PHẦN 5: DI TRUYỀN HỌC
Chương I - CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
........................................
Tiết 1, 2- ÔN TẬP AXIT NUCLEIC
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi học xong bài này học sinh phải
- Lập được bản đồ tư duy tổng kết kiến thức về cơ sở vật chất và cơ chế di truyền cấp phân tử.
- NXây dựng, giải thích được phương pháp giải các dạng bài tập di truyền phân tử: Bài tập về cấu trúc ADN, ARN, Pr.
2. Về kỹ năng
- Rèn luyện được khả năng lập bản đồ tư duy, thuyết trình, thảo luận nhóm..
- Phát triển được kỹ năng so sánh, phân tích, tính toán, giải bài tập.
3. GDMT
- Biết được sự đa dạng của gen chính là đa dạng di truyền của sinh giới. Do đó bảo vệ nguồn gen, đặc biệt là nguồn gen quý bằng cách bảo vệ, nuôi dưỡng, chăm sóc động vật quý hiếm.
4. Phát triển năng lực
a. Năng lực kiến thức
- HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là gì
- Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy phân tích, khái quát hoá.
- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập
b. Năng lực sống
- Năng lực thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, trong hoạt động nhóm.
- Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân: tác động đến quá trình học tập như bạn bè phương tiện học tập, thầy cô…
- Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề...
- Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập...
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề…
- Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng
- Trực quan tư duy, vấn đáp tái hiện, vấn đáp tìm tòi, hỏi đáp ơrictic, thảo luận nhóm, semina...
2. Kĩ thuật dạy học
- Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi trong dạy học, kỹ thuật động não.
III. CHUẨN BỊ
1. Học sinh:
- Ôn tập lại kiến thức về cấu trúc ADN, ARN, Pr
- Ôn lại các công thức giải các dạng bài tập về cấu trúc ADN, ARN, Pr.
- Giấy Ao, bút dạ.
2. Giáo viên
- Giáo án, bài giảng điện tử, hệ thống bài tập trắc nghiệm, tự luận, nâng cao.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp, KTSS. ( 1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ .
-Xây dựng bản đồ tư duy hệ thống kiến thức đã học qua hai bài 1,2.
( HS làm theo nhóm ra giấy Ao)
3. Dạy- học bài mới
GV đặt vấn đề
Bài mới
Hoạt động 1: Giải bài tập về ADN - quá trình nhân đôi ADN
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
HS tổ 1 giới thiệu về cấu trúc, chức năng của ADN.
HS tổ 2. Bảng các công thức phần ADN, quá trình nhân đôi ADN( đã chuẩn bị ở nhà).
Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, chấm điểm.
GV phát phiếu học tập số 1.
4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
PBT1. BÀI TẬP ADN –
Bài 1: Xác định tỉ lệ % các loại nu trong phân tử AND trong các trường hợp sau:
a. Hiệu số A với một nu khác là 20% tổng số nu của AND
b. Thương số A với một nu khác không bổ sung là 2/3
Bài 2: Trên mạch đơn của phân tử AND có T=20%, A= 10%, X=25% tổng số nu của mạch. Tính tỉ lệ % của mỗi loại nu có trong hai mạch của AND. Tỉ lệ % mỗi loại nu của gen
Bài 3: Một gen dài 0/408Mm. Mạch thứ nhất của gen có 40%A gấp đôi số A nằm trên mạch thứ hai
1. Tính số liên kết hoá trị giữa đường và axit trong gen
2. Tính số liên kết hyđrô của gen
Bài 4: Một trong hai mạch đơn của gen có tỉ lệ A:T:G:X lần lượt là 15% : 30% : 30% : 25%. Gen đó dài 0,306Mm
1. Tính tỉ lệ % và số lượng từng loại nu của mỗi mạch đơn và của gen
2. Tính
nguon VI OLET
