TUẦN ,24
TIẾT :88, 89
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
( Chuyện của một em bé người An-dát )
AN--ĐÔ ĐÊ
1. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :

TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
DUNG GHI BẢNG

15p








45p












































































2p




* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích, tác giả-tác phẩm.
- GV gọi HS đọc phần chú thích, tác giả, tác phẩm.
- Đọc : giọng điệu thay đổi theo diễn biến tâm trạng nhân vật và diễn biến truyện.
( nhận xét.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết.
? Câu chuyện được kể diễn ra trong hoàn cảnh, thời gian, địa điểm nào



? Em hiểu như thế nào về tên truyện ngắn “ BHCC ” (TLN 3p )



? Truyện được kể theo lời nhân vật nào ?

Tác dụng ?


? Theo em, trong truyện còn có những n/v nào nữa và trong số đó ai gây cho em ấn tượng nổi bật nhất.

? Vào sáng hôm diễn ra buổi học cuối cùng, chú bé Prăng đã thấy có gì khác lạ trên đường đến trường và không khí trong lớp học ?








? Những điều đó đã báo hiệu điều gì đã xảy ra ?


? Ý nghĩ và tâm trạng của chú bé Prăng diễn biến như thế nào trong buổi học cuối cùng ?

? Nhân vật thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng đã được miêu tả ntn ? Để làm rõ điều đó, em hãy tìm các chi tiết miêu tả n/v này về các phương diện ? ( HSTL )











? Qua chi tiết trên, lòng yêu nước ở thầy Ha-men đã được bộc lộ ntn ?
? Hãy tìm 1 số câu văn trong truyện có sử dụng phép so sánh và chỉ ra tác dụng của những câu văn ấy ?



? Trong câu truyện, thầy Ha-men có nói : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ , …… chốn lao tù ” Em hiểu ntn và có suy nghĩ gì về lời nói ấy ?
* Hoạt động 3 : Tổng kết.
? Qua đó chỉ ra ý nghĩa sâu sắc của việc biểu hiện lòng ynước trong trngắn này ?
tập.



HS đọc phần chú thích, tác giả, tác phẩm. ( SGK / 54.



- HS tóm tắt tác phẩm


( Câu chuyện kể về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp của một lớp học ở trường Tiểu học vùng An-dát sau khi bị cắt cho nước Phổ vì Pháp thua trận trong cuộc chiến tranh Pháp – Phổ ( 1870-1871)

- Buổi học cuối cùng mà thầy và trò được dạy và học bằng tiếng Pháp
( tiếng mẹ đẻ )
- Sau buổi đó, đều phải dạy bằng tiếng Đức ( ngôn ngữ kẻ chiếm đóng )

( - Chú bé Prăng ( ngôi I )
- N/v trực tiếp tham gia vào câu chuyện
( tính chất tự nhiên bộc lộ ý nghĩ và tâm trạng, nhận xét của nhân vật về cảnh và người ở chung quanh.

( Cụ Hô-de, thầy Ha-men, bác phó rèn Oát-stơ, bác phát thư.
( Thầy Ha-men nổi bật nhất vì tác giả tập trung khắc hoạ ngoại hình nội tâm.

( Trước trụ sở xã, nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị có lưới che. Bác phó rèn Oát-stơ cùng cậu học việc đang đọc cáo thị. Bước vào khoảng sân nhỏ nhà thầy Ha-men … cảm nhận mọi sự bình lặng y như một buổi sáng chủ nhật … lặng ngắt … hoàn hồn mới nhận ra thầy … mặc chiếc áo rơ đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá ren gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn bằng lụa … phía cuối lớp … dân làng ngồi lặng lẽ … cụ già Hô-de, bác phát thư cũ … Ai nấy có vẻ buồn rầu.

( Tin chẳng lành : lệnh từ Béc-lin
( chỉ dạy tiếng Đức ở An-dát và Lo-ren … Thầy giáo mới sẽ đến.

- mãi chơi, lười học, ngại học tiếng Pháp.
- yêu quí và ham muốn học tốt tiếng Pháp.
( Lòng yêu nước ( tình yêu