Giáo án lớp 4 tuần 27

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc  bài  " Ga – vrốt ngoài chiến lũy " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét và cho điểm

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh  minh họa  và giới thiệu.

b) HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ THB:

  Luyện đọc:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn  

- GV  sửa lỗi phát âm, ngắt giọng từng HS.

-Hướng dẫn cách đọc.

-Gọi 1 em đọc chú giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

 - Gọi một, hai HS đọc lại cả bài .

-GV đọc mẫu toàn bài.

Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi.

+  Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ   ?

-HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời.

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài.

-Lớp lắng nghe.

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.

+Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo của Chúa trời.  

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho  đến ...gần bảy chục tuổi.

+ Đoạn 3: Tiếp theo ...đến hết bài

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Luyện đọc theo cặp.

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu:

- Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của …. ngược lại: Chính trái đất mới là hành tinh quay quanh mặt trời).

+  Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì   ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.

- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào  ?

-Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi.

-Truyện đọc trên nói lên  điều gì   ?

-Ghi nội dung chính của bài.

- Gọi HS nhắc lại .

  ĐỌC DIỄN CẢM:

-Y/ cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

- Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn văn.

-Yêu cầu HS luyện đọc.

-Tổ chức cho HS thi đọc  diễn cảm .

-Nhận xét và cho điểm học sinh.

3. Củng cố - dặn dò:

-Hỏi: Bài văn  giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà học bài.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng hộ tư tưởng nhà khoa học Cô - péc - ních.

+ Tòa án lúc ấy xử phạt Ga - li - lê vì cho rằng …của Chúa trời )

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Tiếp nối trả lời câu hỏi:

- Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời, tức là …. Ga - li - lê đã phải trải qua những năm tháng còn lại của đời mình trong tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi:

+ Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã  dũng cảm, kiên trì đã bảo vệ chân lí khoa học.

- 2 đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn.

-HS luyện đọc theo cặp.

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.

-3 HS thi đọc  cả bài.

- HS cả lớp .

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng chữa bài tập 4.

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

-Muốn tìm phân số  của một số  ta làm nh

- HS lên bảng thực hiện.

+ 2 HS đứng tại chỗ trả lời

ư thế nào  ?

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh.

2.Bài mới: 

 a) GIỚI THIỆU BÀI:

c) LUỆN TẬP :

Bài 1 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài.

-Yêu cầu HS  tự làm bài vào vở.

-Gọi 2 HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu em  khác nhận xét bài bạn.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh.

Bài 2 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài .

+Gợi ý HS giải.

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

-Gọi 1em lên bảng giải bài

-Gọi HS  khác nhận xét bài bạn.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh.

Bài 3 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài.

+Gợi ý HS :

- Tìm độ dài đoạn đường đã đi.

- Tìm độ dài đoạn đường còn lại .

-Yêu cầu HS  tự làm bài vào vở.

-Gọi 1em lên bảng giải bài

-Gọi HS  khác nhận xét bài bạn.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .

*Bài 4 (Nếu còn thời gian)

+ Gọi 1 em nêu đề bài .

+Gợi ý HS giải

-Gọi 1em lên bảng giải bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .

-Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

- HS tự thực hiện vào vở.

- 2 HS lên làm bài trên bảng.

a/ Rút gọn các phân số:

b/  Những  phân số  bằng nhau là :            và           

+ Nhận xét bạn bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe hướng dẫn.

- Tự làm vào vở.

- 1 HS lên bảng giải bài.

                      Giải

a/ Phân số chỉ ba tổ học sinh là :

b/ Số học sinh  của ba tổ là :

             32  x    =  24  ( bạn )

              Đáp số:  a/    ;    

                            b/    24   bạn

+ HS nhận xét bài bạn .

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe  GV hướng dẫn.

- Tự làm bài vào vở.

- 1HS lên bảng thực hiện .

Bài giải

- Anh Hải đã đi một đoạn đường dài là:

         15    x      =  10  ( km )

- Anh Hải còn phải  đi một đoạn đường nữa dài là:

            15 - 10  = 5  ( km  )     

                    Đáp số:  5 km

+ HS nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe  GV hướng dẫn.

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết  học .

-Dặn về nhà học bài và làm bài.

- Tự làm bài vào vở.

- 1HS lên bảng thực hiện.

-Về nhà học thuộc bài và làm lại các  bài tập còn lại.

Hoạt động của GV

Hoạt dộng của HS

1. Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2. Bài mới:

Giới thiệu bài,

- Phát đề kiểm tra.

- Theo dõi HS làm bài.

- Hết thời gian GV thu bài kiểm tra.

3. Củng cố dặn dò:

Nhận xét chung kiểm tra.

- Chuẩn bị bài sau.

- Thực hiện theo yêu cầu.

- Lắng nghe.

- Nhận đề.

Làm bài vào giấy.

- Nộp bài.

