CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN BIÊN SOẠN ĐỀ THI
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH
Năm học 2017-2018
Căn cứ Quyết định số 88 /QĐ-SGDĐT, ngày 08 tháng 1 năm 2018 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên về việc thành lập Hội đồng ra đề, in sao đề thi kỳ thi chọn học sinh giỏi THPT cấp tỉnh năm học 2017 - 2018, nhóm biên soạn đề thi môn Hóa học tiến hành quy trình làm việc như sau:
Xây dựng ma trận đề thi
Người thực hiện biên soạn:
Lê Văn Kiên - Đơn vị: trường THPT Mỹ Hào.
Nguyễn Đình Thế- Đơn vị: trường Chuyên Hưng Yên.
Các thành viên trong nhóm thống nhất xây dựng 02 ma trận có tỉ lệ mức độ kiến thức như nhau. Sau khi biên soạn xong, trình Chủ tịch Hội đồng phê duyệt ma trận dùng chính thức để tiếp tục biên soạn đề.
Số lượng câu hỏi: 5 câu. Trong đó: Nhận biết 0% câu, thông hiểu 40% câu, vận dụng 40% câu, vận dụng cao 20% câu. (có ma trận đính kèm).
Nghiên cứu Khung phân phối chương trình lớp 12 và thẩm định nguồn dữ liệu
Nhóm biên soạn đề thi môn Hóa học đã nghiên cứu kỹ Khung chương trình, Chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình chủ yếu môn Hóa học 12 (tính đến hết ngày 20/1/2018).
Nhóm biên soạn cũng đã thẩm định nguồn dữ liệu phục vụ làm đề thi gồm: do phòng KTKĐCLGD cung cấp.
Sau khi thẩm định và nghiên cứu kỹ các nguồn dữ liệu, chúng tôi đã lựa chọn được một số lượng tương đối câu hỏi đáp ứng được cho việc làm đề thi. Nhóm biên soạn nhận thấy: nhiều câu chưa phù hợp. Đồng thời, nhóm biên soạn đã báo cáo xin ý kiến chỉ đạo từ đồng chí Chủ tịch Hội đồng để xây dựng thêm nguồn câu hỏi.
Ra đề thi chính thức
Từ ma trận chính thức được phê duyệt, nhóm biên soạn đã mô tả chi tiết các câu hỏi dự kiến đưa vào đề thi và tiến hành xây dựng 02 đề thi gốc. Sau khi nhận được đề thi từ 02 đề gốc, nhóm biên soạn kiểm dò lần cuối, kí vào tất cả các trang của mỗi đề và bàn giao lại cho đồng chí Phó chủ tịch.
Các tiêu chí biên soạn đề
Đề thi được nhóm biên soạn đáp ứng các tiêu chí sau đây:
Đúng nội dung chương trình, không có nội dung giảm tải.
Phù hợp với mục đích của kì thi.
Chính xác về nội dung chuyên môn, không sao chép; đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học, kiểm tra đánh giá.
Câu TNKQ có câu dẫn, các phương án nhiễu hợp lí.
Phân hóa được chất lượng học sinh, đảm bảo cấu trúc; các mức độ nhận thức phù hợp.
Dung lượng, độ khó phù hợp với thời gian thi.
Không có nội dung nhạy cảm chính trị-xã hội, nội dung gây tranh cãi chuyên môn.
Không có lỗi chính tả.
Đủ đáp án, biểu điểm, hướng dẫn chấm.
Đảm bảo yêu cầu bảo mật.
Quy trình làm việc
Nhóm biên soạn nhận thức được ý nghĩa và tầm quan trọng của công việc. Vì vậy, nhóm đã xây dựng quy trình làm việc đáp ứng các tiêu chí sau:
-Nghiêm túc; -Khoa học;
-Cẩn thận; -Khách quan;
-Trao đổi cởi mở; -Báo cáo lãnh đạo đầy đủ, kịp thời các vướng mắc để được giải quyết.
Các ý kiến khác: không
Hưng Yên, ngày 25 tháng 1 năm 2018
Người biên soạn
Nguyễn Đình Thế Lê Văn Kiên
nguon VI OLET
