GIÁO ÁN CẢ NĂM MẪU MỚI THEO 5 HĐ

giáo án điện tử Vật lí Vật lí 9
  Đánh giá    Viết đánh giá
 0       2      0
Ngày đăng 2019-01-15 20:47:21 Tác giả Hùng Lê loại .doc kích thước 0.22 M số trang 1
Tài liệu này được Tải Miễn phí(FREE download) hoàn toàn tại nslide.com

THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN Tuần : 1. Ngày dạy: /8/2017 Ngày soạn: /8/2017 Tiết 1. Bài 1 CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - HS biết được dạng đồ thị của sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng: - HS vẽ được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ

Đây là đoạn mẫu , hãy download về để xem đầy đủ, hoàn toàn miễn phí 100%

 

THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

Tuần : 1. Ngày dạy:       /8/2017               Ngày soạn:    /8/2017
Tiết 1. Bài 1
CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC
SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN
VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết được sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
- HS biết được dạng đồ thị của sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
2. Kĩ năng:
- HS vẽ được đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
3. Thái độ:
- HS có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế.
GV rèn cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc.
- GV rèn cho HS tính nghiêm túc trong giờ học.
4.Năng lực – phẩm chất:
-Năng lực: HS được rèn năng lực quan sát, phân tích, năng lực tư duy sáng tạo... 
- Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự tin , tự chủ ,trung thực, cẩn thận…
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: .
- Vôn kế, ampe kế, dây dẫn, nguồn điện, công tắc
2. Học sinh:
Mçi nhãm hs: 1 dây điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện, các đoạn dây nối.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

1. Phương pháp: Thực nghiệm,  vấn đáp, hoạt động nhóm.
2.Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm, chia nhóm...
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động khởi động
1.1. Ổn định lớp :         9A:   9B:
1.2. Kiểm tra bài cũ: GV nêu đặc điểm bộ môn, nội quy môn học, giới thiệu về chương Điện học.
1.3. Bài mới:
ĐVĐ: ở lớp 7 ta đó biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì c­ường độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi này , theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm như­ thế nào?
-Trên cơ sở phư­ơng án kiểm tra HS nêu GV phân tích đúng, sai
=>Tiến hành thí nghiệm..
 
-HS: Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế.
 
 

 
-HS đ­ưa ra ph­ương án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cư­ờng độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới.
 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm.
I. Thí nghiệm.
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Phương pháp:vấn đáp, hoạt  động  nhóm, thực nghiệm– kĩ thuật đặt câu hỏi ,thảo luận nhóm ...
GV: cho HS quan sát sơ đồ và giải thích
HS: 4 nhóm quan sát sau đó lắp ráp thí nghiệm theo sơ đồ và tiến hành đo.
GV: quan sát giúp đỡ HS
HS: tổng hợp kết quả vào bảng 1
GV: giải thích sự khác nhau giữa kết quả của các nhóm
HS: dựa vào kết quả TN để nhận xét mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế
1. Sơ đồ mạch điện:  SGK
2. Tiến hành thí nghiệm:
C1:
Kết quả
đo
Lần đo
Hiệu
điện thế
(V)
Cường độ dòng điện (A)
1
0
0
2
1.5
0.3
3
3
0.6
4
4.5
0.9
5
6
1.2

C1: khi tăng (giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì cường độ dòng điện cũng tăng (giảm)
Hoạt động 2: Nghiên cứu đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U.
Phương pháp:vấn đáp – kĩ thuật đặt câu hỏi ,hỏi đáp.
 
GV: đưa ra dạng đồ thị sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế
HS: nắm bắt thông tin và vẽ đồ thị theo kết quả của nhóm mình
GV: nhận xét đồ thị của HS
HS: đưa ra kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn
II. Đồ thì biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế.
1. Dạng đồ thị:
Đồ thị là đường thẳng đi qua gốc tạo độ O (U = 0 và I = 0)
C2:

 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này.
2. Kết luận:     SGK_tr 5
Hoạt động 3: Vận dụng.
Phương pháp: Vấn đáp, hoạt  động  nhóm – kĩ thuật  thảo luận nhóm , chia nhóm.
 