- HS cả lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ  cùng nghĩa với từ " dũng cảm "

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2. Bài mới:

  1. GIỚI THIỆU BÀI:

  2. TÌM HIỂU VÍ DỤ:

  Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi  bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

-Gọi HS  nhận xét bài bạn.

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài.

-Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Yêu cầu học sinh  tự làm bài.

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.

- GV kết luận: - Khi viết câu yêu cầu đề nghị, mong muốn, nhờ vả,... của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than

-3 GHI NHỚ :

- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ .

- Mời một số HS tiếp nối đặt câu khiến

3. PHẦN LUYỆN TẬP:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và tr

-3 HS thực hiện.

-Lắng nghe.

-Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi .

+Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng….lớp gạch bằng chì vào SGK.

+ Sau đó chỉ ra tác dụng của câu này dùng để làm gì ?

- Nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng.

+ Đọc lại các câu khiến  vừa tìm được

+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !

-1 HS đọc kết quả  thành tiếng.

- Câu này của cậu bé Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả.

+ Cuối câu khiến có dấu chấm cảm.

+ 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe GV hướng dẫn .

+Vài em lên bảng thực hiện.

+Tiếp nối nhau đọc bài làm :

+ Lắng nghe .

-3 - 4 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Tiếp nối nhau đặt :

-

-3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng l

ả lời câu hỏi  bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài .

+ GV dán lên bảng 4 băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn như sgk .

- Yêu cầu HS đọc lại câu khiến.

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng .

Bài 2 :  - Gọi HS đọc đề bài .

+ Nhắc HS: trong sách giáo khoa  câu khiến thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập.

- Cuối các câu khiến này thường có dấu chấm .

- Mời đại diện các nhóm làm vào phiếu ,tìm các câu khiến có trong sách Toán hoặc sách Tiếng Việt lớp 4 .

- Yêu cầu nhóm nào xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc các câu khiến vừa tìm được.

- Yêu cầu cả lớp nhận xét nhóm bạn .

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu đúng

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .

Đặt câu khiến .

- Gọi HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến đúng và hay .

3. Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà học bài .

ớp đọc thầm  trao đổi, thảo luận cặp đôi.

+4 HS lên bảng gạch chân câu  khiến  có trong đoạn văn bằng phấn màu

+ Sau đó đọc lại câu theo câu khiến .

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng .

+ HS khác nhận xét bổ sung bài bạn.

-1 HS  đọc thành tiếng.

- Lắng nghe .

- Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài bài tập .

- Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu khiến vừa tìm được .

+ Nhận xét các câu khiến của nhóm bạn.

+ 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe GV hướng dẫn .

- Thực hiện đặt câu khiến vào vở.

- Tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt .

- HS cả lớp .

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KTBC:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " Những chú bé không chết  ".

-Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới:

  a. Giới thiệu bài:

  b. Hướng dẫn kể chuyện:

  TÌM HIỂU ĐỀ BÀI:

-Gọi HS đọc đề bài.

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm .

- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2 và 3, 4

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện.

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện .

  Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm đôi .

GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn.

Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể.

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.

-Cho điểm HS kể tốt.

3. Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị câu chuyện có nội dung về  người có việc làm thể hiện lòng dũng cảm. 

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.

- Lắng nghe.

-2 HS đọc thành tiếng.

-Lắng nghe.

- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

- Quan sát tranh và đọc tên truyện

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện

+ 1 HS đọc thành tiếng.

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- HS cả lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

2.Kiểm tra bài cũ:

Gọi  3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 

+ Lấy ví dụ về vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc sống ?

-GV nhận xét và cho điểm HS.

Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1:

CÁC NGUỒN NHIỆT VÀ VAI TRÒ CỦA CHÚNG      

- Tc HS thảo luận theo  cặp

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trả lời các câu hỏi sau :

- Em biết những vật nào là nguồn toả nhiệt cho các vật xung quanh  ?

+ Em biết gì về vai trò của từng nguồn nhiệt ấy ?

Vậy theo em các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ?

+ GV kết luận

 Hoạt động 2:

 CÁCH PHÒNG TRÁNH NHỮNG RỦI RO NGUY HIỂM KHI SỬ DỤNG NGUỒN NHIỆT .

- GV hỏi :

-Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào ?

- Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác ?

+ Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4

- Phát bút dạ, phiếu khổ to cho  nhóm

+ Yêu cầu HS :

*GDMT: Hãy ghi cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt ? 

+ GV đi từng nhóm để giúp đỡ HS gặp khó khăn .

 + GV: Nhận xét, tuyên dương những nhóm HS làm tốt.

 Hoạt động 3:

   THỰC HIỆN TIẾT KIỆM KHI SỬ DỤNG NGUỒN NHIỆT .

+ GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.

- Nêu hoạt động:

*GDMT: Trong các nguồn nhiệt chỉ có Mặt Trời là nguồn nhiệt vô tận. Người ta có thể đun nấu theo kiểu lò Mặt Trời.…bị cạn kiệt. Do vậy em và gia đình …. trao đổi để mọi người học tậ

-HS trả lời.

