Giáo án cả năm

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv giới thiệu-ghi bảng

Gv hát hoặc điều khiển máy hát

Gv hướng dẫn

Gv yêu cầu

Gv đàn và hướng dẫn

Gv yêu cầu

Gv hát mẫu

Gv hát

Gv đệm đàn-hướng dẫn

Gd

HĐ:Học hát: (32’)  Mùa thu ngày khai trường

                                                St:Vũ Trọng Tường

1.Nghe hát mẫu

2.Chia đoạn:( 2 đoạn)

  Đoạn 1:    Từ đầu ……………mùa thu

                    Gồm 2 câu,mỗi câu dài 8 nhịp 2/4

  Đoạn 2:    Còn lại. Gồm 4 câu mỗi câu dài 8 nhịp

Sơ lược nêu nội dung của mỗi đoạn.

3.Khởi động giọng:  Khởi động bằng âm mi- ma

4.Dạy hát:   Tập từng câu –từng đoạn.

Câu 1:  Giáo viên dàn giai điệu 2 lần,học sinh và hát nhẩm theo sau đó hoà cùng tiếng đàn.Chú ý đảo phách và luyến.

Câu 2:  Tương tự như câu 1 giáo viên tập tiếp câu  2 cho học sinh.

  Nối câu 1 với câu 2 để hoàn thành đoạn 1

  Chỉnh sửa ngay chỗ học sinh hát chưa chính xác..

Tập đoạn 2: Tương tự như dạy ở đoạn 1,giáo viên hướng dẫn các em hát đoạn 2.

Chú ý phách nhịp và ngân dài 1,5 phách,3 phách và cao độ “tung bay”.

5.Hát đầy đủ cả bài.

  Cho học sinh nghe lại bài hát để các em tự so sánh chỗ đúng sai để tự điều chỉnh.

6.Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

Đoạn 1:  Tiết điệu cha cha cha,yêu cầu học sinh hát sôi nổi, hào hứng.

Đoạn2:  Tiết điệu Rum ba.Đoạn 2 hát với tình cảm tha thiết, đằm thắm, mênh mang.

  Tập hát đối đáp,hoà giọng

Lần 1:  Đoạn 1 nhóm 1 hát câu 1,nhóm 2 hát câu 2

              Đoạn 2 hát hoà giọng(cả lớp)

Lần 2:  Đoạn 1 cho 2 em hát đối đáp(mỗi em hát 1 câu)

              Đoạn 2 hát hoà giọng.

- Thông qua bài hát giáo dục các em tình cảm gắn bó với mái trường.

Hs ghi bài

Hs nghe cảm nhận

Hs thực hiện

Hs dựa vào phần lời ca nêu nội dung.

Hs thực hiện

Hs hát và chỉnh sửa theo yêu cầu của gv

HS Nghe

Hs thực hiện

Hs chú ý

HĐ CỦAGV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv điều khiển

Gv chỉ huy

Gv chỉ định

Gd

Gv ghi bảng và treo bảng phụ chép sẵn bài TĐN

GV đọc mẫu

Gv đọc  nhạc-hát lời.

Gv yêu cầu

Gv đàn

Gv đàn hướng dẫn

Gv chia nhóm

HĐ 1 : (12’) Hát ôn  Mùa thu ngày khai trường

  -Nghe lại bài hát

-Học sinh hát lại bài hát,giáo viên nhận xét ,chỉ ra chỗ còn sai,giúp học sinh sửa sai

  -Tập hát theo phần đệm của đàn trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh(có sử dụng lối hát đối đáp,hoà giọng)

  -Kiểm tra hát

(Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm)

- Thông qua ôn bài hát giáo dục các em tình cảm gắn bó với mái trường.

HĐ 2: (21’) Tập đọc nhạc số 1

-TĐN số 1

-Nhận xét bài nhạc

-Chia câu

-Đọc tên nốt nhạc của bài

-Đọc gam đô trưởng

-Tập đọc từng câu :Giáo viên đàn giai điệu từng câu 2-3 lượt,học sinh nghe và tập đọc.(chú ý chùm móc kép và móc giật)

-Đọc toàn bài

-Ghép lời ca :Giáo viên đàn giai điệu của bài nhạc.Học sinh nghe hát nhẩm theo sau đó hát hoà cùng tiếng đàn.

