TIẾT 4, 5
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ
§3. CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
Ngày soạn 20/ 09/2020
Lớp
Tiết
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
11A1
11A2
11A3
11A4
11A5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu chương trình là sự mô tả của thuật toán bằng một NNLT.
- Biết cấu trúc của một chương trình đơn giản: Cấu trúc chung và các thành phần
2. Kỹ năng
- Nhận biết được thành phần của một chương trình đơn giản
3. Thái độ
- Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều qui định nghiêm ngặt trong lập trình.
4. Định hướng phát triển năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực sử dụng CNTT, Năng lực sử dụng phần mềm hệ thống, năng lực sử dụng phần mềm ứng dụng, năng lực tư duy – lập luận.
* Năng lực chuyên biệt
- Năng lực sử dụng máy tính điện tử; năng lực sử dụng ngôn ngữ lập trình Pascal.
5. Phương pháp, phương tiện dạy học chủ yếu
- Phương pháp:
Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức. Phương pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình – giảng giải, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, một số chương trình mẫu viết sẵn
6. Thời gian thực hiện chủ đề
(2 tiết – Tiết 4, 5 theo PPCT)
Hoạt động
Nội dung
Hoạt động học tập của HS
Thời gian (Phút)
Khởi động
Tạo động cơ chiếm lĩnh kiến thức mới
Thảo luận nhóm
10’
1
Tìm hiểu cấu trúc chung của một chương trình
Cá nhân và thảo luận nhóm
15’
2
Tìm hiểu các thành phần của chương trình và cách viết trong phần khai báo
Hoạt động nhóm
20’
3
Tìm hiểu về thân chương trình, các ví dụ chương trình đơn giản
Cá nhân và thảo luận nhóm
30’
4
Vận dụng, tìm tòi
Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm
15’
II. Chuẩn bị của Giáo viên và Học sinh
Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, một số chương trình mẫu viết sẵn
Học sinh: SGK + vở ghi
III. Chuỗi các hoạt động học
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ (5’)
(1). Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ và hình thành kiến thức mới.
(2). Phương pháp: Rèn tư duy phân tích và so sánh tương tự.
(3). Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm
(4). Phương tiện dạy học: Máy tính, màn tương tác
(5). Sản phẩm: Câu trả lời của các nhóm HS trên bảng phụ
* Nội dung hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Đưa bài tập trên máy chiếu.
- Chia nhóm HS thành 4 nhóm. Thảo luận trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá, cho điểm.
- Chú ý quan sát, lắng nghe các yêu cầu
- Chia 4 nhóm. Thảo luận, đưa ra câu trả lời.
- Ghi kết quả ra nháp.
- Các nhóm trình bày bài làm.
Quan sát 2 chương trình đơn giản sau:
Chương trình 1:
Chương trình 2:
Program cong2_so;
Uses crt;
Var a,b,tong:longint;
BEGIN
Write(‘nhap 2 so a,b’);
Readln(a,b);
Tong:=a+b;
Write(‘a+b = ’,tong);
readln
END.
Uses crt;
BEGIN
Write(‘chao mung cac ban den voi NNLT Pascal ’);
readln
END.
Câu 1: Các chương trình trên sử dụng những từ khóa (Tên dành riêng) nào? Nêu ý nghĩa?
Câu 2: Em hãy tìm hiểu và đưa ra những điểm chung giữa 2 chương trình?
Câu 3: Đoán ý nghĩa mỗi chương trình làm gì?
Dự kiến trả lời:
Câu 1: Từ khóa (tên dành riêng): Program, uses, var, begin, end.
Câu 2: Điểm chung: Chương trình gồm 2 phần: Phần khai báo và phần thân chương trình.
Câu 3: CT1:
nguon VI OLET
