theo ĐHPTNL

giáo án điện tử Khác Thư mục tạm
  Đánh giá    Viết đánh giá
 0       0      0
Ngày đăng 2019-08-19 08:25:06 Tác giả Tuấn Hoàng Lê Mạnh loại .doc kích thước 0.34 M số trang 1
Tài liệu này được Tải Miễn phí(FREE download) hoàn toàn tại nslide.com

Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Tiết 45 - §3. BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU Qua bài này giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng. 2. Kỹ năng: - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. 3. Thái độ: - HS có thái độ yêu thích môn học. 4. Định hướng năng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp

Đây là đoạn mẫu , hãy download về để xem đầy đủ, hoàn toàn miễn phí 100%

 

Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

Tiết 45 - §3. BIỂU ĐỒ
I. MỤC TIÊU
Qua bài này giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.
2. Kỹ năng:
- Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian.
- Biết đọc các biểu đồ đơn giản.
3. Thái độ:
- HS có thái độ yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài, bảng nhóm, thước kẻ có chia khoảng.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động ( 5 phút)
Mục tiêu: nhớ lại khái niệm dấu hiệu, các loại bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số và tác dụng của các loại bảng đó.
Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, tự kiểm tra đánh giá
GV chiếu lên máy chiếu ( treo bảng phụ ) đưa bài tập
+GV gọi 1 học sinh lên bảng làm, hs dưới lớp thực hiện cá nhân vào vở, sau đó đổi  bài theo vòng tròn chấm chéo và báo cáo nhóm trưởng
+ GV chiếu đáp án để học sinh so sánh.
+ GV gọi hs nhận xét bài trên bảng và kiểm cách làm của 1 nhóm nhanh nhất dưới lớp
 
 
 
+ HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 
+ Nhóm trưởng phân công đổi bài chấm chéo theo vòng tròn và báo cáo kết quả cho GV
    Bài tập:
Thời gian hoàn thành cùng một loại sản phẩm (tính bằng phút) của 20 công nhân trong một phân xưởng sản xuất được ghi trong bảng sau :
3     4     5     5     3     4     7     5     8     3
5     3     7     6     5     3     6     7     5     4

a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Có bao nhiêu giá trị khác nhau cỉa dấu hiệu ?
b) Lập bảng tần số và rút ra nhận xét ?
Đáp án :
     a) Dấu hiệu : Thời gian hoàn thành một sản phẩm (tính bằng phút) của mỗi công nhân.
   Có 6 giá trị khác nhau của dấu hiệu là : 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8.
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

+ Gv dẫn dắt vào bài mới :
Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số người ta còn dùng biểu đồ để cho 1 hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số. Hình ảnh đó là 1 biểu đồ đoạn thẳng. Tiết học hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu.
 
    b) Lập bảng tần số :
Thời gian(x)
3
4
5
6
7
8
 
Tần số(n)
5
3
6
2
3
1
N = 20

Nhận xét : - Thời gian hoàn thành một sản phẩm nhanh nhất là 3 phút
  - Thời gian hoàn thành một sản phẩm chậm nhất là 8 phút; ...
B.  Hoạt động hình thành kiến thức  
Hoạt động 1 : Biểu đồ đoạn thẳng ( 17 phút )
Mục tiêu: Hiểu thế nào là  biểu đồ đoạn thẳng và biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng
Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động chung cả lớp
GV: Đ­ưa lên máy chiếu ghi nội dung hình 1/ trang 13 SGK, hoạt động cùng cả lớp 
GV: Biểu đồ biểu diễn các đại lượng nào ?
GV: Quan sát biểu đồ xác định tần số các giá trị 28 ; 30 ; 35 ; 50 ?
GV giới thiệu biểu đồ đoạn thẳng.
GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm ?.
Em hãy nêu các bước dựng biểu đồ  đoạn thẳng ?
GV lưu ý :
a) Độ dài trên 2 trục có thể khác nhau. Trục hoành biểu diễn các giá trị x, trục tung biểu diễn tần số n.
 