-HS lắng nghe.

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, trao đổi  

- Quan sát và trả lời .

+ Tiếp nối trình bày :

+ Mặt trời, Ngọn lửa của bếp ga, củi.

Bàn là điện, Bóng đèn sáng

- Các nguồn nhiệt dùng để sưởi ấm, sấy khô, đun nấu ,....

+ Lắng nghe.

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- Nguồn nhiệt như: ánh sáng Mặt Trời, bàn là điện, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, lò sưởi điện ...

- Trả lời theo hiểu biết.

+ 4 HS ngồi hai bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, thảo luận thống nhất và cử đại diện ghi kết quả thảo luận của nhóm mình vào phiếu.

Thực hiện theo yêu cầu.

+Các nhóm làm xong dán tờ phiếu lên bảng

-Tiếp nối nhau trình bày 

+ Tiếp nối nhau trình bày trước lớp

* HS Liên hệ

p.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời.

+ Gọi HS trình bày, yêu cầu mỗi HS chỉ nêu 1 đến 2 cách.

-GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết .

4.Củng có dặn dò :

-GV nhận xét tiết học.

  -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học và tuyên truyền vận động mọi người thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt.

- Tắt bếp điện khi không dùng đến.

- Không để lửa cháy quá to khi đun bếp .

- Đậy kín phích nước để giữ cho nước nóng lâu hơn.

- Theo dõi khi đun nước không để nước sôi lâu cạn ấm.

- Khơi thông bếp củi khi nấu để không khí lùa vào làm cho….củi vào bếp.

- Không đun thức ăn quá lâu.

+ Lắng nghe.

-HS  cả lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt dộng của HS

1. Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2. Bài mới:

Giới thiệu bài,

- Phát đề kiểm tra.

- Theo dõi HS làm bài.

- Hết thời gian GV thu bài kiểm tra.

3. Củng cố dặn dò:

- Thực hiện theo yêu cầu.

- Lắng nghe.

- Nhận đề.

Làm bài vào giấy.

- Nộp bài.

Nhận xét chung kiểm tra.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS cả lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ  cùng nghĩa với từ " dũng cảm "

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2. Bài mới:

  1. GIỚI THIỆU BÀI:

  2. TÌM HIỂU VÍ DỤ:

  Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi  bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

-Gọi HS  nhận xét bài bạn.

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài.

-Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Yêu cầu học sinh  tự làm bài.

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.

-3 HS thực hiện.

-Lắng nghe.

-Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi .

+Một HS lên bảng gạch chân câu in nghiêng….lớp gạch bằng chì vào SGK.

+ Sau đó chỉ ra tác dụng của câu này dùng để làm gì ?

- Nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng.

+ Đọc lại các câu khiến  vừa tìm được

+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !

-1 HS đọc kết quả  thành tiếng.

- Câu này của cậu bé Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả.

+ Cuối câu khiến có dấu chấm cảm.

+ 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe GV hướng dẫn .

+Vài em lên bảng thực hiện.

+Tiếp nối nhau đọc bài làm :

- GV kết luận: - Khi viết câu yêu cầu đề nghị, mong muốn, nhờ vả,... của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than

-3 GHI NHỚ :

- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ .

- Mời một số HS tiếp nối đặt câu khiến

3. PHẦN LUYỆN TẬP:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi  bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm bài .

+ GV dán lên bảng 4 băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn như sgk .

- Yêu cầu HS đọc lại câu khiến.

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng .

Bài 2 :  - Gọi HS đọc đề bài .

+ Nhắc HS: trong sách giáo khoa  câu khiến thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập.

- Cuối các câu khiến này thường có dấu chấm .

- Mời đại diện các nhóm làm vào phiếu ,tìm các câu khiến có trong sách Toán hoặc sách Tiếng Việt lớp 4 .

- Yêu cầu nhóm nào xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc các câu khiến vừa tìm được.

- Yêu cầu cả lớp nhận xét  nhóm bạn .

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu đúng

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung .

Đặt câu khiến .

- Gọi HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến đúng và hay .

3. Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà học bài .

+ Lắng nghe .

-3 - 4 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

+ Tiếp nối nhau đặt :

-

-3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng lớp đọc thầm  trao đổi, thảo luận cặp đôi.

+4 HS lên bảng gạch chân câu  khiến  có trong đoạn văn bằng phấn màu

+ Sau đó đọc lại câu theo câu khiến .

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng .

+ HS khác nhận xét bổ sung bài bạn.

-1 HS  đọc thành tiếng.

- Lắng nghe .

- Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài bài tập .

- Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu khiến vừa tìm được .

+ Nhận xét các câu khiến của nhóm bạn.

+ 1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.

+ Lắng nghe GV hướng dẫn .

- Thực hiện đặt câu khiến vào vở.

- Tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt .

- HS cả lớp .