Giáo án âm nhạc 9

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

Gv: Những ngày tháng đi học là khoảng thời gian đẹp đẽ nhất nhưng chỉ khi đã đi  qua rồi chúng ta mới nhận rõ được điều đó. À! Thì ra trong thâm tâm ta lúc nào cũng lưu giữ h/ả về một mái trường thân yêu nơi có thầy cô và bạn bèthân thiết, nơi đã dìu dắt ta khôn lớn trưởng thành.Cũng chung dòng cảm xúc đó nhạc sĩ Hoàng Lân đã sáng tác bài “BDMNT’’

Gv: treo bảng phụ tranh bài hát lên bảng.

? Bài hát gồm mấy đoạn? Hãy chia đoạn?

Hs: Bài gồm 2 đoạn. Đoạn a từ đầu đến “Trong lòng chúng ta”, đoạn này viết nhịp 4/4. Đoạn b là phần tiếp viết ở nhịp 2/4.

+ Gv  đàn giai điệu 2-3 lần.

- Hs nghe và hát nhẩm theo( Gv chú ý chỗ đảo phách , dấu lặng và dấu hoa mĩ tương đối khó hát ).

- Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho hs cùng với tiếng đàn, hướng dẫn hs hát đúng 2 chỗ đảo phách.

+Tập tương tự với các câu tiếp theo.

*Hs cần thực hiện đúng chỗ ngân “ ở chốn đây......”. Hướng dẫn hs gõ phách ở nhịp 4/4, gõ 2 phách mạnh và vừa sẽ hát chính xác chỗ ngân.

+ Khi tập xong 2 câu y/c hs nối 2 câu. Tiến hành dạy câu 3 – 4 tương tự.

+ Nửa lớp hát đoạn a sau đó đến nửa lớp còn lại

+ Ưu nhược điểm và hướng dẫn sửa chữa những chỗ chưa đạt.

+Tập hát đoạn b: Cách tập tương tự như đoạn a (chú ý đúng cao độ, đảo phách, lặng đơn, lặng đen trong đoạn b. Trọng âm của câu hát thay đổi liên tục – Hs cần đánh dấu để hát đúng nhịp)

+ Hát lại cả đoạn b (2 lần)

+ Ưu nhược và sửa sai (nếu có)

Đoạn a: Chia làm 4 câu C1- C3 có 4 nhịp cùng chung Â.H TT.

Gv hát đoạn a Hs hát đoạn b sau đó đổi lại cách trình bày.

+ Cả lớp thực hiện bài hát.                

4’

35’

1. Giới thiệu bài hát:

*/Giới thiệu t/g và t/p:(5’)

- Nhac sĩ HL có đóng góp rất lớn cho nền âm nhạc nước nhà, nhất là những ca khúc viết cho thiếu nhi. Ông có hàng trăm bài với sức sống lâu bền.

- Âm nhạc của ông trong sáng, giản dị như bài “Đi học về, Từ rừng xanh.....

- Khởi động giọng theo mẫu đã quen.

- Gv hát mẫu một lần cùng với phần nhạc đã ghi sẵn.

2. Học hát: 

BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG.

                           Sáng tác: Hoàng Lân

- Bài gồm 2 đoạn.

+ Đoạn a từ đầu đến “Trong lòng chúng ta”, đoạn này viết nhịp 4/4.

+ Đoạn b là phần tiếp viết ở nhịp 2/4.

*/ Tập hát từng câu:

Lưu ý: Ở đoạn a hát sôi nổi, nhiệt tình, tươi trẻ và khoẻ khoắn. Đoạn b tiếp tục phát triển t/c sôi nổi hào hứng của đoạn a nhưng â.n tha thiết và lôi cuốn đượm chút lưu luyến, bâng khuâng.

? Bài hát được NS sáng tác dựa vào những kí ức về một mái trường ông đã từng gắn bó-học song bài hát này em có cảm nghĩ gì về bài hát?

- Hs đứng lên hát kết hợp với việc nhún chân chuyển động nhẹ nhàng.

Trả lời

Hướng dẫn

-Về tập hát chính xác gđ, tình cảm, sắc thái.

-Tập thêm một số động tác phụ hoạ

- Đọc và tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài “Câu hò bên bến Hiền Lương”

- Chuẩn bị bài mới:

     + Đọc lại khái niệm về quãng đã học lớp 7.

     + Chép bài TĐN số 1.

Ghi nhớ và thực hiện

Hoạt động của GV và Hs

TG

Phần ghi bảng

Gv: Ghi bảng, giới thiệu: Ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về quãng trong âm nhạc.

? Thế nào là quãng?

Hs: là k/c về cao độ giữa 2 âm , âm thấp là âm gốc, âm cao là âm ngọn.

? Có mấy loại cung giữa 2 âm liền bậc?

Hs: Có 2 loại cung 1 cung và 1/2 cung.

? Có bao nhiêu Q2 trưởng và Q2 thứ?

Hs: Có 2 Q 2 trưởng là H-C và E-F, có 5 Q2 trưởng.

? Trong các bậc âm cơ bản có bao nhiêu loại Q3 ?

Hs:  Có 2 loại cách nhau 2c và 1,5c.

Gv: Từ các VD trong SGK/10 hãy tìm số cung của các Q còn lại?

( 1 đúng : Oc; 2t=1/2c; 2T=1c; 3T= 2c; 3t= 1,5c; 4 đúng=2,5c; 4tăng= 3c; 5 giảm= 3c; 5 đúng=3,5 c; 6t= 4c; 6T=4,5c; 7T=5,5c; 7t=5c; 8đúng=6c)

? Các Q T-t, đúng, tăng, giảm có ở những Q nào?

 Hs: Q T-t là những Q2,3,6,7; QđúnglàQ1,4,5,8; Qtăng là Q4và Q giảm là Q5)

 Gv: Về t/c Q T-t là Q thuận,trữ tìnhVD C-Cm

- Q tăng giảm nghe chối tai kịch tính(như Q 4 tăng F-H và 5giảm H-F)

? Hãy so sánh số bậc âm, số cung và nửa cung giữa 2 thang âm?

Hs:  Có số cung = nhau và đều có 7 bậc âm- ở giọng G có F thăng.

? Giọng G có đặc điểm gì?

 Hs:  Có âm chủ là G và hoá biểu là F thăng.

? Nhận xét gì về tiết tấu?

Hs: TT câu1 và câu3; câu2 và câu 4 giống nhau.

+ Gõ TT 2-3 lần mẫu, sau đó y/c Hs thực hiện

+ Cả lớp đọc tên nốt của bài.