HS : Chú ý quan sát
 
 
HS : Biểu đồ biểu diễn các giá trị
x-trục hoành và tần số n- trục tung
HS: quan sát và trả lời
 
 
 
 
 
 
 
HS trả lời :
B1: Dựng hệ trục toạ độ.
B2: Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho trong bảng.
B3: Vẽ các đoạn thẳng.
 
1.Biểu đồ đoạn thẳng.
Ví dụ:
x
28
30
35
50
n
2
8
7
3
 
?

Biểu đồ vừa dựng trên được gọi là biểu đồ đoạn thẳng.
?
 Để dựng biểu đồ  đoạn thẳng ta làm theo các bước :
B1: Lập bảng tần số ( nếu chưa có )
B2: Dựng hệ trục toạ độ.
B3: Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho trong bảng.
B4: Vẽ các đoạn thẳng.
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

b) Giá trị x viết trước, tần số viết sau.
GV kiểm tra bài làm học sinh dưới lớp và nhận xét, rút kinh nghiệm
 
 
 
 
 
Hoạt động 2: Chú ý ( 8 phút)
Mục tiêu: giúp học sinh hiểu thêm về một loại biểu đồ khác : biểu đồ hình chữ nhật
Phương pháp: hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động chung cả lớp.
GV: Bên cạnh các biểu đồ đoạn thẳng thì trong các tài liệu thống kê hoặc trong sách, báo còn gặp loại biểu đồ như hình 2 (sgk/14). ( GV đưa biểu đồ lên máy chiếu)
GV giới thiệu cho học sinh đặc điểm của biểu đồ hcn này là biểu diễn sự thay đổi giá trị của dấu hiệu theo thời gian (từ 1995 đến 1998).
Các hcn có khi được vẽ sát nhau để nhận xét và so sánh.
GV: Em hãy cho biết từng trục biểu diễn cho đại lượng nào?
GV yêu cầu hs nối trung điểm các đáy trên của hình chữ nhật và yêu cầu hs nhận xét về tình hình tăng giảm diện tích cháy rừng.
Gv giáo dục hs ý thức bảo vệ rừng.
GV: Như vậy biểu đồ đoạn thẳng (hay biểu đồ hình chữ nhật) là hình gồm tất cả các đường thẳng (hcn) có chiều cao tỉ lệ thuận với các tần số.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HS quan sát hình 2/sgk
-         HS hoạt động cặp đôi chia sẻ thông tin vừa tìm hiểu
 
 
 
HS nghe giảng.
HS : Trục hoành biểu diễn thời gian từ 1995 đến 1998.
Trục tung biểu diễn diện tích rừng nước ta bị phá, đơn vị nghìn ha.
HS: nhận xét
+ 1995: diện tích rừng nước ta bị phá nhiều nhất
+1996 rừng bị phá ít nhất so với 4 năm
2. Chú ý.( SGK /14)
Biểu đồ hình chữ nhật (dạng cột ).

 
 
Nhận xét :
+ Từ 1995 đến 1998 rừng nước ta bị tàn phá nhiều nhất vào năm 1995.
+ Năm 1996 rừng bị tàn phá ít nhất so với 4 năm. Song mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng vào các năm 1997 ; 1998.
 
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

 
+ 1997-1998 : mức độ phá rừng lại có xu hướng gia tăng.
 
 
C. Hoạt động luyện tập ( 8 phút)
Mục đích: củng cố các kiến thức đã học , luyện kĩ năng vẽ biểu đồ chính xác.
Phương pháp: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
-Em hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ
- Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng ?
-  Hoạt động nhóm vẽ biểu đồ đoạn thẳng  bài tập phần kiểm tra bài cũ, làm bài ra bảng nhóm, làm xong treo bảng nhóm lên bảng, các nhóm nhận xét đánh giá chéo
- GV tổng kết , nhận xét và đánh giá
HS : trả lời và thực hiện hoạt động nhóm theo yêu cầu
 
 
 
 
 
