Thể loại Giáo án bài giảng Tin học 12
Số trang 1
Ngày tạo 3/8/2018 12:58:33 PM +00:00
Loại tệp doc
Kích thước 1.99 M
Tên tệp tiet 41 42 43 bai 11 cac thao tac voi co so du lieu quan he doc
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
§11: CAÙC THAO TAÙC VÔÙI CÔ SÔÛ DÖÕ LIEÄU QUAN HEÄ
Chuẩn kiến thức, kỹ năng cần đạt của tiết học
- Về kiến thức
Học sinh cần:
- Về kỹ năng
- Về tình cảm, tư tưởng
- Phương pháp dạy học, phương tiện dạy học chủ yếu
- Định hướng hình thành năng lực
A. Khởi động
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
(1) Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức cũ đã học ở tiết học trước.
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh quan sát lại nội dung đã thực hành trong tiết BTTH 10
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
Chọn khóa cho mỗi bảng trong cơ sở dữ liệu trên và giải thích lý do lựa chọn đó
Chỉ ra các mối liên kết cần thiết giữa 3 bảng để có được kết quả thi thông báo cho thí sinh
Dùng hệ quản trị CSDL thực hiện các việc: + Tạo CSDL gồm 3 bảng, (mỗi bảng với khóa đã chọn), thiết đặt các mối liên kết cần thiết. + Đưa ra kết quả thi để thông báo cho thí sinh. + Đưa ra kết quả thi theo trường; + Đưa ra kết quả thi của toàn tỉnh theo thứ tự giảm dần của điểm thi |
|
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 2:
(1) Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức đã học về tạo lập CSDL
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh thao tác quá trình để tạo lập CSDL
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Cá nhân nhận thức được vấn đề của bài học.
|
1. Tạo lập CSDL:
|
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Nhắc lại các thao tác: + Tạo bảng; + Chọn khóa chính; + Lưu bảng; + Tạo liên kết giữa các bảng,…
- Chưa phải nhập dữ liệu.
- Thực hiện tạo lập CSDL.
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Thực hiện lại trên CSDL.
- Tiếp thu, ghi nhớ.
- Thảo luận nhóm, trả lời.
- Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập. |
Thay đổi cấu trúc bảng: thêm/xóa trường, thay đổi thứ tự trường, thay đổi khóa chính; xóa và đổi tên bảng.
- Sau khi đã thực hiện xong các thao tác tạo bảng, ta có thể khai thác được CSDL chưa? - Yêu cầu thực hiện trên máy. - Quan sát giúp đỡ. - Có thể xem lại các CSDL ở chương II. * Tìm hiểu các thao tác cập nhật dữ liệu - Nhắc lại các thao tác cập nhật dữ liệu đã biết ở chương II. - Chuẩn bị sẵn CSDL ở chương II, trình bày lại các thao tác cập nhật dữ liệu. - Hệ thống hóa các thao tác cần ghi nhớ. * Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu một công việc (trong gia đình hay xã hội) có thể dùng máy tính để quản lí. - Trong bài toán quản lí trên, hãy cho biết đối tượng cần quản lí và thông tin cần lưu trữ. - Xem nội dung Khai thác CSDL. |
Hoạt động 3:
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu được các thao tác cập nhật CSDL
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
(1) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(2) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(4) Sản phẩm: Học sinh quan sát và thực hiện được việc cập nhật CSDL
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Thực hiện việc cập nhật vào CSDL.
- Quan sát việc nhập dữ liệu.
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Thực hiện lại trên CSDL.
- Tiếp thu, ghi nhớ.
|
2. Cập nhật dữ liệu: Sau khi tạo cấu trúc ta có thể nhập dữ liệu cho bảng. Thông thường việc nhập dữ liệu được thực hiện từ bàn phím. Quá trình cập nhật đảm bảo một số ràng buộc toàn vẹn đã được khai báo. Phần lớn các hệ QTCSDL cho phép tạo ra biểu mẫu nhập dữ liệu (h.76) để việc nhập dễ dàng hơn, nhanh hơn và hạn chế khả năng nhầm lẫn.