        1 nửa lớp đọc nhạc và gõ theo tiết tấu

        1 nửa lớp hát lời ca vỗ tay theo phách

  Sau đó đổi lại.

Giáo viên nhận xét ,giúp các em sửa chữa những chỗ còn sai.

-Một vài em đọc nhạc và hát lời ca

(nếu học sinh đọc tốt giáo viên ghi điểm và biểu dương trước lớp)

Hs ghi bài

Hs tự điều chỉnh

Hs thực hiện

HS:Hát

Hs chú ý

Hs ghi bài

HS nghe

Hs nghe

Học sinh thực hiện

HS tập hát

Hs thực hiện

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv yêu cầu

Gv ghi bảng

Gv hát và phân tích

Gv điều khiển

GV yêu cầu

Gv ghi bảng

GV đọc mẫu

Gv yêu cầu

Gv chỉ định

Gv ghi bảng

Gv hát hoặc điều khiển máy

GV yêu cầu

GV chỉ định

Gd

HĐ1: (17’)Âm nhạc thường thức

Nhạc sĩ Trần Hoàn và bài hát Một mùa xuân nho nhỏ.

1.Nhạc sĩ Trần Hoàn .

Đọc - tóm tắt những nét chính về nhạc sĩ Trần Hoàn.

Giáo viên bổ sung nội dung sách giáo khoa.

-Nhạc sĩ Trần Hoàn sinh năm 1928 ở Hải Lăng -Quảng Trị.Tên thật của ông là Nguyễn Tăng Hích (bút danh Hồ Thuận An). Ông nguyên là bộ trưởng bộ văn hoá- thông tin.

Những tác phẩm xuất sắc của ông trong 2 cuộc kháng chiến :Sơn nữ ca ;Lời người ra đi;Lời ru trên nương ;và những tác phẩm viết về Bác Hồ :Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hò ví dặm;Thăm bến nhà Rồng ;lời Bác dặn trước lúc đi xa;…

-Ông được nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học - nghệ thuật

-Nghe một vài trích đoạn trong các bài hát nổi tiếng do ông sáng tác để học sinh thấy được những đóng góp của ông cho nền âm nhạc Việt Nam :Thăm bến nhà Rồng ;Lời Bác dặn trước lúc đi xa

2. Bài hát :  Một mùa xuân nho nhỏ

- Nghe hát bài  Một mùa xuân nho nhỏ

-Giáo viên phân tích đôi nét nội dung, cấu trúc cũng như vài nét nghệ thuật nổi bật của bài hát.

-Nghe lại bài hát

-Phát biểu cảm nghĩ khi nghe bài hát.

HĐ 2 : (10’)Ôn  tập đọc nhạc số 1

-Lưu ý những chỗ học sinh hát sai.

-Cả lớp đọc nhạc và hát lời một lần nữa.

Kiểm tra đọc nhạc :kiểm tra cá nhân

HĐ3(8’)Ôn hát

Mùa thu ngày khai trường

-Bài hát :Mùa thu ngày khai trường.

-Hát  bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

-Sửa chữa những chỗ còn sai

-Hát lại bài hát một lần nữa

-Kiểm tra hát

-Các em biết yêu quý -tôn trọng thầy cô giáo,yêu mến mái trường quê hương,đất nước.

Hs ghi bài

Hs đọc và tóm tắt ghi

Hs nghe và ghi nhữngnét chính về nhạc sĩ Trần Hoàn

Hs ghi bài

Học sinh nghe và cảm nhận.

HS nghe

HS trả lời

Hs ghi bài

Hs nghe

Hs thực hiện.

