|
Lĩnh vực
|
Tiêu chí
|
Chỉ số
|
|
Phát triển thể chất
|
1. Trẻ biết phối hợp mắt và tay khi thực hiện vận động: Bật khép và tách chân, ném trúng đích nằm ngang, chạy nhanh 12 m; Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m; Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m.
|
1. Trẻ thực hiện được các vận động: Bật khép và tách chân, ném trúng đích nằm ngang, chạy nhanh 12 m; Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m; Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m.
|
|
2. Trẻ biết thực hiện một số công việc đơn giản hàng ngày để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Nhận biết được một số nguy cơ không an toàn.
|
1. Trẻ tự rửa mặt, rửa tay, đánh răng. Biết vệ sinh các đồ dùng, đồ chơi của lớp
|
|
2. Trẻ biết không cười đùa, nói chuyện trong khi ăn; Không chơi các trò chơi gây nguy hiểm: Trèo lên bàn, ghế, không bật điện...
|
|
Phát triển nhận thức
|
1. Biết một số di tích lịch sử, phong tục tập quán của quê hương; một số nét cơ bản về Bác Hồ;
|
1. Trẻ đã biết một di tích lịch sử của địa phương: sân bay Tà cơn, tượng đài, nhà tù Lao Bảo...
|
|
2. Trẻ đã biết một số điểm nổi bật về Bác Hồ: năm sinh, quê quán, công lao của Bác đối với đất nước...
|
|
2. Trẻ biết một số điểm nổi bật của trường tiểu học và một số đồ dùng của học sinh lớp Một.
|
1. Trẻ đã biết một số điểm nổi bật của trường tiểu học: có nhiều phòng học, bàn ghế, có cột cờ...
|
|
2. Trẻ đã biết một số đồ dùng của học sinh lớp Một: sách, vở, bút, thước...
|
|
Phát triển ngôn ngữ
|
1. Nhận biết, phân biệt chữ cái s, x; v, r.
|
1. Trẻ đã phân biệt được chữ cái s, x; v, r trong môi trường xung quanh lớp, qua các từ, qua trò chơi.
|
|
2. Trẻ biết sử dụng từ phù hợp để nói về quê hương và các di tích lịch sử nơi mình đang sống, kể về Bác, miêu tả một số điểm nổi bật của trường tiểu học.
|
2. Trẻ đã biết sử dụng từ phù hợp để nói về quê hương và các di tích lịch sử nơi mình đang sống, kể về Bác, miêu tả một số điểm nổi bật của trường tiểu học qua bài thơ, ca dao, chuyện, câu đố...
|
|
3. Trẻ phát âm đúng các chữ cái đã học và phát âm được các chữ cái ghép với nhau
|
1. Trẻ đã phát âm đúng các chữ cái đã học và phát âm được các chữ cái ghép với nhau: nh; ng, th ...
|
|
Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
|
1. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
|
1. Trẻ đã hứng thú tham gia vào các hoạt động giáo viên tổ chức.
|
|
2. Yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ bạn, thực hiện một số nề nếp, quy định trong sinh hoạt, thái độ đối xữ văn hóa, văn minh.
|
1. Trẻ có thái độ yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè.
|
|
2. Trẻ đã thực hiện một số nề nếp, quy định trong sinh hoạt, thái độ đối xữ văn hóa, văn minh.
|
|
Phát triển thẩm mỹ
|
1. Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm, thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc.
|
1. Trẻ thể hiện được cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm, thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc, trò chơi âm nhạc.
|
|
2. Trẻ thể hiện các bài hát đúng theo nhạc, vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc.
|
|
2. Nhận xét được một số cái đẹp, cái hay và có ý thức học tập cái hay, cái đẹp đó.
|
1. Trẻ đã có thái độ tự nhận xét được một số cái đẹp, cái hay và có ý thức học tập cái hay, cái đẹp đó qua các hoạt động.
|