HS: Hoạt động cá nhân làm bài tập áp dụng C3,.
 
GV: Hướng dẫn HS
 
 
* Đối với C3 cần nêu từng bước cụ thể.
 
C4:
áp dụng tính chất đã nêu trong kết luận 2.
- Tính nhẩm dựa vào U tăng bao nhiêu lần thì I tăng bấy nhiêu lần và ngược lại.
- Lập công thức tỉ lệ thuận: suy ra I2
Hoặc tính xem U2 tăng ? lần so với U1 từ đó suy ra I2 cũng tăng bấy nhiêu lần so với I1. (2,5 : 2 = 1,25 => I2 = 1,25.0,1 = 0,125 A).
GV: Hướng dẫn HS thảo luận, nhận xét chốt lại cách xác định và đáp số.
* Câu C5 cho HS trả lời tại lớp (kết luận vấn đề cần tìm hiểu đề ra đầu bài- có thể đưa câu hỏi này vào phần củng cố).
III. Vận dụng.
C3: -  Trên trục hoành xác định điểm có U1 = 2,5V
-  Từ U1 kẻ đường thẳng // với trục tung,cắt đồ thị tại A.
-  Từ  A kẻ đường thẳng // với trục hoành cắt trục tung tại I1.
-  Đọc trên trục tung ta có I1 = 0,5A.
Tương tự như vậy ứng với:
U2­ = 3,5V thì  I2 =  0,7A
KẾT QUẢ:
- điểm 1: 2,5V - 0,5A
- điểm 2: 3,5V - 0,7A
- điểm M: …V - …A
C4:
Kết quả
đo
Lần đo
Hiệu
điện thế
(V)
Cường độ dòng điện (A)
1
2.0
0.1
2
2.5
0.125
3
4.0
0.2
4
5.0
0.25
5
6.0
0.3


 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
 
C5: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó.
 
3.Hoạt động luyện tập:
-Yêu cầu phát biểu kết luận về :
+Sự phụ thuộc của cư­ờng độ dũng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
+Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn.
-Yêu cầu một HS đọc lại phần ghi nhớ cuối bài.
4.Hoạt động vận dụng:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm:
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết
- Hướng dẫn làm bài tập trong SBT.
5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
 - Học bài và làm các bài tập 1.1  đến 1.4 (Tr4_SBT).
- Chuẩn bị cho giờ sau.
 Các loại dây điện trở, bảng tính theo kết quả của bảng 1 và bảng 2.
    ************************
Tuần : 1. Ngày dạy:       /8/2017     Ngày soạn:20/8/2017    
Tiết 2. Bài 2
 
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS nêu được điện trở của một dây dẫn đươc xác định như thế nào và có đơn vị đo là gì.
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

- HS nêu đươc điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó.
- HS phát biểu và viết được hệ thức định luật ôm đối với đoạn mạch có điện trở.
2. Kỹ năng
- HS vận dụng định luật ôm để giải 1 số bài tập đơn giản.
3. Thái độ :
- Hs có thói quen ham thích tìm hiểu hiện tượng vật lý.
-Rèn cho học sinh thái độ cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học.
4.Năng lực – phẩm chất:
-Năng lực: HS được rèn năng lực quan sát, phân tích, năng lực tư duy sáng tạo... 
- Phẩm chất: HS có tính hợp tác trong hoạt động nhóm, tự tin , tự chủ ,trung thực, cẩn thận…
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Các loại điện trở, Kẻ sẵn bảng thương số  đối với mỗi dây dẫn dựa vào bảng1.
2. Học sinh:
Máy tính bỏ túi, các loại dây điện trở, bảng tính theo kết quả của bảng 1 và bảng 2.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm.
2.Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật đặt câu hỏi,hỏi đáp, kĩ thuật thảo luận nhóm,chia nhóm.
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động khởi động
1.1. Ổn định lớp :         9A:   9B:
1.2. Kiểm tra bài cũ:
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

Câu hỏi: nêu mối quan hệ giữa cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn?
Đáp án: khi hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần.
1.3. Bài mới:
 *ĐVĐ : Với dây dẫn trong TN ở bảng 1 ta thấy nếu bỏ qua sai số thì thương số có giá trị như nhau. Vậy với các dây dẫn khác kết quả có như vậy không?=>Bài mới.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Điện trở dây dẫn.
 Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm.
Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật đặt câu hỏi,hỏi đáp, kĩ thuật thảo luận nhóm,chia nhóm.
HS: thảo luận với câu C1
      Đại diện các nhóm trình bày
      Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C1
HS: suy nghĩ và trả lời C2
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C2
 
HS: Hoạt động cá nhân đọc thông báo KN điện trở.
 