+ Luyện cao độ: Đọc thang âm G 2-3 lần sau đó đọc trục âm

*Vào bài

- Đàn g/đ cả bàiTĐN để HS theo dõi

- Đàn g/đ câu 1 từ 2-3 lần  Hs nghe ,nhẩm và đọc hoà theo tiếng đàn( chú ý hình tt ...)

Tập câu 2,3,4 tương tự theo lối móc xích- chỉ dùng nhạc cụ để sửa sai cho Hs )

+Cả lớp đọc  hoàn chỉnh cả bài (2 lần)

* Ghép lời ca

- Chia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc, nhóm còn lại hát lời sau đó đổi lại.

- Cả lớp đọc nhạc 1 lần sau đó hát lời kết hợp gõ phách, và gõ tiết tấu

9’

30’

I/ Nhạc Lí:

Giới thiệu về Quãng

- Tên của quãng được căn cứ theo số bậc và số lượng cung giữa 2 âm thanh

- Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh vang lên lần lược hoặc cùng một lúc.

- Quãng 1c  là  Q2  trưởng

- Quãng 1/2c là  Q2 thứ

- Q 3 có 2c gọi là Q3 trưởng

- Q3 có 1,5 c gọi là Q3 thứ

II/ Tập đọc nhạc

1. Nhạc lí:  Giọng Gdur

Thang âm Cdur và Gdur:

2.Tập đọc nhạc :TĐN số1 (25’)

* Bản nhạc có 4 câu mỗi câu có 4 nhịp

* Ghép lời ca

Yêu cầu

- 2-3 Hs trình bày bài TĐN

- Nhận xét ưu- nhược điểm

- Cả lớp đọc bài TĐNvà hát lời ca 1 lần

Theo dõi

Thực hiện

Nhắc nhở

-Về nhà xác định lại tên gọi các Q thông qua việc làm 1 số bài tập sau:

1. Cho âm gốc E tìm âm ngọn để có Q2,3,5,7?

2. Cho âm ngọn là H tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8?

3.So sánh sự khác nhau giữa q 3t và3T; q6t và6T?

- Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 1

- Chuẩn bị bài mới : đọc trước phần ÂNTT.

Ghi nhớ và thực hiện

Hoạt động của GV và Hs

TG

Phần ghi bảng

- Gv trình bày hoàn chỉnh bài hát.

- Cần lưu ý: Một vài chỗ trong bài hát cần tập kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng. Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm các câu hát khi chúng thường thay đổi.

- Theo gđ đàn đã ghi sẵn học sinh hát theo 3 tốc độ: chậm – hơi nhanh – vừa phải.

- Gv chỉ định 1 nhóm học sinh thể hiện y/c các em thuộc bài, hát diễn cảm. Gv sửa những chỗ chưa đúng, hướng dẫn các em hát tốt hơn.

- Những ưu, nhược điểm và nhắc lại sắc thái tình cảm của bài.

- Cả lớp hát đoạn b. Gv hát lĩnh xứơng đoạn a.

- Cả lớp hát đoạn b, mỗi tổ cử một bạn hát lĩnh xướng đoạn b.

- Hs hát lại bài hát với tính chất vừa phải thể hiện sắc thái tình cảm.

- GVđệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN

- Gõ tiết tấu bài “Cây sáo”

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài TĐN

- Lớp chia làm 4 nhóm hát theo cách đối đáp, sau đó đổi lại

-1/2 lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách ;1/2 lớp còn lại hát lời kết hợp gõ tiết tấu sau đó đổi lại.

- Gv phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn hs sửa lại.

- 2 hs thực hiện bài TĐN đọc và hát

- Nêu ưu nhược điểm đánh giávà cho điểm.

- Nhận biết từng câu và đọc nhạc:

- Gv đàn gđ nốt cuối của mỗi câu , không theo thứ tự trong bài. Hs lắng nghe cho biết đó là câu mấy? Đọc và hát cả câu.

- Cả lớp thực hiện lại bài đọc nhạc.

 Gv: Các em đã tìm hiểu phần Â.N.T.T “Ca khúc thiếu nhi phổ thơ” ở nhà, hãy theo dõi SGK.

? Thế nào là ca khúc phổ thơ?

Hs: Kể cả bài hát người lớn và trẻ em.

? Nêu đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ?

Hs:  G/đ và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo cho ý thơ, bài thơ bay bổng – Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị- Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơthay đổi ít về lời, bỏ bớt câu hoặc viết thêm ý mới cho phù hợp với đường nét g/đ mới)

GV: Ở bài “Hạt gạo làng ta” đoạn a, T/g đã phổ nhạc... 

           “Hạt gạo làng ta – có vị phù sa

Của sông kinh thầy – có hương sen thơm

Trong hồ nước đầy – có lời mẹ hát

                Ngọt bùi hôm nay...”

Lời hát: “Hạt gạo làng ta....nay”

 Như vậy bài hát phổ nhạc dã giữ nguyên lời thơ cũ nhà thơ Trần Đăng Khoa.

  Bài “Dàn đồng ca mùa hạ” của nhà thơ Nguyễn Minh Nguyên :

          “Chẳng nhìn thấy ve đâu

             Chỉ râm ran tiếng hát

            Bè trầm xen bè thanh

            Trong màu xanh lá dầy

            Tiếng ve cơm trong veo

            đung đưa rặng tre biếc..”

NS Lê Minh Châu đã phổ nhạc thành bài hát:

           “ Chẳng nhìn thấy ve đâu

             Chỉ râm ran tiếng hát

              Bè trầm hoà bè cao

              Trong màn xanh lá dầy

              Tiếng ve ngân trong veo

            đung đưa rặng tre ngà...”

Bài hát này đã thay đổi chút ít lời của bài thơ.

- Bài thơ “Cho em” của nhà thơ Phong Thu như sau: 

         “ Cho em những sơm mai

             Là bình minh hửng nắng

                     Cho em vầng trăng sáng

                     Là chị Hằng tươi xinh

                     Ai cho em, em ơi!

                     Những đêm tròn giấc ngủ

                     Ai cho em đầy đủ

                     Niềm vui và ước mơ

                     Cây cho trái cho hoa

                     Sông cho tôm cho cá

                      Ruộng đồng cho bông lúa

                      Chim tặng lời reo ca..”

- Lời bài hát của nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân :       

          “Cho ánh nắng ban mai

                  Là những sớm bình minh

                 Cho những đêm trăng đẹp

                  Là chị Hằng tươi xinh

                  Cây cho trái và cho hoa

                  Sông cho tôm và cho cá

                  đồng ruộng cho bông lúa

                  Chim tặng lời reo ca..”

NS đã lược bỏ 1 số câu để phù hợp  với cấu trúc và đường nét của giai điệu.