 
HS các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.
Bài làm trên bảng nhóm
D. Hoạt động vận dụng ( 5 phút)
Mục tiêu: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào bài toán thực tế
Phương pháp: HĐ cá nhân, cặp đôi
- GV yêu cầu hs làm bài tập 8 (sbt/5) :
-Từ bài toán các em có thể nhận xét được lực học của các bạn trong lớp để có nhận xét và đánh giá chính xác.
-Nếu không còn thời gian GV có thể giao cho hs về nhà hoàn thành
HS hoạt động cặp đôi trao đổi thảo luận hướng làm sau đó làm vào vở cá nhân
   a) Nhận xét : HS lớp này học không đồng đều. Điểm thấp nhất là 2 ; điểm cao nhất là 10 ; số hs đạt điểm 5 ; 6 ; 7 là nhiều nhất.
   b) Bảng tần số :
Điểm (x)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 
Tần số (n)
1
3
3
5
6
8
4
2
1
N = 33


E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng ( 2 phút)
Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tìm tòi , phát hiện nhiều bài toán thực tế và biết vẽ biểu đồ thể hiện các bài toán đó , từ đó có các phân tích, nhận xét chính xác
Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm, hs khá giỏi
- Giao nhiệm vụ cho HS khá giỏi , khuyến khích cả lớp cùng thực hiện
Cá nhân thực hiện yêu cầu của GV, thảo luận cặp đôi để chia sẻ, góp ý
 
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

- Học theo SGK, nắm được các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng
- Làm bài tập  10,11,12 SGK/trang 14 ;
- Chuẩn bị giờ sau luyện tập.
 
( trên lớp hoặc về nhà )
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ngày soạn: ……………
Ngày dạy: ………………
Lớp: ……….. Tiết: …….
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

 
 
 
Tiết 46 – Luyện tập §3
I. MỤC TIÊU
Qua bài này giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm chắc được cách biểu diễn giá trị của dấu hiệu và tần số bằng biểu đồ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số. Bảng ghi dãy số  biến thiên theo thời gian.
- Củng cố kĩ năng lập bảng tần số từ bảng số liệu ban đầu và ngược lại.
- HS biết tính tần suất qua bài đọc thêm.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc biểu diễn bằng biểu đồ.
- Học sinh thấy được tầm quan trọng của môn học trong đời sống hàng ngày.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT, chuẩn bị 1 vài biểu đồ có trong sách báo.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài, bảng nhóm.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động ( 7 phút)
Mục tiêu: rèn kĩ năng vẽ biểu đồ đoạn thẳng chính xác.
Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, tự kiểm tra đánh giá
GV nêu yêu cầu kiểm tra :
- Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Chữa bài tập 11 (sgk/14).
+GV gọi 1 học sinh lên bảng làm, hs dưới lớp thực hiện cá nhân vào vở, sau đó đổi  bài theo vòng tròn chấm chéo và  báo cáo nhóm trưởng
 
 
 
+ HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 
+ Nhóm trưởng phân công đổi bài chấm chéo theo vòng tròn và báo cáo kết quả cho GV
   Bảng tần số :
Số con (x)
0
1
2
3
4
 
Tần số (n)
2
4
17
5
2
N = 30


1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

+ GV chiếu đáp án để học sinh so sánh.
+ GV gọi hs nhận xét bài trên bảng và kiểm cách làm của 1 nhóm nhanh nhất dưới lớp
 
 
 
B.  Hoạt động hình thành kiến thức ( 0 phút )
C. Hoạt động luyện tập ( 18 phút)
Mục đích: củng cố các kiến thức đã học , luyện kĩ năng vẽ biểu đồ chính xác.
Phương pháp: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hđ chung cả lớp.
Hoạt động 1:
Bài 12 (sgk/14).
GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài
GV gọi 1 hs lên bảng làm câu a
- Cho HS nhận xét bài làm của bạn
GV gọi tiếp 1 hs khác lên bảng làm câu b
GV: Trong khi HS lên bảng làm bài, GV đi kiểm tra bài làm của một số HS dưới lớp và nhận xét.
GV nhận xét kĩ năng vẽ biểu đồ của hs và chốt kiến thức
Hoạt động 2 :
GV đưa bài tập
 
 
 
 
 
HS:lên bảng làm bài
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HS cả lớp nghe và cùng hoàn thành chính xác bài làm vào vở.
 