Hs đọc bài

Hs ghi bài

Hs lắng nghe-tự điều chỉnh

Hs thực hiện

Hs nghe và sửa sai

Hs hát

Hs chú ý

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv hát và giới thiệu

Giáo viên ghi bảng

Gv giải thích

Gv đàn

Giáo viên hát hoặcđiều khiển

Giáo viên yêu cầu

GD

Gv Thực hiện

HĐ1 :Học hát

1. Giới thiệu bài. (2’)Giáo viên hát một số câu hát trong các bài :Lí cây bông; Lí ngựa ô; Lí con sáo…và yêu cầu học sinh cho biết những câu hát đó trong bài hát có tên là gì và ở đâu ? (Dân ca Nam Bộ )Giáo viên cho học sinh xem một vài hình ảnh về sinh hoạt của đồng bào Nam Bộ.Giáo viên giới thiệu về bài hát Lí dĩa bánh bò theo nội dung trong sách giáo khoa.Xuất phát từ 2 câu thơ :

Hai tay bưng dĩa bánh bò

Dấu cha dấu mẹ cho trò đi thi.

Cha ông chúng ta đã sáng tác bài hát :Lí dĩa bánh bò.

2. Tập hát : (18’)      Lí dĩa bánh bò

                                             Dân ca Nam Bộ.

Dĩa tiếng Nam Bộ tức là cái đĩa, bánh bò là bánh được làm từ bột gạo.

-Luyện thanh 1-2 phút

- Nghe băng hát mẫu hoặc giáo viên tự trình bày.

-Tập hát :Giáo viên đệm đàn và hát bài hát một lần, yêu cầu các em lắng nghe, khi giáo viên đệm đàn lần thứ hai thì hát nhẩm theo, lần thứ ba hát hoà cùng giáo viên.Cuối cùng chỉ một mình học sinh hát theo với tiếng đàn.

Chú ý những chó có chấm dôi và luyến bốn nốt nhạc, chỗ có đảo phách.Giáo viên giúp học sinh chỉnh sửa những chỗ hát chưa chính xác.

Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát hai lần nữa.

-Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

Học sinh hát và kết hợp với vận động một số động tác phụ hoạ phù hợp với lời ca của bài hát. Giáo viên giúp học sinh thực hiện.

-Thông qua bài hát  học sinh hiểu biết thêm về dân ca Nam Bộ, từ đó thêm yêu làn điệu dân ca hơn.                    

HĐ2: Kiểm tra 15’(Thực hành)

-Một nhóm hs (5em )lên hát bài “Mùa thu ngay khai trường” hoặc TĐN số 1

Đáp án-Biểu điểm:

-Hát thuộc lời, đúng giai điệu, đúng nhạc : Đ

-Hát thuộc lời, đúng giai điệu, đúng nhạc kết hợp động tác nhẹ nhàng theo nhạc  : Đ

-Không thuộc lời bài hát : CĐ

Hs ghi bài

Học sinh nghe.

Hs  ghi bài

Hs nghe

Hs thực hiện.

Học sinh nghe và tập hát theo đàn.

Học sinh thực hiện.

Chú ý

Hs trình bày

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Giáo viên thuyết trình

Gv yêu cầu

Gv đọc

Giáo viên giải thích

Gv GD

Gv ghi bảng

Giáo viên giới thiệu

Gv chỉ định

Gv đọc

Gv đàn và hướng dẫn đọc.

Gv yêu cầu

GV ghi bảng

Gv đệm đàn

Giáo viên yêu cầu

HĐ 1  : (15’) Gam thứ -Giọng thứ

Hầu hết các bài hát và bản nhạc các em biết ,được viết trên hệ thống giọng trưởng và giọng thứ.Bài hát viết ở giọng trưởng thường mang tính chất sôi nổi,tươi sáng,bài viết ở giọng thứ thường diễn tả sự du dương,tha thiết (điều này cũng có tính chất tương đối vì còn phụ thuộc vào tốc độ của bản nhạc).Ví dụ về giọng trưởng: Chú chim nhỏ dễ thương;Tiếng ve gọi hè;Trường làng tôi; Chiếc đèn ông sao;…Những bài được viết ở giọng thứ:Xuân về trên bản;Quê hương;Ca –chia –sa…Giáo viên có thể hát trích đoạn mỗi giọng một đoạn để học sinh thấy được tính chất khác nhau giữa hai giọng.

