Trường THCS Võ Thị Sáu                                                                            Giáo án GDCD 7

Tuần: 3                Ngày soạn: 28/08/2016

Tiết:  3                         Ngày dạy: 29/ 08/2016

 

TỰ TRỌNG                                                                  

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

 -Thế nào là tự trọng và không tự trọng?

 - Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng.

2. Kĩ năng:

- HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác.

 - Học tập những tấm gương về lòng tự trọng.

3. Thái độ: 

 HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

 Giáo án, tài liệu, sgk, Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 7, tranh ảnh. Ca dao, tục ngữ, câu chuyện. Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to.

2. Học sinh:

Đọc trước ở nhà, sgk. Nghiên cứu trường hợp điển hình. Động não. Xử lý tình huống. Đóng vai.

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan.

IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ:

 Câu 1: Em cho biết ý kiến đúng về biểu hiện của người thiếu trung thực?

 - Có thái độ đường hoàng, tự tin.

 - Dũng cảm nhận khuyết điểm

 - Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái.

 - Đúng hẹn, giữ lời hưa.

 - Xử lí tế nhị, khôn khéo.

 Câu 2: Trung thực là biểu hiện cao của đức tính gì?

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

 

 

 

 

Giáo viên: Phạm Thị Cúc                                                                                   Tổ: Văn - Sử              Trang 1

  


 

 

Trường THCS Võ Thị Sáu                                                                            Giáo án GDCD 7

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung cần đạt

- Giáo viên cho học sinh đọc, hướng dẫn.

Hỏi nhóm 1: Nêu hoàn cảnh và hành động  của cậu bé Rô -  be. ?

 

 

 

 

 

 

 

Hỏi nhóm 2:Vì sao Rô - be lại nhờ em mình trả lại tiền thừa cho người mua diêm?

 

Hỏi: Vì sao Rô - be lại có hành động như vậy?

 

 

 

Hỏi nhóm 3: Em có nhận xét gì về hành động của Rô- be.

 

 

 

 

 

 

 

 

Hỏi nhóm 4: Nó thể hiện đức tính gì của cậu bé? Hành động đó tác động đến tác giả như thế nào?

 

 

 

Hỏi: Hành động đó tác động đến tình cảm của tác giả như thế nào? Vì sao?

Có thể đọc phân vai to, rõ ràng, diễn cảm.

Nhóm 1:

- Mồ côi nhà nghèo đi bán diêm kiếm sống.

- Cầm đồn tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả cho khách

- Khi bị xe chẹt và bị thương nặng Rô-be nhờ em mình trả tiền lại cho khách.

Nhóm 2:

- Muốn giữ lời hứa.

- Không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà lừa người khác.

- Không muốn người khác coi thường, danh dự bị xúc phạm, mất lòng tin ở mình.

 

Nhóm 3:

- Có ý thức trách nhiệm cao

- Giữ đúng lời hứa

- Là hành động biết giữ lời hứa, trọng lời nói của mình, tạo lòng tin cho người khác dù mình nghèo khổ.

- Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất nghèo.

Nhóm 4:

- Hành động của Rô-be thể hiện đức tính tự trọng

- Hành động của Rô-be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả. Từ chỗ nghi ngờ, không tin đến sững sờ, hối hận vì đã không có lòng tin ở Rô-be và cuối cùng ông nhận nuôi em Sac-lay

1. Truyện đọc:

Một tâm hồn cao thượng.

 

- Hành động của cậu bé Rô -  be.

 

 

 

 

- Tâm hồn cao thượng trước việc làm.

Giáo viên: Phạm Thị Cúc                                                                                   Tổ: Văn - Sử              Trang 1

  


 

 

Trường THCS Võ Thị Sáu                                                                            Giáo án GDCD 7

Gợi ý trả lời để học sinh trả lời.

Giáo viên: Qua câu chuyện trên chúng ta thực sự cảm động trước cử chỉ và hành động đẹp đẽ cao cả của cậu bé. Tâm hồn cao thượng của em là bài học quý giá về lòng tự trọng cho mỗi người. Vậy để hiểu thế nào là lòng tự trọng ta vào nội dung bài.

.

 

 

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.

 

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung cần đạt

Hỏi: Tự trọng là gì? Cho ví dụ?