 
 
 
 
 
Bài 12 (sgk/14).
a)     Bảng tần số
Giá trị (x)
17
18
20
25
28
30
31
32
 
Tần số (n)
1
3
1
1
2
1
2
1
N = 12

 
b)    Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng

 
 
 
 
Bài tập1 :
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

1 sau lên bảng phụ :    Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các hs lớp 7C.
Từ đó hãy rút ra nhận xét và lập lại bảng tần số.
GV : bài toán cho gì và yêu cầu làm gì ?
GV: yêu cầu hs  hoạt động nhóm làm bài ra bảng nhóm, làm xong treo bảng nhóm lên bảng, các nhóm nhận xét đánh giá chéo
- GV tổng kết , nhận xét và đánh giá
GV: So sánh bài tập vừa làm với bài tập 12
Hoạt động 3:
- Yêu cầu đọc bài đọc thêm  trang 15 SGK.
- Giới thiệu cách tính tần suất theo công thức  f = n/N
trong đó: N là số các giá trị
n là tần số của một giá trị
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HS trả lời
 
 
 
 
HS thực hiện hoạt động nhóm, sau đó các nhóm nhận xét đánh giá chéo
 
 
2 bài tập trên ngược nhau
 
 
 
 
 
a) Đọc “tần suất”
f = n/N . 100%
-Đọc ví dụ trang 16.
b)
Đọc biểu đồ hình quạt, xem hình 4/15 SGK

a) Có 7 hs mắc 5 lỗi.
    Có 6 hs mắc 2 lỗi.
    Có 5 hs mắc 3 lỗi và 5 hs mắc 8 lỗi.
    Đa số hs mắc từ 2 đến 8 lỗi.
b) Bảng tần số :
Số lỗi (x)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 
Tần số (n)
0
3
6
5
2
7
3
4
5
3
2
N = 40

 
Bài đọc thêm ( SGK / trang 15, 16 )
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

f là tần suất của giá trị đó
- Giới thiệu biểu đồ hình quạt như SGK tr.15.
 
 
 
D. Hoạt động vận dụng ( 8 phút)
Mục tiêu: Biết vận dụng các kiến thức đã học vào bài toán thực tế
Phương pháp: HĐ cá nhân, cặp đôi
GV treo bảng phụ đưa thêm nội dung bài tập 2 như sau :
GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài
Gọi 1 hs đứng tại chỗ trả lời câu a,b
Sau đó yêu cầu hs thảo luận trong bàn , sau đó đại diện 2 bạn lên bảng làm câu c,d
HS dưới lớp trình bày bài làm vào vở, sau đó đổi vở chấm chéo, báo cáo kết quả cho GV
 
 
 
 
 
 
HS trả lời
 
HS hoạt động cặp đôi trao đổi thảo luận hướng làm
2 hs lên bảng
HS dưới lớp thực hiện
làm vào vở cá nhân
+ Nhóm trưởng phân công đổi bài chấm chéo theo vòng tròn và báo cáo kết quả cho GV
  Bài tập 2 :
 Điểm thi học kỳ I môn toán của lớp 7B được cho bởi bảng sau:
a) Dấu hiệu cần quan tâm là gì?
    Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị?
b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong
   dãy giá trị của dấu hiệu đó ?
c) Lập bảng “tần số”
d) Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.
7,5
5
5
8
7
4,5
6,5
8
8
7
8,5
6
5
6,5
8
9
5,5
6
4,5
6
7
8
6
5
7,5
7
6
8
7
6,5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng ( 2 phút)
Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tìm tòi , phát hiện nhiều bài toán thực tế và biết vẽ biểu đồ thể hiện các bài toán đó , từ đó có các phân tích, nhận xét chính xác
Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm, hs khá giỏi
- Xem lại các bài tập đã chữa.
- Làm  bài tập 9, 10 (tr 9 SBT)
- Nghiên cứu trước nội dung bài : Số trung bình cộng.
Cá nhân thực hiện yêu cầu của GV, thảo luận cặp đôi để chia sẻ, góp ý
 