? Em hãy kể tên những bài hát phổ thơ mà em biết?

- Mỗi tổ tìm cho mình 1 bài hát phổ thơ, cử 1 bạn bắt nhịp.

9’

10’

20’

I/ Ôn hát:

 BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

II/ Ôn tậpTĐN số 1 :  CÂY SÁO

III/ Âm nhạc thường thức

              Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- G/đ và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo cho ý thơ, bài thơ bay bổng.

- Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị.

- Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơthay đổi ít về lời, bỏ bớt câu hoặc viết thêm ý mới cho phù hợp với đường nét g/đ mới)

Gv hỏi

- Cả lớp hát bài “Bóng dáng một ngôi trường” đứng dậy nhún theo nhịp.

? Hãy nhắc lại: Có mấy cách phổ nhạc khác nhau?

Thực hiện

Hướng dẫn

- Về nhàđọc kỹ lại bài TĐN số 1, hát chuẩn về g/đ, sắc thái.

- Sưu tầm 1 số bài hát phổ thơ

- Tìm hiểu về cấu trúc và nội dung bài hát “Nụ Cười”

Theo dõi và ghi nhớ

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

Gv Giới thiệu:

*Bài hát “ Nụ cười” là bài hát chính của bộ phim hoạt hình “ Chuột chũi ÊNốt” của hoạ sĩ A.xu khốp được các bạn nhỏ yêu thích. Bài hát do V.sain-xki viết nhạc và A.plia-xcốp xi viết lời bài dã được dịch ra nhiều thứ tiếng.    Lời việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch

? Qua phần tập hát, em thấy sự khác nhau như thế nào giữa 2 đoạn của bài ?

Hs: Khác về dấu hoá biểu, về t/c sắc thái của bài.

- Khởi động giọng theo mẫu.

- Gv hát mẫu hoàn chỉnh.

? Bài hát được viết ở nhịp nào ?Nhịp này cho biết điều gì?

Hs: Bài hát viết ở nhịp 2/2,nhịp này cho biết có 2 phách trong 1ô nhịp, mỗi phách có giá trị = 1 nốt trắng.

? Trong bài có sử dụng những ký hiệu âm nhạc nào?

Hs: Có KH dấu nhắc lại, khung thay đổi.

* Đoạn a chia thành 4 câu – Gv đàn g/đ 2-3 lần

- G/viên đàn lại câu1 và hát mẫu bắt nhịp và Hs hát hoà cùng tiếng đàn.

- Tập tương tự  với các câu khác theo lối móc xích.

- Hát lại toàn bộ đoạn a.

* Tập đoạn b: Đoạn b chuyển sang giọng Cm là khó hát cần chú ý nghe và cần thể hiện sự

lạc quan, tin tưởng.

- Hát nối cả bài (2 lần )

- Hát đối đáp nam nữ:

+Nam: Cho .....khắp trời

+ Nữ : Nụ cười......cất tiếng cười

+ Gv hát : Để .... sóng xô..

Cả lớp hát Phần còn lại.

- Lời 2 cả lớp tự tập, sau đó cả lớp hát to theo y/c của Gv

- Cả lớp trình bày hoàn chỉnh bài hát (2 lần)

9’

30’

             Học hát:

            Bài Nụ cười

1. Giới thiệu bài hát và tác giả:

2. Học hát:

Bài Nụ cười

- Bài hát viết ở nhịp 2/2,nhịp này cho biết có 2 phách trong 1ô nhịp, mỗi phách có giá trị = 1 nốt trắng.

- Có KH dấu nhắc lại, khung thay đổi.

*Tập hát từng câu:

Yêu cầu

- Bài được viết ở 2 giọng C- Cm. Đoạn 1 giọng trưởng- T/c trong sáng rộn ràng...Đoạn2 thiết tha, nhưng rắn rỏi, nghị lực.

- Hãy hát bài “Nụ Cười” diễn tả đúng sắc thái,t/c như đã hướng dẫn.

Trả lời

Nhận xét

Hướng dẫn

- ý thức học tập của Hs  

- Tìm 1 số bài hát của Nga

- Tập hát chính xác lời ca, giai điệu, sắc thái

- Chuẩn bị nội dung bài mới: chép, đọc bài TĐN số.

Lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Gv hát lại bài hát “ Nụ Cười”

- Hs hát hoàn chỉnh cả bài hát theo chỉ huy của Gv

-Sửa sai triệt để- cần lưu ý những chỗ chuyển giọng.

? Tiết tấu sau đây ở câu nào?

( Nụ cười tươi chúng ta......vui)

? Hãy hát lại đoạn a

+1 Hs nữ hát lĩnh xướng lời 1 đoạn a

+ 1 Hs nam hát lĩnh xướng  lời 2đoạn a

Cả lớp hát đoạn điệp khúc.

- Ktra theo nhóm ở hình thức hát lĩnh xướng(tốp ca)

- Gv nhận xét ưu- nhược từng nhóm và đánh giá xếp loại.

? Thế nào là 2 giọng song song?

HS: Chung hoá biểu,nhưng khác âm chủ.

? Hãy viết lại gam Gdur trên thang âm?

- HS viết gam Em trên thang âm.

? Em có nhận xét gì về 2 thang âm trên?

HS: Có chung hoá biểu là F thăng,nhưng khác âm chủ.

? Từ KN giọng song song, em hãy cho biết giọng của thang âm thứ 2 là giọng gì?

HS:  Giọng của thang âm thứ 2 là giọng Em.

- Gv đàn g/đ gam Em 2-3 lần

? Theo em bài TĐN có thể chia thành mấy câu?

HS:  4 câu mỗi câu 4 nhịp.

? Ở ô nhịp 3 có gì đặc biệt?

HS: có dấu hoá bất thường-  nốt D thăng.

? Khi âm bậc 7 ở giọng thứ tăng 1/2 cung thì giọng thứ đó được gọi là giọng gì?

HS:  Giọng thứ hoà thanh.

? Bài TĐN  được viết ở giọng gì? Tại sao?   

HS: Viết ở giọng Em hoà thanh- vì có F thăng,âm chủ là E và có âm bậc 7 tăng lên 1/2 cung.

- Gv viết hình TT và gõ mẫu:

- Đọc tên nốt

- Đàn thang âm Em hòa thanh (3 lần)

- đàn trục âm.

- Gv đàn từng câu 3-4 lần, Hs lắng nghe và tự nhẩm theo đàn( chú ý chùm 3), Gv bắt nhịp, Hs đọc nhạc.

   Tập tương tự với các câu khác theo lối móc xích.

-Tập hết bài, cả lớp đọc bài hoàn chỉnh 2 lần.