GV: Thông báo cho HS kí hiệu và đơn vị điện trở.
I. Điện trở của dây dẫn.
1. Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn:
C1:
- bảng 1:
- bảng 2:
 
C2:
- đối với mỗi dây dẫn thì U/I không thay đổi
- đối với hai dây dẫn khác nhau thì U/I là khác nhau
 
2. Điện trở:
a) Khái niệm điện trở:  (SGK)
 
b) Kí hiệu điện trở
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
 
HS: Nghe thông báo và đọc SGK phần d) ý nghĩa của điện trở
 
 
c) Đơn vị điện trở:
Là ôm- kí hiệu (); 1 =
d) ý nghĩa của điện trở:
              (SGK tr 7)
 
Hoạt động 2: Định luật Ôm.
Phương pháp: Vấn đáp.
Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật đặt câu hỏi,hỏi đáp.
GV: nêu thông tin về hệ thức của đinh luật Ôm và giải thích
HS: nắm bắt thông tin và thử phát biểu định luật
 
II. Định luật Ôm
1. Hệ thức của định luật:
 

hiệu điện thế
cường độ dòng điện
điện trở của dây dẫn

 
2. Phát biểu định luật:SGK
Hoạt động 3: Vận dụng.
 Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm.
Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật đặt câu hỏi,hỏi đáp, kĩ thuật thảo luận nhóm,chia nhóm.
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C3
HS: thảo luận với câu C4
      Đại diện các nhóm trình bày
      Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
III. Vận dụng.
C3: từ thay số:

 
 
 
 
C4: ta có nên
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C4
(lần)
vậy dòng điện chạy qua bóng đèn thứ 1 lớn hơn qua bóng đèn 2
3.Hoạt động luyện tập:
-Yêu cầu HS tóm tắt bài học bằng sơ đồ tư duy.
4.Hoạt động vận dụng:
 - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
 - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết
 - Hướng dẫn làm bài tập trong SBT.
5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
 - Học bài và làm các bài tập 2.1 đến 2.4 (Tr5,6_SBT).
  -  Đọc “Có thể em chưa biết”, làm bài tập trong SBT.
-  Chuẩn bị báo cáo thực hành cho bài sau: Kẻ sẵn mẫu báo cáo và trả lời câu hỏi theo yêu cầu bài, tìm hiểu trước các đồ dùng cần cho bài thực hành.
 
 
    Kiểm tra ngày       / 8/ 201
 
Tuần : 2. Ngày dạy:       /    /2017                  Ngày soạn:    /8/2017    Tiết 3. Bài 3
THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA
MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-HS nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.
-HS mô tả được cách bố trí và tiến hành TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế.
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

2. Kĩ năng:
-HS mắc mạch điện theo sơ đồ.
-HS sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế.
-HS kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành.
3. Thái độ:
-HS cẩn thận,kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện.
-HS có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
-HS yêu thích môn học.
4.Năng lực – phẩm chất:
Năng lực: HS được rèn năng lực quan sát, năng lực tư duy sáng tạo... 
Phẩm chất: HS có tính tự lập, chủ động  sáng tạo trong công việc được giao...                                               
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: .
Giáo viên chuẩn bị đồ dùng thực hành cho các nhóm học sinh
2. Học sinh:
Mçi nhãm HS:
-1 điện trở chưa biết trị số (dán kín trị số).     -1 nguồn điện 6V.
-1 ampe kế có GHĐ 1A.                                 -1 vônkế có GHĐ 6V, 12V.
-1 công tắc điện.                                             -Các đoạn dây nối.
- Báo cáo thực hành.     - Chuẩn bị báo cáo thực hành .
- SGK, thước.
- Bản báo cáo thực hành
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: -   Thực nghiệm , hoạt động nhóm,vấn đáp.
2.Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật thảo luận nhóm,chia nhóm, giao nhiệm vụ,hỏi đáp.
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động khởi động
1.1. Ổn định lớp:
 