-Học sinh viết lại cấu tạo của giọng trưởng đã học

-Cấu tạo của giọng thứ (sgk)Giáo viên lấy ví dụ bằng gam la thứ.Đọc bài nhạc được viết ở giọng la thứ(Quê hương)

-Dấu hiệu để nhận ra bài hát hoặc bản nhạc viết ở giọng la thứ:Hoá biểu không có dấu hoá và kết ở âm la.

-Thêm yêu thích môn âm nhạc

HĐ 2: (13’) Tập đọc nhạc:

            TRỞ VỀ SU- RI -EN –TÔ.

           Bài hát I-ta-li-a

Bài Trở về Su –Ri –En –Tô do nhạc sĩ người I-ta-li-a tên là Ernesto DeCurtis viết vào khoảng cuối thế kỉ 17.Người dân I-ta-li-a yêu thích và coi nó như một bài dân ca.Với giai điệu tha thiết,bồng bềnh như những làn sóng Địa Trung Hải,bài hát diễn tả tình yêu sâu nặng của con người với mảnh đất quê hương 

-  Chia câu:4 câu(mỗi câu có 2 nhịp ba bốn

-  Đọc tên nốt nhạc từng câu.

Nghe đọc nhạc và hát mẫu bài nhạc một lần .

- Gv đàn giai điệu từng câu,hs lắng nghe giai điệu sau đó đọc hoà với tiếng đàn.Chú ý tập kĩ câu 1 vì câu này học sinh hay hát sai cao độ đặc biệt là nốt rê.

-Tập xong hai câu giáo viên cho học sinh nối hai câu lại với nhau, và tập hát lời ca.

Tương tự như tập câu 1 và 2, giáo viên đàn và hướng dẫn học sinh tập tiếp hai câu còn lại,sau đó ghép lời ca.

- Đọc toàn bài nhạc : Một nửa lớp đọc nhạc ,đồng thời nửa kia hát lời,sau đó đổi lại phần trình bày.

- Đọc nhạc và hát lời ca : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhạc sau đó hát lời ca của bài nhạc.Sau đó giáo viên chỉ định 4 học sinh đọc và hát lời theo lối 1 em đọc nhạc một em hát lời ca.Giáo viên nhận xét và hướng dẫn học sinh sửa sai.

HĐ 3 : (7’) Ôn tập bài hát :Lí dĩa bánh bò

Mỗi tổ hát một lần bài hát một cách trọn vẹn .Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm của mỗi tổ và hướng dẫn các em chỉnh sửa những chỗ cần thiết .

Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát một lần nữa(Bài hát ngắn nên trình bày hai lần)

- Kiểm tra hát : Kiểm tra vài nhóm trình bày trước lớp.

Hs ghi bài

Học sinh nghe

1 em lên bảng viết

Học sinh nghe.

Hs nghe và ghi

Hs chú ý

Hs ghi bài

Học sinh nghe

Học sinh đọc

HS nghe

Học sinh tập đọc

Hs thực hiện

Học sinh đọc nhạc và hát lời.

HS ghi bài

Học sinh hát

Hs lên bảng thực hiện.

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bài

Gv yêu cầu

Giáo viên nhận xét và tóm tắt

Gv điều khiển máy hát hoặc tự trình bày

GD

Gv ghi bảng

Gv đàn và đọc bài nhạc

Gv yêu cầu

Giáo viên chỉ định

Gv ghi bảng

Gv đệm đàn

Gv yêu cầu

Gv giúp học sinh chỉnh sửa và yêu cầu hs thực hiện

HĐ 1: (15’) Âm nhạc thường thức.

Nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát Hò kéo pháo.

Học sinh tự nghiên cứu phần giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Vân ở trang 16,sau đó ghi tóm tắt một số ý chính vào vở theo sự hướng dẫn của giáo viên.Yêu cầu một em đứng tại chỗ trình bày phần tóm tắt, giáo viên nhận xét sau đó tổng kết những ý chính:

+ Nhạc sĩ Hoàng Vân sinh ngày 24.7.1930 tại Hà nội.Ông có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam.Ông thành công trong việc sáng tác ca khúc cho thiếu nhi và người lớn.