- Cá nhân đọc bài TĐN

- 1/2  lớp đọc nhạc, nửa còn lại hát lời. Sau đó đổi bên.( Gv chú ý phát hiện sửa sai)

- Đọc nhạc, hát lời hoàn chỉnh kết hợp gõ phách.

14’

25’

I/ Ôn tập bài hát:

II/ Tập đọc nhạc:

1.Giọng Em

2.Tập đọc nhạc:TĐNsố 2

* Tìm hiểu bản nhạc:

* Tập từng câu:

* Ghép lời ca:

   * Bài TĐN được trích trong bài “ Nghệ Sĩ với cây đàn”. Đây là đoạn a viết ở giọng Em- đoạn bđược viết ở giọng Edur.

- Cho Hs nghe toàn bộ bài hát hoàn chỉnh.

- Đọc và hát lời hoàn chỉnh bài T

Thực hiện

 Hướng dẫn

- Tập hát chính xác về giai điệu, lời ca và sắc thái của bài.

- Đọc chính xác Cao độ, trường độ bài TĐN.

- Tập đặt lời ca mới cho bài TĐN só 2.

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

? Hãy giới thiệu và nêu 1 số đặc điểm riêng của bài TĐN số2 ?

HS: là đoạn trích trong bộ phim “Tiếng hát trái tim”- giọng Em nhịp 3/4.

- Khi đọc chùm 3 nốt  gõ 1 phách phải đọc đều 3 nốt.

- Đọc  gam Em (2 lần)

- Gv đàn giai điệu cả bài.

- Cả lớp đọc lại bài TĐN.

+ Hs ngồi cùng đàn tự điều chỉnh ôn bài (3phút)

- lên bảng thực hiện yêu cầu của Gv.

- Đánh giá những ưu- nhược điểm của bài mà học sinh thực hiện.

- Gv cho hs xem bản nhạc “Nghệ sĩ với cây đàn”, có ghi hợp âm.

? Các hợp âm được sắp xếp như thế nào?

HS:  Được xếp chồng lên nhau.

? Hợp âm thường có mấy âm?

HS: từ 3 âm trở lên.

? Các nốt trong hợp âm cách nhau quãng mấy?

HS: quãng 3.

- Hợp âm3 có âm 1-3-5.

- Hợp âm 7 có âm 1-3-5-7

- Lấy ví dụ về hợp âm 3 và hợp âm 7.

- Tuỳ thuộc vào cách sắp xếp các quãng thứ, trưởng thì hợp âm có hợp âm 3 trưởng – hợp âm3 thứ.

+ Nếu hợp âm có quãng 3 trưởng, giữa âm 1-3 và quãng 3 thứ giữa âm 3 âm 5 thì hợp âm đó là hợp âm trưởng.

+Nếu hợp âm 1-3 là quãng 3 thứ và giữa âm 3 và âm 5 là quãng 3 trưởng thì  hợp âm đó là hợp âm thứ.

? Viết hợp âm D, Dm, E, Em.

- Gv gọi 1 số hs làm bài tập.

+H.âm 3T và 3t có tính chất khác nhau 3T khoẻ tươi sáng, 3t  mềm mại ......

+Hợp âm 3T- 3t nghe thuận tai khác với hợp âm 7 nghe không thuận tai

- Hiệu quả : Nghe không có hợp âm và có hợp âm.....( ví dụ : TĐN số 2, Lên đàng )

*Nói đến nước nga ta không thể không nhắc đến nhạc sĩ Trai- côp – xki một nhạc sĩ nổi tiếng đã đưa âm nhạc nước nga vào hàng thế giới.

? Hãy đọc bài giới thiệu về nhạc sĩ Và nêu những nét chính về nhạc sĩ?

15’

15’

9’

I/ Ôn tập TĐN số 2

II/ Nhạc lí : Sơ lược về hợp âm.

    1- Hợp âm.

*H. âm gồm từ 3,4,5 nốt cách nhau quãng 3.

   2- Các loại hợp âm.

* Có nhiều loại hợp âm, nhưng có 2 loại hợp âm thường dùng là : Hợp âm 3 và hợp âm 7.

III/ Âm nhạc thường thức

* Nhạc sĩ Pi ốt I lích Trai- cop- xki (1840- 1893) là nhạc sĩ của thế giới, những sáng tác của ông chiếm 1 vị trí quan trọng trong nền âm nhạc châu âu và đưa âm nhạc nga vào hàng thế giới. Tác phẩm của ông mang đậm bản sắc dân tộc là sự kết hợp tinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca nga và tinh hoa âm nhạc thế giới ông vừa là nhà soạn nhạc, sư phạm người phê bình và chỉ huy âm nhạc.

- 19 tuổi tốt nghiệp đại học luật, 22 tuổi học nhạc viện Xanhpêtécbua, 25 tuổi làm giáo sư nhạc viện Mat xcơva.

- 1 số tác phẩm của NS như: Tháng 6, Hồ thiên nga

- Học sinh thưởng thức ca khúc: Cô gái miền đồng cỏ

Gv yêu cầu

- Nghe lại bài hát “ Cô gái miền đồng cỏ”.

? Đọc lại bài TĐN số 2.

Hs theo dõi

Hs đọc bài

Gv hướng dẫn

- Để đọc tốt bài TĐN số 2 về nhà đọc gam Em.

- Làm thêm bài tập về hợp âm, viết hợp âm 3T, 3t của Cm, F#m, Ab, A

Hs ghi nhớ và chép bài TĐN

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Cho Hs nghe lại bài hát

- Chú ý sắc thái của từng đoạn: Đoạn a sôi nổi, nhiệt tình, tươi trẻ và khoẻ khoắn. Đoạn b tha thiết, đượm chút lưu luyến, bâng khuâng.

- Cả lớp thể hiện bài hát.

- 1 nhóm thực hiện bài hát ở hình thức lĩnh xướng.

- Thuộc lời, hát to, rõ lời, hát diễn cảm.

- Cả lớp hát lại bài hát theo  chỉ huy.

- 1 Hs nữ lĩnh xướng đoạn a lời 1- Hs nam lĩnh xướng đoạn a lời 2. Đoạn b cả lớp hát.

- Kiểm tra 1 nhóm kết hợp hát lĩnh xướng.

? Thế nào là Quãng?

Hs: Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh đi liền bậc hoặc cách bậc.

? Cho âm gốc là D tìm âm ngọn để có  quãng 3,5,7,9? Cho âm ngọn là E tìm âm gốc tạo thành quãng 4,6,8.

Hs: Lên bảng thực hiện (3 nhóm)

? Thế nào là hợp âm?

Hs: Hợp âm là sự vang lên đồng thời 3,4 hoặc 5 âm, các âm cách nhau một quãng 3.

