TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC
Môn: Phương Pháp Tiếng Việt
Ý tưởng mới trong dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học
Họ và tên: Lê Thị Lệ Thu
Lớp: Cao đẳng tiểu học C
Khóa: 40
Năm học: 2016-2017
Ý tưởng về cách tổ chức lớp học (kĩ năng hợp tác giữa các học sinh với nhau)
1) Xây dựng được Hội đồng tự quản học sinh nhiệt tình có năng lực chỉ đạo lớp ngay từ đầu năm
- Đây là một biện pháp để khuyến khích sự tham gia của học sinh và phát triển các kĩ năng tham gia cho các em. Đây là phương pháp học tập trên tinh thần hợp tác cho học sinh trong lớp và mong muốn dựa vào kinh nghiệm này để tiếp tục tăng cường các kĩ năng hợp tác. Tôi thấy cách tốt nhất để học sinh học về quyền và trách nhiệm của các em là tổ chức cho các em sống một các dân chủ và chịu trách nhiệm một cách thực sự.
+ Xây dựng kế hoạch bầu cử hội đồng tự quản.:tạo cơ hội cho học sinh tham gia ý kiến về kế hoạch này, ví dụ như Chủ tịch hội đồng tự quản phải là người có năng lực lãnh đạo, gương mẫu trong các hoạt động, phải là người học giỏi…Chủ tịch hội đồng tự quản gồm có: 1 chủ tịch hội đồng tự quản, 2 phó chủ tịch hội đồng tự quản( đối với lớp có sĩ số ít) hoặc có thể bầu ra 3 phó chủ tịch hội đồng tự quản ( đối với lớp đông)
+ Đăng kí danh sách ứng cử, đề cử : cho các học sinh tự xung phong đăng kí danh sách ứng cử, để cử. Sau đó ứng cử viên trình bày đề xuất hội đồng ( Ví dụ như tôi tên là….,tôi xin được ứng cử làm chủ tịch hội đồng tự quản của lớp, nếu được các bạn đồng ý tôi sẽ đưa phong trào của lớp ngày càng đi lên…)
+ Học sinh và giáo viên cùng tổ chức bầu cử, Chủ tịch và hai Phó chủ tịch đã được bầu. Ai có số phiếu cao thì người đó là Chủ tịch hội đồng tự quản.
- Sau đó giáo viên cùng với Chủ tịch hội đồng tự quản thành lập các ban như : ban học tập có trách nhiệm chỉ đạo học tập đầu buổi cùng hỗ trợ các bạn lấy đồ dùng học tập ở góc học tập, trao đổi thông tin học tập giữa các nhóm., ban thư viện quản lý thư viện lớp học , ban sức khoẻ và vệ sinh, ban văn nghệ và thể dục thể thao chịu trách nhiệm về văn nghệ và tổ chức các trò chơi…
2) Xây dựng một số công cụ để thúc đẩy Hội đồng tự quản học sinh làm việc có hiệu quả.
- Để hội đồng tự quản làm việc có hiệu quả giáo viên phải xây dựng được : Nội quy lớp học do các em đề ra sau đó dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh tự xây dựng nội quy lớp học (không vứt rác bừa bãi, đi học đúng giờ, hợp tác tốt và vẽ thành những hình ảnh đẹp mắt( chiếc lá, bông hoa..), tôi đã tận dụng những đĩa CD hỏng trang trí và cam kết thực hiện. Ngoài Nội quy lớp học thì hòm thư cá nhân tôi hướng dẫn học sinh dùng giấy A4 hoặc giấy bìa cứng cắt thành phong bì ghi tên mình ,tự mình sáng tạo vẽ thêm những hình ảnh mà các em thích ngoài phong thư. Hằng ngày qua hộp thư này các em có thể gửi thư để trao đổi và góp ý cho nhau cùng giúp đỡ nhau tiến bộ. Thêm nữa là Hòm cam kết, Hộp thư vui, Điều em muốn nói … Nên tận dụng những hộp bánh, hộp giấy cứng ở gia đình thải ra mang đến lớp rồi dán những hình ảnh ngộ nghĩnh, bắt mắt. Đây là nơi chứa đựng những nội dung các em học sinh viết ra để chia sẻ những niềm vui hay mong muốn nhận được sự giúp đỡ, hay cần sự hổ trợ, với những vấn đề cá nhân các em gặp phải, 15 phút đầu giờ, cuối tuần sinh hoạt lớp giáo viên cùng các em ngồi lại với nhau thảo luận các vấn đề các em gặp phải rồi tìm hướng giải quyết .Ngoài ra còn có bảng Ngày em đến lớp, có thể tận dụng những tờ lịch cũ, kẻ theo mẫu treo ở nơi thích hợp trong lớp học, hướng dẫn học sinh tự điền đánh dấu ngày đi học của mình giúp các em thấy được việc đi học là tự giác,vui vẻ thoải mái. Đi học là cần thiết, phải đi học đúng giờ, có trách nhiệm trong học tập.
3) Xây dựng các nề nếp của lớp ngay từ đầu năm học
- Xây dựng nề nếp phải được tiến hành ngay từ đầu năm học và phải thường xuyên. Nếu không, khó mà hình thành được thói quen. Cần bồi dưỡng cho Chủ tịch hội đồng tự quản từ đầu năm học để các em chỉ huy được các nề nếp lớp.Những nề nếp cần được xây dựng trong lớp:
+ Nề nếp học bài làm bài trước khi đến lớp.
+ Nề nếp học tập theo nhóm trong giờ học.
+ Nề nếp truy bài đầu giờ
+ Nề nếp đi học đúng giờ
+ Nề nếp tự quản trong học tập và trong các hoạt động đội, sao.
+ Nề nếp đôi bạn cùng tiến và phong trào bông hoa điểm 10
- Khi các nề nếp đó trở thành thói quen "không thể bỏ " của từng cá nhân học sinh thì các em tự giác trong các hoạt động học tập cũng như các hoạt động khác. Khi đó giáo viên ít cần đến sức lực của mình.
5) Luôn có sự đánh giá, nhắc nhở khuyến khích và động viên học sinh kịp thời
- Nên tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau để từ đó các em thấy được những việc làm đúng và việc làm sai, những điều mình cần phải học tập bạn để phát huy và khắc phục. Giáo viên luôn nêu những tấm gương sáng trong lớp cho học sinh thấy như được của rơi tìm người trả lại, giúp bạn khi khó khăn, biết giúp đỡ cụ già và em nhỏ. Không nên chê các em trước các bạn khi các em mắc phải những khuyết điểm như viết, vẽ bậy lên bàn ghế, nói tục,… Những em có khuyết điểm giáo viên nên trực tiếp trò chuyện và nhắc nhở.
4) Mỗi giáo viên luôn là tấm gương sáng trong mọi cử chỉ, lời nói và hành động .
- Trước học sinh, giáo viên luôn phải mẫu mực, là tấm gương sáng cho học sinh thấy để noi theo như: lời nói, cử chỉ, cách cư xử, đi lại… (vì học sinh tiểu học rất dễ bắt chước người lớn, các em còn ngây thơ chưa phân tích được hành động đúng, sai).
