Bài nộp của Nguyễn Thị Hợp ĐH Tiểu Học B - K4

• Lời đầu tiên cảm ơn thầy tất cả những gì đã qua ,đặc biệt được  học với thầy ,thầy đã kích thích sự hứng thú ,cảm giác vui vẽ,khả năng tập trung cao trông giờ học  quan trọng hơn nữa sự chủ động ,sáng tạo trong các giờ học tiếng việt.Chứ không như chúng em hay học theo cách truyền thống .Qua cách học  môn học của thầy cũng như xuất phát từ bản thân em ,đồng thời tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã hội,sau đây vài quan điểm,chứng kiến ,trải nghiệm của bản thân em cũng xin góp ý tưởng nhỏ của mình vào trong dạy học môn Tiếng Việt trong tiểu học ,tuy là nhũng ý nhỏ nhặt mong thầy nhìn qua và nhận xét ,bổ sung cho bài làm em ,em chân thành cảm ơn thầy (yêu) hihi.

    Ý TƯỞNG TỔ CHỨC MỘT BÀI DẠY:Tìm hiểu kỹ bài dạy và khả năng tiếp thu của lớp mình,lồng kỹ năng sống trong bài học.nền giáo dục ở việt nam nước mình nhìn chung chưa cao so với các nước bạn do nhiều nguyên nhân ,nguyên nhân đặc biệt nền giáo dục của một quốc gia quyết định sự phát triển của một đất nước, vì thế phải từng bước đổi mới về nội dung ,phương pháp ,chủ thể, giáo dục việt nam hiện nay tuy áp dụng công nghệ thông tin vào bài học, nhưng vẫn là thầy cô chủ động trong các bài giảng ,học sinh ít làm chủ quá trình học và sáng tạo cũng như khả năng tìm hiểu kiến thức ,Nếu được em muốn đổi ngược lại dưới sự hướng dẫn của thầy cô học sinh là chủ động và tích cực ,chủ thể trong giờ học ,ví dụ mô hình VNEN ở nước ngoài và hiện nay đã áp dụng việt nam nay em muốn áp dụng phạm vi rộng .Vì thời gian một tiết học có 35phút nên có thể bỏ hình thức kiểm tra bài cũ,trò chơi củng cố bài học cuối thay vào đó tập trung phần quan trọng của bài học .

    Ý TƯỞNG TỔ CHỨC MỘT HOẠT ĐỘNG CHO BÀI HỌC:

+Theo tâm lý lứa tuổi của độ tuổi tiểu học ,các em thích hình ảnh đẹp ,các trò chơi(ô chữ ,chọn con vật yêu thích ,hay hộp quà may mắn...).Nên cho các em chơi trò chơi có lồng ghép bài học cũng như tạo sự thích thú ,tò mò của các em ,và tổ chức cho các em học nhóm nhằm giúp các em trao đổi thông tin ,bổ sung kiến thức cho nhau ,và các bạn học giỏi chỉ các bạn chưa giỏi học .

    Ý TƯỞNG VỀ  ĐIỀU CHỈNH MỘT NỘI DUNG BÀI HỌC:

+Rút từ khóa :thông thường các giáo viên thường treo tranh ảnh sau đó rút từ khóa,trong một số trường hợp nếu có đồ thật em sẽ mang theo trong dạy học để các em được quan sát ,sờ ngửi trực tiếp và nhận xét trực tiếp và dể dàng rút từ khóa hơn,ví dụ học vần ôi mang quả ổi vào dạy học

    Ý TƯỞNG VỀ  MỘT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+Thường mọi giáo viên sẽ phải sự dụngđồ dùng như giấy rô ki,in hình ảnh ,chữ .... để làm hấp dẫn bài học ,tạo sự húng thú cho học sinh ,và để ghi điểm trong các giờ hội giảng và thi  giáo viên dạy giỏicác cấp ở trường ,thành phố ,tỉnh .theo em mình nên áp dụng phần mềm powerpoint vào dạy học cũng như sử dụng bảng con ,bảng phụ ,vở ...vào dạy học ,thứ nhất đở mất thời gian chuẩn bị thay vào đó có thời gian tìm hiểu sâu bài dạy,thứ hai đở tốn kém tiền nông ,tiếp nữa là nguy cơ rác thải ảnh hưởng môi trường.

    Ý TƯỞNG VỀ TỔ CHỨC LỚP HỌC :

+Nắm  tình  hình chung  mọi mặt của cả lớp :bầu ra các chức trách của lớp (lớp trưởng ,phó ,các tổ trưởng) những bạn này phải là những bạn học giỏi ,năng nổ ,hoạt bát ,có tinh thần trách nhiệm cao ,giáo viên phải coi trọng công tác tổ chức đầunăm học ,biết quán triệt nề nếp lớp học (các hoạt động :làm bài trước khi đến lớp,học nhóm ,kiểm tra bài đầu giờ ,đi học đúng giờ ,các học sinh được bầu có trách nhiệm nhắc nhở và giúp các thành viên học tập,)từ đó tạo thói quen  cho các em không thể bỏ và các em tự ý thức trong học tập cũng như hoạt động .

+Giáo viên tạo sự gần gửi ,luôn yêu thương các em

+Luôn có sự đánh giá ,nhắc nhở ,công tâm ,khuyến khích ,động viên kịp thời tiến bộ của học sinh .

+Tạo không gian đẹp ,treo các cây xanh ,trang trí phòng học ....

+giáo viên luôn mẫu mực ,làm gương trong lời nói cũng như hành động .