- Hãy viết các H. âm F#m, H, Hm,C#m, E trên khuông nhạc. (Hs thực hiện theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày)

? Dấu hiệu nào cho biết bài viết ở giọng Gdur?

Hs: Hoá biểu có dấu hoá là F thăng, và âm chủ là G.

- Cả lớp đọc lại thang âm , trục âmG

- Đàn giai điệu lại bài TĐN số 1

- Cả lớp đọc bài TĐN hoàn chỉnh.

- Kiểm tra cá nhân

? Thế nào là giọng song song?

Hs: Là1 giọng trưởng và 1 giọng thứ có cùng hoá biểu nhưng khác âm chủ.

? Giọng Em // với giọng nào? tại sao?

Hs: Giọng // với giọng G vì Em có cùng hoá biểu với G là F thăn.

- Đọc thang âm Em .Sau đó đọc bài TĐN số 2.

-  Kiểm tra cá nhân .

-  Nhận xét ưu khuyết điểm chung của lớp cũng như cá nhân từ đó hướng dẫn Hs về nhà luyện đọc.

15’

9’

15’

1.Ôn hát:

* Bài: “ Bóng Dáng Một Ngôi Trường”.

* Bài “ Nụ Cười” .

2. Ôn tập nhạc lý:

3.Ôn tập tập đọc nhạc

- Bài số 1 Cây sáo.

- Nghệ sĩ với cây đàn.

Gv yêu cầu

- Cả lớp hát lại 2 bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”và bài “Nụ cười” và 2 bài TĐN số 1,2.

Hs thực hiện

Gv nhắc nhở

- Tiếp tục làm 1 số bài tập về Quãng và hợp âm.

- Xem lại đặc điểm  của giọng trưởng, thứ.

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát “ Nối Vòng Tay Lớn”.

Hs ghi nhớ.

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Hs đọc phần giới thiệu trong SGK.

- Gv tóm tắt lại.

? Em hãy cho biết bài hát nói lên điều gì?

HS:

- Bài hát sáng tác năm 1972 khi đất nước bị  chia cắt trong các cuộc biểu tình phản đối chế độ Mĩ- Nguỵ mọi người cùng xuống đường biểu tình, cất cao lời hát thúc giục động viên nhân dân đồng lòng chống Mĩ.

? Bài hát phải hát theo trình tự như thế nào?

HS:

- Bài  được viết theo cấu trúc a-b-a’.

+ Đoạn a: “Rừng........VN”

+ Đoạnb : “Cờ.........Trên môi”

+ Đoạn a’: “Từ .......Tử sinh”

- Khởi động giọng theo mẫu.

- Gv hát mẫu.

- Đoạn a chia 2 câu hát Gv đàn g/đ 2lần rồi hát mẫu sau đó bắt điệu cho Hs tập hát.

- Trong bài hát cần thể hiện đúng trường độ .......( Hs hát sai Gv phải hát mẫu)

- Tập xong 2 câu Gv cho Hs hát nối 2 câu. Đoạn a cần hát nhấn từng tiếng để thể hiện t/c nhịp hành khúc.

- 1-2 Hs hát đoạn a.

- Ở đoạn b tiến hành dạy tương tự đoạn a. Nhưng đoạn b cần tập hát nhanh, rõ lời,t/c thôi thúc.

- Giai điệu đoạn a’ giống đoạn a. Nên Hs hát luôn .

- Hs hát  hoàn chỉnh bh và nhắc lại câu “ Biển xanh ......Tử sinh” 2 lần.

9’

30’

1. NS Trịnh Công Sơn:

- Ông sinh 1939-2001; Ông được biết đến qua các ca khúc viết về tình yêu và thân phận con người. Hơn 600 bài hát, mở đầu là bài hát Ướt Mi.. và ông cũng thành công trong nhiều ca khúc  viết cho thiếu nhi như: Em là bông hồng nhỏ, Khăn quàng thắp sáng bình minh...

2 . Học hát bài:

          Nối vòng tay lớn

          G: Trịnh Công Sơn

* Tìm hiểu bản nhạc

* Tập hát từng câu:

? Qua bài hát và hoàn cảnh ra đời  thì bài hát có ý nghĩa như thế nào?

- Bài hát cần hát với sự nhiệt tình, cháy bỏng thiết tha- cả lớp đứng dậy hát lại bài hát này. Nam hát từ “ Rừng núi......sơn hà”; Nữ hát tiếp “ Mặt đất... Việt Nam” và cả lớp hoà giọng đoạn còn lại.

Hướng dẫn

-Tập  hát đúng lời ca, giai điệu diễn cảm đúng sắc thái của bài.

- Chép bài TĐN số 3. Đọc trước phần nhạc lí về dịch giọng.

Ghi nhớ

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Đàn giai điệu câu1 bài “ Nụ Cười” ở giọng Cdur, sau đó giai điệu lại câu1 nhưng ở giọng Ddur.

? Giai điệu ở 2 câu giống và khác nhau như thế nào?( g/đ giống nhau nhưng khác nhau về tầm cữ giọng)

- Gv đàn g/đ 1 câu trong bài “Nối vòng tay lớn” ở 2 giọng trưởng khác nhau để HS so sánh.

GV: Tầm cữ gịọng trong khoảng  từ Fo đến D2 . Nếu có bài nào cao quá D2 hoặc thấp quá Fo thì dịch giọng cho phù hợp

? Thế nào là dịch giọng?

HS: Khi dịch giọng dựa trên tai nghe thì thấy giai điệu ở tầm cữ cao hơn hoặc thấp hơn. Nhưng nếu nhìn bản nhạc sẽ có sự thay đổi tên nốt, hoá biểu.

GV: Khi dịch giọng chỉ thay đổi cao độ các nốt nhạc, còn giai điệu, lời ca, tính chất không thể thay đổi.

GV: Viết công thức gam trưởng, Sau đó xây dựng gam F dựa trên công thức dur

? Hãy cho biết  gam F có đặc điểm gì?

HS: Có hoá biểu 1dấu thăng là si thăng.

? Có gì giống và khác giọng C?

HS: Giống ở công thức cung và nửa cung; cò khác là ở thứ tự các âm.

- Đàn gam C- sau đó đàn tiếp gam F

? Có gì giống và khác nhau  nhau khi nghe đàn ?

HS: Giai diệu giống nhưng khác nhau về tầm cữ.

- Đọc gam F sau đó đọc trục âm.

? Bài TĐN viết ở giọng gì? Tại sao em biết?

HS: Giọng Fdur vì có một dấu hoá biểu là si giáng. Âm chủ là âm pha.

? Bài TĐN có thể chia thành mấy câu để đọc?