Hỏi: Nêu các biểu hiện của lòng tự trọng?

 

 

 

 

 

 

Hỏi: Tìm những biểu hiện không thể hiện tính tự trọng trong thực tế?

 

 

 

 

 

Hỏi: Lòng tự trọng có ý nghĩa như thế nào với gia đình, cá nhân và xã hội?

Giáo viên gợi ý để học sinh trả lời theo suy nghĩ.

Biểu hiện của tính tự trọng :

- Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình trước mọi người

- Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể.

- Giữ lời hứa, cư xử đúng mực., dũng cảm nhận lỗi.

 

Biểu hiện không thể hiện tính tự trọng :

- Không biết xấu hổ, không biết ăn năn

- Sống giả dối, lừa đảo.

- Nịnh bợ, luồn cúi.

- Sai hẹn

- Tham gia tệ nạn xã hội

 

2. Nội dung bài học.

- Tự trọng :Là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá  nhân của mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội

 

 

- Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ.

 

 

 

 

 

 

 

- Ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp con người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và được mọi người tôn trọng.

Giáo viên: Phạm Thị Cúc                                                                                   Tổ: Văn - Sử              Trang 1

  


 

 

Trường THCS Võ Thị Sáu                                                                            Giáo án GDCD 7

Hỏi: Kể tấm gương về lòng tự trọng?

Giáo viên kể một tấm gương trong truyện, thực tế.

 

 

 

c)Thực hành – Luyện tập: Hoạt động 4 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

 

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung cần đạt

Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài 1.

Hỏi: Chọn hành vi thể hiện lòng tự trọng? Giải thích/

Giáo viên tổ chức trò chơi tiếp sức. Nhận xét đánh giá tuyên dương tổ làm tốt.

Học sinh đọc yêu cầu phần c

Hỏi: Cần làm gì để rèn luyện lòng tự trọng?

 

Giáo viên: Trước hết học sinh phải rèn luyện lòng trung thực, giữ lời hứa để có tính tự trọng cao.

Giáo viên: Tự trọng là một đức tính tốt đẹp, người tự trọng có ý thức cao về phẩm giá của mình, luôn hoàn thành tốt trách nhiệm và nghĩa vụ của mình. Không chấp nhận sự sai phạm, sỉ nhục, thương hại của người khác. Học sinh chúng ta phải luôn hoàn thành tốt bổn phận của mình, giữ đúng lời hứa, sống trung thực không a dua với kẻ xấu, không sợ sệt, nịnh hót ... Như vậy mới là con ngoan trò giỏi.

Học sinh đọc, suy nghĩ làm.

 

Học sinh cho hành vi đúng, giải thích rõ vì sao.

Học sinh thảo luận nhóm lần lượt các em trong tổ lên viết.

 

Học sinh trả lời cá nhân. Tự trả lời các em khác nhận xét.

3. Bài tập.

a, Các hành vi đúng.

 

 

b, Các việc làm thể hiện tính tự trọng.

 

c, Cách rèn luyện lòng tự trọng.

Giáo viên: Phạm Thị Cúc                                                                                   Tổ: Văn - Sử              Trang 1

  


 

 

Trường THCS Võ Thị Sáu                                                                            Giáo án GDCD 7

4. Củng cố:

GV:u các tình huống và yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình với các nhân vật trong mỗi tình huống:

        1, Bạn Nam xấu hổ với bạn bè vì cả bọn đang đi chơi thì gặp bố đang đạp xích lô.

        2, Bạn Hương rủ bạn bè đến nhà mình chơi nhưng lại đưa bạn sang nhà cô chú vì nhà cô chú sang trọng hơn.

        3, Minh không bao giờ đi sinh nhật vì không có tiền mua quà.

5. Hướng dẫn về nhà:

        - Đọc lại nội dung bài.

        - Kể tấm gương về lòng tự trọng.

        - Làm bài d,đ, đọc trước bài: "Đạo đức và kỷ luật".

 

V. RÚT KINH NGHIỆM:

 

 

 

 

 

 

 

Ngày….tháng….năm 2015

  Ký duyệt

 

 

 

 

 

 

 

Giáo viên: Phạm Thị Cúc                                                                                   Tổ: Văn - Sử              Trang 1