THẦY CÔ XIN LH SO 0987556503 ĐỂ CÓ TRỌN BỘ GIÁO ÁN
 

1.2. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
- Kiểm tra báo cáo thực hành của học sinh: Mỗi nhóm kiểm tra một bản, 
-.Kiểm tra phần chuẩn bị lí thuyết của HS cho bài thực hành.
Câu hỏi: phát biểu định luật và viết hệ thức của định luật Ôm?
Đáp án: cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đăt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây dẫn.

hiệu điện thế
cường độ dòng điện
điện trở của dây dẫn

1.3. Bài mới:
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
HĐ 1: TRẢ LỜI CÂU HỎI
Phương pháp: - Vấn đáp.
Kĩ thuật dạy học:Kĩ  thuật hỏi đáp..
-Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bài của các bạn trong lớp.
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+Câu hỏi của mục 1 trong mẫu báo cáo TH
+Vẽ sơ đồ mạch điện TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế.
-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS trong vở.
-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. Đánh giá phần chuẩn bị bài của HS cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm HS được kiểm tra trên bảng.
1. Trả lời câu hỏi:
a/ Công thức tính điện trở: R =U/I
b/ Muốn đo HĐT hai đầu một dây dẫn ta dùng Vôn kế.
- Mắc Ampe song song với day dẫn cần đo.
c/ Muốn đo CĐDĐchạy qua dây dẫn ta dùng Ampe kế. Mắc Ampe kế nối tiếp với dây dẫn cần đo.
- Sơ đồ mạch điện
 
 
 
 
 
 
 
 


Nguồn:Hùng Lê

 
 
HƯỚNG DẪN DOWNLOAD


Để tải về giáo án điện tử GIÁO ÁN CẢ NĂM MẪU MỚI THEO 5 HĐ
Bước 1:Tại trang tài liệu chi tiết nslide bạn muốn tải, click vào nút Download màu xanh lá cây ở phía trên.
Bước 2: Tại liên kết tải về, bạn chọn liên kết để tải File về máy tính. Tại đây sẽ có lựa chọn tải File được lưu trên nslide.com
Bước 3: Một thông báo xuất hiện ở phía cuối trình duyệt, hỏi bạn muốn lưu . - Nếu click vào Save, file sẽ được lưu về máy (Quá trình tải file nhanh hay chậm phụ thuộc vào đường truyền internet, dung lượng file bạn muốn tải)
Có nhiều phần mềm hỗ trợ việc download file về máy tính với tốc độ tải file nhanh như: Internet Download Manager (IDM), Free Download Manager, ... Tùy vào sở thích của từng người mà người dùng chọn lựa phần mềm hỗ trợ download cho máy tính của mình

 
LINK DOWNLOAD

doc.pngVAT_LI_9.doc[0.22 M]

File đã kiểm duyệt
     Báo vi phạm bản quyền
Pass giải nén (Nếu có):
nslide.com
DOWNLOAD
(Miễn phí)
 

Mã tài liệu
yx430q
Danh mục
giáo án điện tử
Thể loại
Ngày đăng
2019-01-15 20:47:21
Loại file
doc
Dung lượng
0.22 M
Trang
1
Lần tải
0
Lần xem
2
giáo án điện tử GIÁO ÁN CẢ NĂM MẪU MỚI THEO 5 HĐ

Bạn phải gởi bình luận/ đánh giá để thấy được link tải

Nếu bạn chưa đăng nhập xin hãy chọn ĐĂNG KÝ hoặc ĐĂNG NHẬP

BÌNH LUẬN


Nội dung bậy bạ, spam tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn, IP sẽ bị khóa.
Đánh giá(nếu muốn)
 BÌNH LUẬN

ĐÁNH GIÁ


ĐIỂM TRUNG BÌNH

0
0 Đánh giá
Tài liệu rất tốt (0)
Tài liệu tốt (0)
Tài liệu rất hay (0)
Tài liệu hay (0)
Bình thường (0)

giáo án có liên quan