HS Chia thành 4 câu- Mỗi câu 4 nhịp.

* Cả lớp đọc tên nốt

- Đàn giai điệu cả bài

- Đọc thang âm- trục âm 2-3 lần. Sau đó đọc cao độ của bài trên thang âm.

C1 : Gv đàn g/đ 2-3 lần, Hs nghe nhẩm sau đọc hoà giọng cho thuần thục.

Tập tương tự đối với các câu còn lại  theo lối móc xích.

- Đọc nhạc cả bài ( Gv sửa sai nếu có)

- Đọc bài ở mức độ hoàn chỉnh.

- Lớp chia thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc, nhóm còn lại hát lời , sau đó đổi  bên đọc hát cho thuần thục.

- Hs đọc nhạc và hát lời ca hoàn chỉnh.

14’

25’

I/ Nhạc lí:

           Sơ lược về dịch giọng

*/ Dịch giọng là sự nâng lên hạ xuống về cao độ cho phù hợp với tầm cữ giọng.

II/ Tập đọc nhạc

1.Giọng Fdur:

*/ Giọng Fdur có một dấu hoá biểu là si giáng. Âm chủ là âm pha.

2. Tập đọc nhạc: TĐN số 3.

* Tìm hiểu bản nhạc

* Tập đọc từng câu:

* Ghép lời ca:

Gv chỉ định

Gv hỏi

- 1-2 Hs trình bày bài TĐN.

? Dựa vào đâu để nhận biết giọng Fm?

? Thế nào là dịch giọng?

HS trình bày

Hs trả lời

Gv hướng dẫn

- Về nhà làm bài tập sau :Dịch giọng bài TĐN số 2 ( 6 ô nhịp đầu ) từ giọng Em  lên giọng Am.

- Luyện đọc bài TĐN số 3và gam F thuần thục.

Hs ghi nhớ

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Hát mẫu cùng phần nhạc đệm

- Cả lớp hát lại bài hát , Gv nhận xét và hướng dẫn về những chỗ cần sửa chữa, yêu cầu HS hát đúng tốc độ, sắc thái.

- Hát đối đáp:

  + Dãy 1 : Rừng núi…………..Sơn hà

  + Dãy 2 : Mặt đất …………..Việt Nam

  + Hoà giọng: Cờ nối gió…….nối trên môi

  + Lĩnh xướng : Từ Bắc………đời

  + Hoà giọng   :  Vượt thác…….Tử sinh

Kết nhắc lại câu : Biển xanh ……. tử sinh thêm 2 lần nữa.

- Chỉ định HS trình bày bài ở hình thức hát tốp ca với hình thức hát lĩnh xướng

- GV nhận xét và đánh giá, cho điểm.

- Đọc gam Fdur và trục âm của Fdur

- Đàn giai điệu bài TĐN số 3

- Cả lớp thực hiện bài TĐN hoàn chỉnh cả lời ca  (GV Lưu ý sửa sai triệt để)

? Đọc bài TĐN số 3 kết hợp hát lời?

? Dấu hiệu nhận biết giọng F là gì?

? Công thức gam C và Fcó gì giống và khác nhau?

- Cả lớp đọc lại bài TĐN số 3.

Yêu cầu:

- Hãy đọc phần giới thiệu về nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý và nêu những nét chính về c/đ, sự nghiệp của ông.

 - GV khẳng định lại.

- Mở bài hát cho HS theo dõi.

? Bài hát nói lên điều gì ?

HS: Bài hát sáng tác 1956, có sức sống lâu bền trong lòng người yêu nhạc VN. Bài hát thuộc thể loại hát ru viết về t/c của người mẹ đối với người con. Nhưng ẩn ý là NS viết về đất nước ta đang từng bước đổi thay.

- HS nghe lại bài hát 1 lần nữa.

14’

15’

10’

1.Ôn Hát :

         NỐI VÒNG TAY LỚN

2. Ôn TĐN số 3

3. Âm Nhạc Thường Thức:

  a. Tác giả:

+ NS Nguyễn Văn Tý sinh 1925 tại Hà Nội.

+ Có nhiều Tp nổi tiếng như: Dư âm, Mẹ Yêu Con, Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh, Người đi xây hồ kẻ gỗ. Dáng đứng bến tre…

+ Âm nhạc của ông là trữ tình đậm màu sắc dân tộc, ca từ chau chuốt, tinh tế…

+ Ông đi nhiều nơi nên ca khúc của ông gắn bó với từng điạ phương như bài : Bài ca năm tấn (Thái Bình), Tấm áo mẹ vá năm xưa (Hà Bắc), Một khúc tâm tình người Hà Tĩnh, Người đi xây hồ kẻ gỗ, Dáng đứng Bến Tre..

 + Ông đã được trao tặng giải thưởng HCM về VH- NT.

 b. Bài hát “ Mẹ yêu con”

Phát vấn

? Kể tên những bài hát về đề tài “Người mẹ” mà em biết?

? Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 3?

Trả lời

thực hiện

Hướng dẫn

- Tập hát trình diễn bài Nối vòng tay lớn và bài TĐN số 3.

- Tìm nghe những ca khúc của NS Nguyễn Văn Tý.

- Chuẩn bị bài mới , bài hát “Lý kéo chài”.

Ghi nhớ, thực hiện

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

Phát vấn

? Em hiểu thế nào là “lí”?

HS:  Là những bài hát ngắn gọn xúc tích hình thành từ những  câu thơ lục bát do cha ông ta sáng tạo nên.

GV: Hôm nay chúng ta sẽ học thêm một bài Lí của miền quê Nam Bộ, bài Lí kéo chài.

  Đất nước VN với bờ biển dài hàng ngàn Km, dọc theo bờ biển có bao người dân sống bằng nghề đánh cá, đó là ccông việc nặng nhọc và vất vả, song với lòng yêu đời, lạc quan , họ vẵn cất cao tiếng hát ca ngợi thiên nhiên , yêu con người và yêu lao động.

*Hát mẫu  theo nhạc đã ghi sẵn.

? Trong bài có các kí hiệu âm nhạc nào? Ô nhịp đầu tiên của bản nhạc như thế nào?

HS: Có dấu nối, dấu luyến. Có nhịp lấy đà.

+ Gv đàn giai điệu 2-3 lần , HS theo dõi nghe, nhẩm bài hát . Sau đó GVbắt điệu cả lớp hát hoà giọng (Chỗ hát luyến GV hát mẫu hoặc chỉ định HS có năng khiếu hát trước cho các bạn theo dõi).

+ Tập theo lối móc xích cho đến hết bài.

