cho biết trạng ngữ đó thuộc loại trạng ngữ nào.                                                                                                                  

              (1đ)     

5/ Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề mùa xuân có sử dụng câu đặc biệt và chỉ ra các câu đó.                                                                                                              

              (3đ)

Đáp án: 

  1/ Về ý nghĩa, trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức … diễn ra sự việc được nói đến trong câu.                                          (2đ)

   2/ a. Câu rút gọn: Rồi đến hoa mận.          (1đ)

       b.Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp lại những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.                                                                                                                                                                                      (1đ)

    3/ a. Lá bàng, về mùa đông, đỏ như màu đồng hun.                    (0đ5)

           Lá bàng đỏ như màu đồng hun về mùa đông.        (0đ5)    

       b. Vào sáng sớm, mọi người thường tập thể dục.       (0đ5)

           Mọi người thường tập thể dục vào sáng sớm.      (0đ5)

   3/ Câu có trạng ngữ (0đ25), chỉ ra đúng (0đ25), phân loại đúng (0đ25), diễn đạt tốt (0đ25).

   4/ Đúng hình thức đoạn văn, nội dung về mùa xuân (0đ5), có câu đặc biệt (0đ5), chỉ ra (0đ5), diễn đạt tốt (0đ5).

 

 

 

 

        Phổ Văn, ngày 15 tháng 02 năm 2017

                  Giáo viên:

  

                  Huỳnh Thị Thanh Tâm

 

 

 

 

 

 

 

TRƯỜNG T.H.C.S PHỔ VĂN     Bài kiểm tra số: …

Họ và tên HS: ………………..     Môn: Tiếng Việt

Lớp: …….        Thời gian : 45’

Điểm:

 

 

Lời phê của thầy cô:

Đề 2:

  1/ Khi nào người ta tách trạng ngữ thành câu riêng?                  (2đ)                                                                       

   2/ Đọc đoạn trích sau:

 Mùa xuân đã về trên vùng cao Tây Bắc. Trên khắp các sườn đồi, những cánh hoa ban trắng muốt đã nở rộ. Rồi đến hoa mận.

c.      Những câu nào là câu rút gọn?           (1đ)

d.     Chúng được sử dụng nhằm mục đích gì?          (1đ)

   3/ Chuyển trạng ngữ trong những câu sau đây sang những vị trí khác:

  1. Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.         (1đ)
  2. Mọi người, vào sáng sớm, thường tập thể dục.         (1đ)

   4/ Đặt một câu có trạng ngữ, chỉ ra và cho biết trạng ngữ đó thuộc loại trạng ngữ nào.                                                                                                                  

              (1đ)     

5/ Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề mùa xuân có sử dụng câu đặc biệt và chỉ ra các câu đó.                                                                                                              

              (3đ)

Bài làm:  

                    

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................………………………………………………………………………………………......................

………………………………………………………………………………………......................………………………………………………………………………………………......................

Có thể download miễn phí file .docx bên dưới

Đề Kt Tếng Việt học kì 2

Đăng ngày 2/25/2017 5:22:51 PM | Thể loại: Ngữ văn 7 | Lần tải: 51 | Lần xem: 0 | Page: 1 | FileSize: 0.00 M | File type: docx
0 lần xem

đề thi Đề Kt Tếng Việt học kì 2, Ngữ văn 7. . nslide chia sẽ tới các bạn tài liệu Đề Kt Tếng Việt học kì 2 .Để giới thiệu thêm cho các bạn nguồn tài liệu tham khảo giúp đỡ cho công tác giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học, trân trọng kính mời các bạn đang tìm cùng tham khảo , Tài liệu Đề Kt Tếng Việt học kì 2 trong danh mục Ngữ văn 7 được chia sẽ bởi thành viên Tâm Huỳnh Thị Thanh tới bạn đọc nhằm mục tiêu tham khảo , tài liệu này được đưa vào chuyên mục Ngữ văn 7 , có tổng cộng 1 page, thuộc file .docx, cùng thể loại còn có Đề thi Ngữ văn Ngữ văn 7 ,bạn có thể tải về miễn phí , hãy chia sẽ cho mọi người cùng nghiên cứu TRƯỜNG T, ngoài ra H, tiếp theo là C, thêm nữa S PHỔ VĂN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Họ và tên cô giáo : Huỳnh Thị Thanh Tâm Năm học 2016 - 2017 Môn: Tiếng Việt Lớp: 7 Thời gian: 45’ A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Khắc sâu lại các kiến thức căn bản về câu rút gọn, câu đặc thù và trạng ngữ đã học trong thời gian qua, nói thêm là - Rèn luyện kĩ năng nhận mặt, thông thuộc, sử dụng hai kiểu câu trên và thành phần trạng ngữ, kế tiếp là B/Thiết kế