Dữ liệu nhập vào có thể chỉnh sửa, thêm, xóa;
|
C. VẬN DỤNG, TÌM TÒI:
Hoạt động 4:
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu được việc khai thác CSDL và sắp xếp bản ghi
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
(1) Sản phẩm: Học sinh quan sát và thực hiện được việc khai thác CSDL, sắp xếp bản ghi theo yêu cầu
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Quan sát việc thực hiện việc khai thác CSDL.
- Quan sát việc sắp xếp các bản ghi.
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Thực hiện lại trên CSDL.
- Tiếp thu, ghi nhớ.
|
3. Khai thác cơ sở dữ liệu: a) Sắp xếp bản ghi: Một trong những việc mà một hệ QTCSDL thường phải thực hiện là tổ chức hoặc cung cấp phương tiện truy cập các bản ghi theo một trình tự nào đó. Ta có thể hiển thị màn hình hay in ra các bản ghi theo trình tự này. Các bản ghi có thể được sắp xếp theo nội dung của một hay nhiều trường.
Ví dụ có thể xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái của trường tên (Ten) (h.77) hoặc theo thứ tự giảm dần của ngày sinh (NgSinh) |
Hoạt động 5:
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách truy vấn CSDL
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh quan sát và thực hiện được việc truy vấn CSDL
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Quan sát việc thực hiện việc khai thác |
3. Khai thác cơ sở dữ liệu: b) Truy vấn cơ sở dữ liệu: |
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
CSDL.
- Theo dõi SGK về mục đích truy vấn cơ sở dữ liệu.
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Tiếp thu, ghi nhớ.
|
Truy vấn là một phát biểu thể hiện yêu cầu của người dung. Truy vấn mô tả các dữ liệu và thiết đặt các tiêu chí để hệ QTCSDL có thể thu thập dữ liệu thích hợp. Để phục vụ được việc truy vấn CSDL, thông thường các hệ QTCSDL cho phép các biểu thức hay các tiêu chí nhằm các mục đích sau:
Hệ QTCSDL quan hệ hỗ trợ việc khai báo truy vấn qua các cửa sổ với hệ thống bảng chọn thích hợp. Trong đó ta có thể chọn các bảng và các cột thuộc tính liên quan đến dữ liệu cần cho truy vấn. |
Hoạt động 6:
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu được các cách khai thác cơ sở dữ liệu qua việc xem dữ liệu.
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh quan sát và thực hiện được việc xem dữ liệu
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Quan sát việc thực hiện việc khai thác CSDL.
- Theo dõi SGK về các cách xem dữ liệu
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Tiếp thu, ghi nhớ. |
3. Khai thác cơ sở dữ liệu: c) Xem dữ liệu:
|
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
|
|
Hoạt động 7:
(1) Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách khai thác CSDL qua việc thực hiện kết xuất báo cáo.
(2) Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Học sinh quan sát và thực hiện được việc kết xuất báo cáo.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
- Quan sát việc thực hiện việc khai thác CSDL.
- Theo dõi SGK về các cách kết xuất báo cáo
- Ôn lại kiến thức đã học, trả lời.
- Tiếp thu, ghi nhớ.
|
3. Khai thác cơ sở dữ liệu: d) Kết xuất báo cáo: Thông tin trong một báo cáo được thu thập bằng cách tập hợp dữ liệu theo các tiêu chí do người dùng đặt ra. Báo cáo thường được in ra hay hiển thị trên màn hình theo khuôn mẫu định sẵn. Cũng như biểu mẫu, báo cáo có thể gây dựng dựa trên các truy vấn. Báo cáo có thể đơn giản là danh sách một số bản ghi, cũng có thể được định dạng phức tạp hơn. |
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
Trung hoïc phoå thoâng Traàn Phuù Tin hoïc 12
Hoạt động của học sinh |
Trợ giúp của giáo viên |
|
|
D. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
GV Soaïn : Nguyeãn Maïnh Sôn Tuøng
© 2024 - nslide
Website chạy thử nghiệm. Thư viện tài liệu miễn phí mục đích hỗ trợ học tập nghiên cứu , được thu thập từ các nguồn trên mạng internet ... nếu tài liệu nào vi phạm bản quyền, vi phạm pháp luật sẽ được gỡ bỏ theo yêu cầu, xin cảm ơn độc giả