 
 
Bài tập về nhà
Điểm thi HKI môn toán của lớp 7C như sau :
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

 
GV đưa thêm bài tập về nhà , hs đọc kĩ, , thảo luận cặp đôi để chia sẻ, góp ý
( trên lớp hoặc về nhà )
 
( trên lớp hoặc về nhà )
     7,5  ;   5    ;   5   ;   8   ;   7  ;  4,5  ;  6,5  ;  8  ;   8  ;   7    ;  8,5  ;  6  ;  5  ;  6,5  ;    8  ;
       9   ;  5,5  ;   6  ;  4,5  ;   6  ;    7   ;    8  ;   6  ;   5  ;  7,5  ;   7   ;   6  ;  8  ;    7   ;  6,5.
   a) Dấu hiệu là gì ? Dấu hiệu đó có bao nhiêu giá trị ?
   b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó ?
   c) Lập bảng tần số và bảng tần suất của dấu hiệu ?
   d) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Trường PTDTBT THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm                                                                                       

Ngày soạn: ……………
Ngày dạy: ………………
 
Lớp: ……….. Tiết: …….
Tiết 47 - §4. Số trung bình cộng
I. MỤC TIÊU
Qua bài này giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập.
- Hiểu được công thức tìm số trung bình cộng.
- Học sinh  hiểu khi sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu  trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại.
2. Kỹ năng:
- Biết tìm số trung bình cộng, tìm mốt của dấu hiệu.
- Bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của mốt.
3. Thái độ:
- HS có hứng thú với môn học ; không gò bó, áp lực.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, SGK, SBT
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài, bảng nhóm, thước kẻ có chia khoảng, bút dạ
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
A. Hoạt động khởi động ( 5 phút)
Mục tiêu: kiểm tra lại kiến thức bài cũ
Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân,  tự kiểm tra đánh giá
+ treo bảng phụ ghi nội dung bảng 19 SGK/17
+ gọi 1 học sinh lên bảng làm, hs dưới lớp thực hiện cá nhân vào vở, sau đó đổi  bài theo vòng tròn chấm chéo và  báo cáo nhóm trưởng
+ GV gọi hs nhận xét bài trên bảng và kiểm cách làm của 1 nhóm nhanh nhất dưới lớp
 
 
 
+ HS thực hiện theo yêu cầu của GV
 
 
+ Nhóm trưởng phân công đổi bài chấm chéo theo vòng tròn và báo cáo kết quả cho GV
3
6
6
7
7
2
9
6
4
7
5
8
10
9
8
7
7
7
6
6
5
8
2
8
8
8
2
4
7
7
6
8
5
6
6
3
8
8
4
7
GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 19 .Điểm kiểm tra toán 1 tiết của học sinh lớp 7C được ghi lại như sau :
a) Có bao nhiêu bạn làm bài kiểm tra
b)Lập bảng tần số ( bảng dọc )
GV: gọi hs lên bảng làm bài, học sinh dưới lớp làm vào vở và nhận xét bài, gv cho điểm học sinh.
 
1
Giáo viên: Huỳnh Ngọc Hiếu                                                                                                0355868201


Nguồn:Tuấn Hoàng Lê Mạnh

 
 
HƯỚNG DẪN DOWNLOAD


Để tải về giáo án điện tử theo ĐHPTNL
Bước 1:Tại trang tài liệu chi tiết nslide bạn muốn tải, click vào nút Download màu xanh lá cây ở phía trên.
Bước 2: Tại liên kết tải về, bạn chọn liên kết để tải File về máy tính. Tại đây sẽ có lựa chọn tải File được lưu trên nslide.com
Bước 3: Một thông báo xuất hiện ở phía cuối trình duyệt, hỏi bạn muốn lưu . - Nếu click vào Save, file sẽ được lưu về máy (Quá trình tải file nhanh hay chậm phụ thuộc vào đường truyền internet, dung lượng file bạn muốn tải)
Có nhiều phần mềm hỗ trợ việc download file về máy tính với tốc độ tải file nhanh như: Internet Download Manager (IDM), Free Download Manager, ... Tùy vào sở thích của từng người mà người dùng chọn lựa phần mềm hỗ trợ download cho máy tính của mình

