|
Tuần: 27
|
Ngày soạn : 02/03/2019
|
|
Tiết: 32
|
Ngày dạy: 05/03/2019
|
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
BÀI 9 : BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO CÁO
I. MỤC TIÊU
-
Kiến thức
- Biết khái niệm và vai trò của báo cáo.
- Biết các bước để lập báo cáo đơn giản.
-
Kĩ năng
- Bước đầu tạo được báo cáo bằng thuật sĩ, thực hiện được lưu trữ và in báo cáo.
-
Thái độ
- Hướng cho một số HS có nguyện vọng sau này học tiếp đạt trình độ phục vụ được công việc quản lí trong tương lai.
-
Định hướng hình thành năng lực hướng tới.
- Phân tích báo cáo một số vấn đề cụ thể trong thực tế.
- Tạo một số mẫu báo cáo.
- Năng lực tự học: Xác định nhiệm vụ khi học Tin học để phục vụ cho công việc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.
- Học liệu: kế hoạch bài học, sách giáo viên, sách giáo khoa, sách tham khảo…
2. Chuẩn bị của học sinh
- Vở ghi học sinh.
- Sách giáo khoa tin học lớp 12.
- Sách bài tập Tin học 12.
- Đọc sách ở nhà trước.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho bài học (sách, vở, dụng cụ, …)
2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : Hiểu thế nào là báo cáo trong thực tế (5 phút)
(1) Mục tiêu:
- Học sinh biết được báo cáo trong thực tế là làm gì.
- Học sinh biết được thống kê thường làm những việc gì.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật:
- Đàm thoại, vấn đáp kết hợp với hình ảnh, video, ….
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:
- Đưa ra hình ảnh minh họa, đặt câu hỏi.
- Học sinh thảo luận và trả lời dựa trên kiến thức của mình.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm:
– Hình ảnh câu chuyện, dẫn dắt học sinh đến khái niệm báo cáo thực tế.
|
Hoạt động của GV
|
Hoạt động của HS
|
Nội dung
|
|
GV : Giới thiệu bài học, đặt câu hỏi.
Câu hỏi : hãy xem hình ảnh và tự nghĩ ra một câu chuyện phù hợp với hình ?
GV : Cho các nhóm suy nghĩ và nêu câu chuyện mà nhóm đã nghĩ ra ?
|
HS: Lắng nghe, trả lời bằng cách ghi bảng phụ.
|
|
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Khái niệm Báo cáo - Cách tạo ra một báo cáo.
(1) Mục tiêu:
- Học sinh nắm được Khái niệm Báo cáo.
- Biết được các chức năng của báo cáo.
- Học sinh nắm được các bước tạo báo cáo bằng thuật sỹ.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật:
- Lắng nghe và phản hồi tích cực.
- Tổng quát hóa nhớ lại ghi chép.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:
- Hoạt động nhóm hai bạn lắng nghe, thảo luận, viết vào phiếu trả lời.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm:
- Kết quả phiếu học tập số 1 của các nhóm.
|
Hoạt động của GV
|
Hoạt động của HS
|
Nội dung
|
|
Bước 1. GV giao nhiệm vụ
GV: Yêu cầu HS xem video và hoàn thành phiếu học tập số 1.
- Cho học sinh xem video.
- Áp dụng giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh.
|
Bước 1. HS nhận nhiệm vụ
HS: HS xem video và hoàn thành phiếu học tập số 1.
- Thảo luận theo nhóm trong 5 phút
- Ghi kết quả thảo luận ra bảng phụ vào phiếu học tập để nộp.
|
Các nhóm : Hoàn thành phiếu học tập.
|
|
Bước 2. Quan sát và hướng dẫn HS
- GV quan sát HS thực hiện các yêu cầu trong trả lời các câu hỏi.
- GV khuyến khích các nhóm trao đổi, thảo luận, gợi ý.
|
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc theo nhóm nhỏ thảo luận
|
Các nhóm : Hoàn thành nhiệm vụ
|
|
Bước 3. GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập tinh thần làm việc của học sinh.
- GV nhận xét câu trả lời của hoạt động.
- GV chính xác lại câu trả lời của HS trong phiếu học tập.
|
Bước 3. Báo cáo, góp ý, bổ sung để hoàn thiện
- Các nhóm hoàn thành phiếu học tập nộp.
|
1.Khái niệm báo cáo.
a) Khái niệm.
B¸o c¸o lµ h×nh thøc thÝch hîp nhÊt gióp tæng hîp, tr×nh bµy vµ in d÷ liÖu theo khu«n d¹ng.
b) Chức năng của báo cáo.
Báo cáo thường được sử dụng để:
- Thể hiện được sự so sánh thống kê, tính toán thông tin từ các nhóm dữ liệu.
- Trình bày nội dung văn bản theo mẫu quy định.
c) Các bước tạo báo cáo.
- Học sinh xem SGK.
- Lưu ý : Bước 1 thay bằng Create/ Report Wizad.
|
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG : Chia nhóm thực hiện tạo báo cáo.
(1) Mục tiêu:
- Học sinh nắm chắc các bước tạo báo cáo.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật:
- Phương pháp lắng nghe và thực hiện tích cực.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:
- Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 2 người thực hiện trực tiếp trên máy tính.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm:
- Kết quả file CSDL mà các nhóm thực hiện được sau khi tạo báo cáo và chỉnh sửa.
|
Hoạt động của GV
|
Hoạt động của HS
|
Nội dung
|
|
Bước 1. GV giao nhiệm vụ
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm và và thực tạo báo cáo trên CSDL cho trước.
- Cho học sinh xem cách thực hiện trên máy chiếu.
- Áp dụng từ ví dụ giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh.
|
Bước 1.HS nhận nhiệm vụ
HS: lắng nghe và nhận nhiệm vụ.
- Thảo luận và thực hiện theo nhóm trong 10 phút.
- Nộp kết quả file CSDL cho giáo viên.
|
Tạo báo cáo gồm tên, điểm trung bình các môn theo tổ ?
|
|
Bước 2. Quan sát và hướng dẫn HS
- GV quan sát HS thực hiện các yêu cầu trong trả lời các câu hỏi.
- GV khuyến khích các nhóm trao đổi, thảo luận, gợi ý.
|
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc theo nhóm nhỏ thảo luận
|
Các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
|
|
Bước 3. GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức
- GV nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập tinh thần làm việc của học sinh.
- GV nhận xét kết quả của hoạt động
- GV chính xác lại kết quả của học sinh.
|
Bước 3. Báo cáo, góp ý, bổ sung để hoàn thiện
- HS gửi kết quả nộp.
|
Kết quả tạo báo cáo
|
1) Củng cố: nhắc lại
- Cấu trúc chung và vị trí của hàm trong chương trình.
- Cách sử dụng hàm trong chương trình.
2) Hướng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà:
3) Phụ lục:
Rút kinh nghiệm:
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