+ chỉ định 1 số HS trình bày bài hát Lí kéo chài

(Sửa sai cho HS nếu có)

+ Chia lớp thành 2 nhóm :

  Nhóm 1 : Hát kết hợp gõ phách .

  Nhóm 2  : Hát kết hợp gõ tiết tấu.

Sau đó đổi  bên thực hiện tương tự.

9’

5’

25’

          I. Học hát bài:

               Lý kéo chài

                            Dân ca Nam Bộ

* Tìm hiểu bản nhạc:

*Tập hát từng câu:

bài hát chia thành 2 câu :

-          Kéo lên thuyền ….. hò ơ

-          Biển khơi thân thiết ….hờ ơ.

* Tập hát hoàn chỉnh

Hướng dẫn

Yêu cầu

Phát vấn

+ Tập hát lĩnh xướng , hát hoà giọng ( Hát xướng, hát xô)

- Gv hát lĩnh xướng, Hs hát xô ( phần trong ngoặc)

- Hs thực hiện cách hát lĩnh xướng như hướng dẫn:

+1 HS :  “Kéo lên thuyền ……câu ca”

+ Cả lớp: Hò ơ

 + 1 HS : “Biển khơi thân thiết với ta”

 + Cả lớp: Khoan hỡi khoan hò

 + 1 HS  : Gió to mà mưa lớn

 + Cả lớp : Khoan hỡi khoan hò

+ 1 HS : Băng qua sang trào

 + Cả lớp : Ơ hò, ơ hò là hò ơ

- Đổi hình thức hát lĩnh xướng, hoà giọng giữa Nam và nữ.

? Em có cảm nhận về bài hát như thế nào?

Tập hát lĩnh xướng

Trình bày

Trả lời

Hướng dẫn

- Tập thuộc bài hát, chính xác về cao độ, trường độ.

- Tập viết lời mới cho bài hát với chủ đề về thầy cô, bạn bè, trường lớp.

-Ví dụ:

Hát lên nào!vui bài ca mới.

Lứa tuổi xuân phơi phới tương lai( hò ơ).

Học sao cho xứng chí trai (khoan hỡi........)

Tiếp theo người đi trước ( khoan hỡi........)

Không ai kém tài (ơ hò .............)

Ghi nhớ và thực hiện

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Hát theo nhạc ghi sẵn .

- cả lớp hát theo tay chỉ huy của GV

- 1 HS hát lĩnh xướng- cả lớp hát xô.

- 1 số động tác phụ hoạ kéo chài, lưới  theo bài hát.

- 2-3 nhóm trình bày bài hát ở hình thức lĩnh xướng.

? Hãy Viết công thức gam thứ, từ đó xây dựng gam Dm?

? Từ gam Dm vừa xây dựng – Em hãy cho biết giọng Dm có đặc điểm gì?

HS:  Có âm chủ là D và hoá biểu có 1 dấu giáng. 

? Từ 1 giọng thứ chuyển sang thứ hoà thanh ta phải thay đổi âm nào?

HS:  Âm bậc 7 tăng lên nửa cung.

- Đàn giai điệu gam Dm và Dm hoà thanh.

- Đọc gam Dm 2-3 lần.

? Bài TĐN viết ở giọng gì? Tại sao ?

HS: Giọng Dm hoà thanh vì hoá biểu có 1 dấu giáng ,có âm bậc 7 là C tăng lên 1/2  cung và âm chủ là D.

? Hãy nhận xét về số chỉ nhịp, cao độ, trường độ và các kí hiệu âm nhạc có trong bản nhạc?

HS: Bài TĐN viết ở nhịp 2/4, có hình nốt móc đơn, đen và trắng.

- Thang âm Dm hoà thanh 4-5 lần

 - Đọc  cao độ của bài TĐN trên thang âm.

? Bài TĐN có thể chia thành mấy câu?

HS: ( 4 câu, mỗi câu có 4 ô nhịp)

- 1 cá nhân đọc tên nốt, sau đó cả lớp đọc lại 2 lần.

- GVđàn từng câu khoảng 2-3 lần, HS nghe, nhẩm và đọc theo yêu cầu của Gv( Gv lưu ý sửa sai triệt để)

- Tập tương tự đối với các câu còn lại theo lối móc xích.

- Đàn hoàn chỉnh cả bài để Hs theo dõi.

- Cả lớp đọc lại bài TĐN khoảng 2-3 lần cho thuần thục . GV sửa sai nếu có.

Lớp chia thành 2 nhóm:

- Nhóm 1 hát lời ca- nhóm 2 đọc nhạc. Sau đó đổi bên và thực hiện tương tự.

- Cả lớp đọc nhạc 2 lần sau đó hát lời ca cho thuần thục.

15’

10’

15’

1.Ôn tập bài hát :

 2. Nhạc lí: Giọng Dm

3. Tập đọc nhạc : TĐN số 4

* Tìm hiểu bản nhạc:

* Luyện cao độ:

* Tập đọc từng câu:

* Đọc hoàn chỉnh cả bài:

* Ghép lời ca:

Yêu cầu

- Thực hiện bài hát Lí kéo chài theo  hình thức lĩnh xướng.

- Đọc lại bài TĐN số 4 hoàn chỉnh

Trình bày

Hướng dẫn

- Luyện đọc chính xác gam Dm và thuần thục bài TĐN số 4.

- Sưu tầm 1 số bài hát mang âm hưởng dân ca để chuẩn bị cho phần  ÂNTT của tiết học sau.

Theo dõi và ghi nhớ

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

- Đọc thang âm Dm và Dm hoà thanh 2-3 lần

- Đàn giai điệu bài TĐN số 4.

- Đọc bài TĐN  số 4.

- Sửa sai triệt để.

- Cả lớp đọc lại và hát lời thuần thục, hoàn chỉnh

- Đứng dậy đọc nhạc kết hợp đánh nhịp.

- 2-3 cá nhân. Sau đó nhận xét.

HS: Đọc bài giới thiệu trong SGK.

? Nước ta gồm mấy vùng  dân ca ?

HS: ( 5 vùng dân ca là Đồng bằng Bắc Bộ , Miền núi phía Bắc, Miền trung , Tây Nguyên và Nam Bộ )

? Đặc điểm của những ca khúc mang âm hưởng dân ca là gì ?

HS: ( Là những ca khúc mới do nhạc sĩ dùng chất liệu dân ca như thang âm, điệu thức, giai điệu để sáng tác nên).

? Dân ca và những ca khúc mang âm hưởng dân ca khác nhau ở đặc điểm nào?

? Vai trò của những ca khúc mang âm hưởng dân ca như thế nào?

HS: ( Dễ đi vào lòng người do mang đậm nét âm nhạc truyền thống, bản sắc dân tộc. Đồng  thời những ca khúc này cũng góp phần làm cho đời sống âm nhạc của chúng ta thêm phong phú).