 
LINK DOWNLOAD

doc.pngGiao_an_7_PTNlHS.doc[0.34 M]

File đã kiểm duyệt
     Báo vi phạm bản quyền
Pass giải nén (Nếu có):
nslide.com
DOWNLOAD
(Miễn phí)
 

Mã tài liệu
oh260q
Danh mục
giáo án điện tử
Thể loại
Ngày đăng
2019-08-19 08:25:06
Loại file
doc
Dung lượng
0.34 M
Trang
1
Lần tải
0
Lần xem
0
giáo án điện tử theo ĐHPTNL

Bạn phải gởi bình luận/ đánh giá để thấy được link tải

Nếu bạn chưa đăng nhập xin hãy chọn ĐĂNG KÝ hoặc ĐĂNG NHẬP

BÌNH LUẬN


Nội dung bậy bạ, spam tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn, IP sẽ bị khóa.
Đánh giá(nếu muốn)
 BÌNH LUẬN

ĐÁNH GIÁ


ĐIỂM TRUNG BÌNH

0
0 Đánh giá
Tài liệu rất tốt (0)
Tài liệu tốt (0)
Tài liệu rất hay (0)
Tài liệu hay (0)
Bình thường (0)

giáo án có liên quan

  • theo ĐHPTNL
    Lưu trữ tạm thời
    theo ĐHPTNL

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Lưu trữ tạm thời

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 19/8/2019

    Xem: 0

  • gdcd 7 theo dhptnl
    GD công dân 7
    gdcd 7 theo dhptnl

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử GD công dân 7

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 24/9/2018

    Xem: 0

  • gdcd 7 theo đhptnl
    Lưu trữ tạm thời
    gdcd 7 theo đhptnl

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Lưu trữ tạm thời

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 25/10/2018

    Xem: 0

  • Hình 9 tiết 12 theo ĐHPTNL
    Đại số 9
    Hình 9 tiết 12 theo ĐHPTNL

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Đại số 9

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 27/9/2016

    Xem: 6

  • Giáo dục Công dân 7 theo dhptnl học sinh
    GD công dân 7
    Giáo dục Công dân 7 theo dhptnl học sinh

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử GD công dân 7

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 6/9/2018

    Xem: 0

  • Đại 9 tiết 13,14 theo ĐHPTNL
    Đại số 9
    Đại 9 tiết 13,14 theo ĐHPTNL

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Đại số 9

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 27/9/2016

    Xem: 0

  • KHBM chuẩn có ĐHPTNL
    Ngữ văn 8
    KHBM chuẩn có ĐHPTNL

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Ngữ văn 8

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 5/10/2014

    Xem: 0

  • Sinh học 6 mới nhất ĐHPTNL
    Lưu trữ tạm thời
    Sinh học 6 mới nhất ĐHPTNL

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Lưu trữ tạm thời

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 15/10/2018

    Xem: 0

  • GA Âm nhac 6,7,8,9 theo ĐHPTNL HS 2017-2018
    Lưu trữ tạm thời
    GA Âm nhac 6,7,8,9 theo ĐHPTNL HS 2017-2018

    Danh mục: Giáo án điện tử

    Thể loại: Giáo án điện tử Lưu trữ tạm thời

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 22/10/2017

    Xem: 0

  • Đề Kiểm tra Ngữ văn 9 Học kì I theo ĐHPTNL
    Ngữ văn 9
    Đề Kiểm tra Ngữ văn 9 Học kì I theo ĐHPTNL

    Danh mục: Đề thi

    Thể loại: Đề thi Ngữ văn 9

    Phí tải: Miễn phí

    Ngày : 11/12/2015

    Xem: 0