https://nslide.com/de-thi/de-kt-teng-viet-hoc-ki-2.bg6r0q.html

Nội dung

Giống các giáo án bài giảng khác được thành viên chia sẽ hoặc do tìm kiếm lại và giới thiệu lại cho các bạn với mục đích học tập , chúng tôi không thu phí từ bạn đọc ,nếu phát hiện nội dung phi phạm bản quyền hoặc vi phạm pháp luật xin thông báo cho website ,Ngoài giáo án bài giảng này, bạn có thể download tài liệu miễn phí phục vụ nghiên cứu Một số tài liệu download mất font không xem được, thì do máy tính bạn không hỗ trợ font củ, bạn tải các font .vntime củ về cài sẽ xem được.

Bạn có thể Tải về miễn phí đề thi này , hoặc tìm kiếm các đề thi khác tại đây : tìm kiếm đề thi Ngữ văn 7


TRƯỜNG T. H. C. S PHỔ VĂN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Họ và tên giáo viên : Huỳnh Thị Thanh Tâm Năm học 2016 - 2017
Môn: Tiếng Việt Lớp: 7 Thời gian: 45’

A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Khắc sâu lại những kiến thức cơ bản về câu rút gọn, câu đặc biệt và trạng ngữ đã học trong thời gian qua.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết, thông hiểu, sử dụng hai kiểu câu trên và thành phần trạng ngữ.
B/Thiết kế ma trận :

Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng




Thấp
Cao


Chủ đề 1: Câu rút gọn
(1t)









Viết được
đoạn văn có sử dụng câu rút gọn, chỉ ra và nêu tác dụng của chúng.
1 câu







30%

Số câu, số điểm
Tỉ lệ



Câu 5: 3đ

30%


Chủ đề 2: Câu đặc biệt
(1t)
Nhận biết các câu đặc biệt.
Chỉ ra được tác dụng của các câu đặc biệt.


1 câu





20%

Số câu, số điểm
Tỉ lệ
Câu 2a: 1đ

10%
Câu 2b: 1đ

10%




Chủ đề 3: Thêm trạng ngữ cho câu
(2t)
 Nhận biết các trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng.
 Chuyển được ngữ sang những vị trí khác trong câu.
Đặt câu có sử dụng trạng ngữ, chỉ ra và cho biết loại trạng ngữ.

3 câu







50%

Số câu, số điểm
Tỉ lệ
Câu 1: 2đ

20%
Câu 3: 2đ

20%
Câu 4: 1đ

10%



Tổng
(10t)
1 ½ câu
(3đ)
30%
1 ½ câu
(3đ)
30%
1 câu
(1đ)
10%
1 câu
(3đ)
30%
5 câu
10đ
100%





Đề 1:
1/ Khi nào người ta tách trạng ngữ thành câu riêng? (2đ)
2/ Đọc đoạn trích sau:
Gâu! Gâu! Đầu làng vang lên vài tiếng chó sủa. Mới chín giờ tối mà tưởng đã khuya rồi. Gió. Những bụi cây trong vườn như đang rì rầm điều gì bí mật.
Những câu nào là câu đặc biệt? (1đ)
Chúng được sử dụng nhằm mục đích gì? (1đ)
3/ Chuyển trạng ngữ trong những câu sau đây sang những vị trí khác:
Khi đông về, đàn chim bay về phương nam. (1đ)
Những cây lan trong chậu, vì rét, cứ sắt lại. (1đ)
4/ Đặt một câu có trạng ngữ, chỉ ra và cho biết trạng ngữ đó thuộc loại trạng ngữ nào.
(1đ)
5/ Viết một đoạn văn ngắn về chủ đề ngày Tết có sử dụng câu rút gọn và chỉ ra các câu đó.
(3đ)
Đáp án:
1/ Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu thành những câu riêng. (2đ)
2/ a. Những câu đặc biệt:
Gâu! Gâu! (1đ)
Gió. (1đ)
b.Tác dụng: Thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng (tiếng chó sủa, gió).
3/ a. Đàn chim, khi đông về, bay về phương nam. (0đ5)
Đàn chim bay về phương namkhi đông về. (0đ5)
b. Vì rét, những cây lan trong chậu cứ sắt lại. (0đ5)
Những cây lan trong chậu cứ sắt lại vì rét. (0đ5)
3/ Câu có trạng ngữ

Sponsor Documents