- Cho HS nghe 1 số bài hát mang âm điệu dân ca để cho các em đoán xem giai điệu đó thuộc vùng miền, dân tộc nào?

- Chia  lớp thành 2 nhóm trong vòng 5 phút xem đội nào kể được nhiều bài hát và trình bày tốt sẽ được tính điểm.

- Hát trích đoạn 1 số bài hát mang âm  hưởng dân ca.

20’

19’

1. Ôn tập : TĐN số 4

2. Âm nhạc thường thức:

 Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca

*Dân ca do nhân dân sáng tác ra, không do 1 tác giả cụ thể nào và nó được lưu truyền rộng rãi, không có bản gốc và có nhiều dị bản.

     Còn ca khúc mang âm hưởng dân cado người nhạc sĩ cụ thể sáng tác, bản nhạc của họ được coi là bản gốc, nên những người biểu diễn cần hát theo bản nhạc đó.

* TRÒ CHƠI :

Hướng dẫn

Yêu cầu

- Để gìn giữ được bản sắc văn hoá dân ca dân tộc phải làm gì?

- Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 4

Trả lời

Thực hiện

Hướng dẫn

- Về nhà luyện đọc chính xác cao độ trường độ của bài TĐN số 4, cũng như gam Dm, Dm hoà thanh.

- Chuẩn bị tốt nội dung ôn tập ở tiết sau theo hướng dẫn của SGK.

Ghi nhớ và thực hiện.

Hoạt động của GV và HS

TG

Phần ghi bảng

GV: Giới thiệu tóm tắt về nội dung và hình thức âm nhạc’

HS: Nghe, nhắc lại.

? Bản nhạc viết ở giọng gì? Tại sao?

Hs: Bản nhạc viết ở giọng Cdur vì hoá biểu không có dấu hoá và kết thúc nốt C.

? Hãy kể tên các kí hiệu có trong bản nhạc ?

Hs: Kí hiệu trong bản nhạc gồm có dấu luyến, dấu nối và dấu hoá bất thường.

- Gv đàn Gam Cdur. Hs đọc.

- Gv hát mẫu 2 lần hoặc cho hs nghe băng bài hát.

- GV đàn mẫu từng câu từ 2-3 lần , sau đó hát rồi bắt nhịp để HS hát hoà với tiếng đàn . Tập tương tự các câu tiếp theo theo lối móc xích (lưu ý nốt nhạc cuối câu 1 ngân và nghỉ 5 p’) -> sau 2 câu GV chỉ định 1-2 HS hát lại

- Khi tập xong cả lớp hát đầy đủ lời

- Cả lớp hát 1 lần

- Chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ lần lượt hát nối tiếp từng câu ở cả 2 lời.

- Gọi một hs khá trình bày bài hát.

- HS cảm nhận, điều chỉnh nốt ngân dài ở cuối các câu hát.

? Học xong bài hát em có cảm  nhận gì về lời ca, giai điệu của bài: Hs: Bám vào giai điệu và lời ca bh trả lời. (Chú ý phần giới thiệu trong SGK.)

Gv: Bài hát có gđ đẹp, trong sáng, viết theo nhịp 6/8 tạo nên sự nhịp nhàng, uyển chuyển. Cùng với lời ca diễn tả hình ảnh tươi đẹp của thiên nhiên, âm nhạc gợi cảm súc lạc quan, yêu đời với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và cuộc sống.

5’

4’

30’

            Học hát

1. Giới thiệu tác giả:

2. Giới thiệu bài hát:

-Viết ở Cdur vì hoá biểu không có dấu hoá và kết thúc nốt C.

-Dấu luyến, nối và dấu hoá bất thường.

3. Học hát:

*) Khởi động theo mẫu.

*) GV trình bày bài hát.

- Bài hát được chia ở hình thức 1 đoạn gồm 3 câu hát mỗi câu 4 nhịp

*) Tập hát từng câu.

* Hát hoàn chỉnh bài.

Yêu cầu

- Cả lớp đứng lên trình bày bài hát có chuyển động nhẹ nhàng theo nhịp .......... như hướng dẫn ở cả 2 lời.

- Cả lớp hát lần lượt theo 4 tổ như hướng dẫn ở cả 2 lời.

- Gọi 1-2 hs trình bày bài hát.

Thực hiện

Hướng dẫn

-Về nhà cần ôn luyện cho thuộc bài hát cả giai điệu lẫn lời ca.

- Chép bài TĐN số 6, đọc trước bài mới

Ghi nhớ

HĐ của GV

TG

Nội dung hoạt động

? Bài hát “Nối vòng tay lớn” và “Lí kéo chài” có những hình thức nào?

HS: ( Hát nối tiếp, hoà giọng)

- Cả lớp hát lần lượt 2 bài hát – Gv lưu ý sửa sai triệt để.

- Cả lớp ôn tập và trình bày bài hát theo 2 hình thức lĩnh xướng, hoà giọng nối tiếp.

- Kiểm tra từng 2-3 nhóm

? Bài TĐN số 3 và số 4 viết ở giọng gì?

HS: ( F- Dm)

- Đàn giai điệu 2 bài TĐN .

- Cả lớp đọc từng bài TĐN thuần thục kết hợp gõ phách, tiết tấu.

- Mỗi tổ lựa chọn 1 bài TĐN và hình thức biểu diễn.để trình bày

? Hãy nhắc lại dấu hiệu nhận biết giọng F và Dm?

? Hãy nâng câu đọc nhạc đầu tiên lên quãng 4. Sau đó đọc cao độ của bài theo âm hình tiết tấu.

? Hoá biểu bản nhạc có Hb, nốt kết thúc là D thì bản nhạc đó viết ở giọng gì?

? Hoá biểu bản nhạc có Hb và nốt kết là F thì bản nhạc đó viết ở giọng gì?

15’

15’

5’

5’

1. Ôn hát:

2. Ôn tập đọc nhạc:

.

3. Nhạc lí.

4. Bài tập nâng cao

Phát vấn

? Hôm nay chúng ta học gồm mấy nội dung?

? Hát lại bài hát “Nối vòng tay lớn”, “Lí kéo chài”ở 3 hình thức hát lĩnh xướng, hát nối và hoà giọng.

Trả lời

Trình bày

Hướng dẫn

- Đọc nhạc và hát lời chính xác 2 bài TĐN số3,4.

- Hát và luyện tập hình thức trình diễn2 bài hát.

- Chuẩn bị các nội dung như: Hát , TĐN, nhạc lí, âm nhạc thường thức để ôn tập và kiểm tra cuối năm.

Ghi nhớ và thực hiện