Bài 3. Thực hành: Lựa chọn trang phục

Câu hỏi

Đáp án

Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp?

Màu tối, mặt vải trơn phẳng, mờ đục.

-Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, hoa nhỏ, kiểu may, kiểu áo may vừa sát cơ thể, tay chéo

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Kiểm tra (7’)

1. Trình bày cách chọn vải và kiểu may cho người có vóc dáng béo và lùn.

2. Muốn lựa chọn trang phục đẹp ta phải làm gì?

3. Nhận xét cho điểm.

H1: Vải tối màu, hoa nhỏ, kẻ sọc dọc.

      May sát cơ thể, tay chéo vải tạo cảm giác cao hơn.

H2: Nêu phần ghi nhớ (SGK-16)

Hoạt động 2 

              Hoạt động 2.1 (15’)

G: Yêu cầu mỗi học sinh tự lựa chọn trang phục cho bản thân vào một buổi đi thăm quan núi Voi theo những nội dung sau:

-                   Xác định vóc dáng của bản thân.

-                   Nước da

-                   Chọn vải mầu gì? mầu sắc?

-                   Chọn kiểu may nào?

-                   Chọn vật dụng đi kèm?

1.  Tổ chức hoạt động cá nhân

H: Ghi các yêu cầu thực hành ra giấy rồi trình bày

H: Nhận xét đánh giá cho điểm nhiều bài

H: Chấm điển cho học sinh khác trên cơ sở giáo viên góp ý kiến.

Hoạt động 2.2 (15)

G: Ra yêu cầu cụ thể để học sinh lựa chọn trang phục.

(?): Hãy lựa chọn trang phục cho một nhóm học sinh đi dự cắm trại ở biển vào mùa hè.

G: Yêu cầu chia tốp làm 4 nhóm tổ chức bàn bạc và thống nhất sau đó ghi ra bảng nhóm

•                Vẽ trang phục tập thể
•                Vẽ trang phục cá nhân.

G: Giáo viên nhận xét rồi bổ sung cho hoàn chỉnh

-                   Xây dựng biểu điểm chấm để các đội chấm chéo.

<1> Trang phục tập thể gồm lều, trại, băng rôn...

<2> Trang phục cá nhân.

2. Tổ chức hoạt động tập thể

H: Tổ chức hoạt động theo nhóm 8 em (2 bàn)

H: Các nhóm cử đại diện thư ký ghi kết quả thực hành ra bảng.

Cử  một đại diện nhóm lên trình bày.

H: Nhận xét chéo các nhóm, bổ sung thiếu sót

Chẳng hạn:

* Nam: quần sooc trắng, áo phông ngắn tay, mũ lưỡi trai, giày thể thao, balo...

* Nữ: quần lửng ( váy xoè ngắn)

    áo hoa sặc sỡ, áo phông

    túi xách, giầy dép quai hậu

    ô dù cá nhân....

Hoạt động 3: Củng cố (5’)

G: Đánh giá ý thức và kết quả giờ thực hành.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành. (2 phút)

- GV: Giới thiệu mục tiêu, yêu cầu của bài

- GV: Nêu nội quy và nhắc nhở học sinh đảm bảo tính kỉ luật trong khi thực hành.

- HS: chia theo nhóm và sắp xếp vị trí thực hành cho từng nhóm.

* Hoạt động2:  Thực hành (13 phút)

- GV: Yêu cầu HS lựa chọn vải, kiểu may một bộ trang phục đi chơi cho bản thân vào mùa nóng hoặc mùa lạnh

- HS: thực hành trong 10 phút

I. Chuẩn bị:

II. Thực hành:

1. Làm việc cá nhân:

* Hoạt động 3: Thảo luận trong tổ học tập (13 phút)

- HS trỡnh bày phần viết của mỡnh trước tổ,các bạn trong tổ góp ý kiến ( hợp lý hay chưa hợp lý)

- Mỗi tổ cử 2 HS đại diện lên trỡnh bày phần chuẩn bị của mỡnh(giới thiệu về bộ  trang phục mà tổ đó lựa chọn).

GV theo dừi cỏc tổ thảo luận.

- Cỏc tổ khỏc nhận xột phần trỡnh bày của tổ bạn và cho điểm.

2.   Thảo luận trong tổ học tập:

a, Cá nhõn trỡnh bày phần viết của mỡnh.

b, Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục của bạn.

* Hoạt động 4:  Đánh giá (5 phút)

- HS; tự đánh giá phần làm việc của mỡnh, cỏc nhúm khỏc nhận xột nhúm bạn.

- GV đánh giá về :

+ Tinh thần làm việc;

+ Nội dung đạt được so với yêu cầu.

+ ý thức tổ chức kỉ luật.

- GV giới thiệu 1 số phương án lựa chọn hợp lý

qua trang phục.

3. Đánh giá kết quả và kết thỳc thực hành :