Giáo án cả năm

HĐ CỦA GV

NÔI DUNG

HĐ CỦA HS

NĂNG LỰC

Gv ghi bảng

Gv thuyết trình

Gv điều khiển hoặc hát

Gv hướng dẫn gợi ý

Gv đàn-hướng dẫn

Gv hướng dẫn

Gv đệm đàn

GD

HĐ:Học hát (34’) Bóng dáng một ngôi trường

1.Giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Lân (Nội dung đã chuẩn bị ở trên)

2.Nghe hát mẫu

3.Nhận xét bài hát:Giọng,chia đoạn-chia câu

-Giọng Fdur vì có một dấu si giáng và kết ở âm pha

-Bài hát chia làm 2 đoạn

Đoạn 1:Viết ở nhịp 4/4

Đoạn 2: viết ở nhịp 2/4

Bài có sử dụng đảo phách,khung thay đổi

4.Khởi động giọng : Luyện thanh theo âm mi-ma

5.Dạy hát:Dạy từng câu

-Gv đàn giai điệu từng câu 2-3 lần, học sinh nghe hát nhẩm theo sau đó hát hoà cùng tiếng đàn.

Tiếp tục tập câu 2 sau đó nối câu 1 với câu 2 theo lối móc xích. (Chú ý đoạn 1hát linh hoạt sôi nổi).

Tương tự tập đoạn 2 (đoạn 2 thể hiện thiết tha lôi cuốn).

6.Hát toàn bài

Gv giúp học sinh chỉnh sửa những chỗ chưa đúng.

7.Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

-Giáo dục cho các em tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy cô giáo và bạn bè.

Hs ghi bài

Hs nghe

Hs nghe

HS trả lời

Hs thực hiện

Hs nghe và thực hiện

Hs chú ý

NL hiểu biết âm nhạc

NL thực hành âm nhạc

HĐ CỦA G.V

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

NĂNG LỰC

Gv ghi bảng

Gv yêu cầu

Giáo viên yêu cầu

G v ghi bảng

G v đặt câu hỏi

Giáo viên ghi bảng

HĐ 1.(15’)Nhạc lí:  Sơ lược về quãng

Học sinh nhắc lại khái niệm về quãng (theo chương trình đã học ở lớp 7)

-Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn một số quãng TR, th, đúng ,tăng, giảm để cho học sinh thấy được quãng trưởng hơn quãng thứ ½ cung hay quãng đúng hơn quãng giảm ½ cung, quãng tăng hơn quãng đúng, quãng trưởng đều bằng ½ cung.Ví dụ:

Quãng:đ-r(2Tcó 1 cung)>Quãng m-p(2tcó ½ cung)

Học sinh lấy ví dụ để khắc sâu kiến thức.

-Luyện tập:  Làm bài tập xác định quãng.

-Giáo viên nhận xét đánh giá.(Q6; q4; q6;q4;q3;q5)

HĐ2: (20’)Giọng son trưởng-TĐNsố 1

a.Giọng son trưởng

Giọng son trưởng âm bậc1 là âm gì?

Giáo viên cùng học sinh thành lập lại giọng son trưởng và đi đến kết luận

-Giọng son trưởng hoá biểu có một dấu hoá(nốt pha được thăng)

H s ghi bài

Học sinh trả lời

Học sinh thực hiện

Hs ghi bài

Hs trả lời

Hs ghi bài

NL hiểu biết âm nhạc

NL hiểu biết âm nhạc

G v chỉ định

Gv hướng dẫn

Gv đàn

Gv đàn hướng dẫn

Gv hát

Gv đàn giai điệu toàn bài

GD

-Âm chủ là âm son (âm bậc 1)

Giáo viên viết công thức của giọng son trưởng

b.TĐN số 1

  -Nhận xét bài nhạc

  -Giọng son trưởng (Gdur)

  -Bài nhạc có 4 câu.Tiết tấu câu 1 giống tiết tấu câu 3;câu 2 giống câu 4

  -Tập vỗ tay theo tiết tấu

  -Khởi động giọng (giọng son trưởng)

  -Nghe đọc mẫu

  -Tập đọc từng câu

Giáo viên đàn từng câu 2-3 lượt.Học sinh nghe và tập đọc cùng với tiếng đàn.Vì tiết tấu của câu 1 giống tiết tấu của câu 3 nên tập câu 1 cùng với câu 3;khi tập câu 3 giáo viên giúp các em tập đúng cao độ của nốt trắng ở cuối câu.

  -Tương tự như trên giáo viên hướng dẫn học sinh tập tiếp câu 2 và câu 4

  -Đọc cả bài nhạc: học sinh nghe lại cả bài nhạc và đọc toàn bài nhạc một lần hoàn chỉnh.

Giáo viên giúp học sinh sửa sai.

  -Ghép lời ca

Giáo viên hát lời ca một lần,sau đó

Hs thực hiện

Học sinh tập đọc.

Hs nghe và đọc

Hs nghe và tập hát

HS thực hiện

HS chú ý

NL thực hành âm nhạc

đàn giai điệu của bài nhạc. Hs nghe hát nhẩm theo sau đó hát hoà cùng với tiếng đàn.

-Nửa lớp đọc nhạc ,nửa lớp hát lời sau đó đổi lại.

-Nửa lớp đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu,nửa còn lại hát lời ca và vỗ tay theo phách hoặc vỗ tay theo nhịp.

-Thêm yêu thích môn âm nhạc