TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH
TỔ HÓA HỌC
---(((---
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Tiết 44: ANKIN
Năm học: 2019 - 2020
Giáo viên hướng dẫn:
Cô Phan Thị Diệu Ánh
Sinh viên thực hiện:
Nguyễn Thị Thanh Thúy
Mã SV: 16S2011086
Khóa: 2016 - 2020
Đà Nẵng, 04/2020
Trường THPT Phan Châu Trinh
Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Thúy TP Đà Nẵng,ngày...tháng 04năm 2020
Giáo viên hướng dẫn: Cô Phan Thị Diệu Ánh Lớp: 11....
Tiết 44: ANKIN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Học sinh biết
- Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí của ankin.
- Tính chất hóa học của ankin: phản ứng cộng H2, Br2, HX; phản ứng thế nguyên tử H linh động của ank-1-in, phản ứng oxi hóa.
- Điều chế axetilen trong PTN và trong công nghiệp.
Học sinh hiểu
- Tính chất hóa học của ankin: phản ứng cộng H2, Br2, HX; phản ứng thế nguyên tử H linh động của ank-1-in, phản ứng oxi hóa.
Học sinh vận dụng
- Viết được các phương trình hóa học thể hiện tính chất hóa học của ankin.
- Giải các bài tập liên quan.
2. Kĩ năng
- Viết được một số công thức cấu tạo và gọi tên ankin.
- Viết được các phương trình hóa học biểu diễn tính chất hóa học của axetilen.
- Phân biệt ank-1-in với anken và ankin khác bằng phương pháp hóa học.
3. Thái độ
- Xây dựng tính tích cực, chủ động, có kế hoạch trong học tập cho học sinh.
- Phát huy lòng say mê, hứng thú với môn Hóa.
4. Năng lực cần đạt
Năng lực chung
Năng lực đặc thù môn hóa học
Năng lực tự học.
Năng lực giao tiếp và hợp tác.
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
Năng lực tính toán hóa học.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học.
II. TRỌNG TÂM: Tính chất hóa học của ankin.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề;
- Trực quan;
- Hoạt động nhóm.
IV. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: phương tiện trực quan: máy tính, máy chiếu, bút lông, nam châm,…
2. Học sinh: bút màu, kéo, giấy A0, nghiên cứu các câu hỏi đã phát trong phiếu học tập ở tiết trước.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động: (2 phút) Trước khi bắt đầu bài mới, cô xin được đọc 1 bài thơ sưu tầm vềaxetilen:
“Axetilen 26 tuổi đáng yêu
Bắt cá 3 tay chẳng vững bền
Lửa yêu thương trên 3000 độ nóng
Gặp oxi dễ bị nổ tan tành
Gặp H2 em quay về tính chị.”
Khí axetilen là ankin đơn giản nhất. Vậy axetilen hay ankin có cấu tạo phân tử như thế nào, tính chất ra sao và sản xuất bằng cách nào thì chúng ta sẽ đi vào bài học hôm nay để tìm hiểu nó. Bài 32: Ankin.
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (38 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: (10 phút)
- Giới thiệu một vài công thức. Yêu cầu HS quan sát CTPT và rút ra nhận xét. Xác định CTPT của ankin?
- C2H2, C3H4, C4H6, C5H8,…, gọi là dãy đồng đẳng của ankin.
- Hướng dẫn cách đọc tên thông thường và tên thay thế.
- Lấy VD về tên thông thường và tên thay thế của C2H2, C3H4.
-Mời một bạn lên viết đồng phân C5H8 rồi rút ra nhận xét.
+Ankin từ C4 trở đi có đồng phân vị trí liên kết ba, từ C5 có đồng phân mạch C.
- Tổ chức trò chơi: “Tiếp sức”.
+ Chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm cử ra 5 người để xếp thành 2 hàng dọc. Nhóm 1 viết tên thông thường, nhóm 2 viết tên thay thế.
+ Luật chơi: Bắt đầu từ em đầu tiên lên viết trước, sau đó về chạm tay bạn kế tiếp để tiếp tục trò chơi.
- Nhận xét.
- Ankin là hiđrocacbon không no, mạch hở, có liên kết ba trong phân tử.
- CnH2n-2 (n2)
- Hoạt động và thảo luận
nguon VI OLET