+ Những ca khúc nổi bật của ông gồm có:Hò kéo pháo,Quảng Bình quê ta ơi,Tình ca Tây Nguyên,Bài ca người giáo viên nhân dân; ca khúc thiếu nhi có: Mùa hoa phượng nở,Ca ngợi Tổ quốc,Em yêu trường em…

+ Nhạc sĩ Hoàng vân đã được nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học - Nghệ thuật.Đây là giải thưởng dành cho những người có nhiều đóng góp trong lĩnh vực sáng tạo văn hoá,nghệ thuật ở Việt Nam.

- Cho học sinh nghe một số trích đoạn một số ca khúc do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.Trong đó có bài Hò kéo pháo.

- Giáo viên sơ lược giới thiệu đôi nét về bài hát Hò kéo pháo. Đây là bài hát gắn liền với chiến thắng lịch sử của dân tộc Việt Nam.

- Nghe lại bài hát Hò kéo pháo

-Học sinh biết quý trọng sự đóng góp của nhạc sĩ Hoàng Vân cho nền âm nhạc Việt Nam.

HĐ 2 : (10’) Ôn tập đọc nhạc

Trở về  Su- Ri- En –Tô

- Đọc nhạc và hát lời bài nhạc một lần trước khi học sinh ôn lại

- Học sinh tự ôn bài.Sau đó giáo viên đàn giai điệu một câu nhạc bất kì,học sinh nhận biết câu đó là câu nào sau đó đọc và hát lời ca của câu nhạc đó.Hoặc học sinh nam đọc nhạc và hát lời câu 1,3, học sinh nữ đọc nhạc và hát lời câu 2,4.

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời lại bài nhạc

-    Kiểm tra đọc nhạc : Kiểm tra một vài em đọc nhạc,giáo viên nhận xét đánh giá và ghi điểm.

HĐ 3: (8’)  Ôn bài hát  : Lí dĩa bánh bò

-  Hát lại bài hát một lần hoàn chỉnh.

-         Mỗi tổ trình bày bài hát một lần.

-         Sửa sai

-                                               Kiểm tra một vài học sinh hát hoặc 1 nhóm

Hs ghi bài và tóm tắt

Học sinh theo dõi và bổ sung phần tóm tắt về nhạc sĩ Hoàng Vân

Học sinh nghe- cảm nhận

Chú ý

Hs ghi bài

Hs nghe và tự điều chỉnh.

Học sinh thực hiện

Học sinh lên bảng kiểm tra

Hs ghi bài

Hs hát

Hs thực hiện

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Ghi bảng

GV bắt nhịp

Ghi bảng

Hướng dẫn

Ghi bảng

GVyêu cầu

HĐ1. Ôn bài hát: (15’)

- Mùa thu ngày khai trường

- Lí dĩa bánh bò

Mỗi bài cho học sinh hát 1-2 lần, sau đó chỉ định 1-2 học sinh hát lại. GV phát hiện chỗ sai hướng dẫn sửa lại cho học sinh.

HĐ2. Ôn tập đọc nhạc(15’)

- Chiếc đèn ông sao

- Trở về Su -ri-en-tô

Cho học sinh đọc nhạc, hát lời mỗi bài hát 1-2 lần. GV phát hiện chỗ sai và sửa lại cho đúng.

HĐ3. Ôn nhạc lí (9’)

Viết gam thứ.

Tìm 1 số bài hát viết ở giọng thứ.

Ghi bài

Thực hiện

Ghi bài

Thực hiện

Ghi bài

Hs thực hện

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

GV Giới thiệu

GV Điều khiển

GV Yêu cầu

GV Đàn

Hướng dẫn

GV Yêu cầu

GV Yêu cầu

-GVGD

Học hát bài :(34’) Tuổi hồng

Sáng tác :Trương Quang Lục

- Giới thiệu bài (Nội dung đã chuẩn bị ở mục II)

Giáo viên hát trích đoạn trong bài Màu mực tím hoặc trong bài Tuổi mười lăm.

-Nghe hát mẫu.

Nội dung của bài nói lên điều gì? (Ca ngợi lứa tuổi đẹp- lứa tuổi thần tiên đẹp tựa mùa xuân.)

- Chia đoạn, chia câu.

Theo em bài hát được chia thành mấy đoạn, mấy câu? Bài hát chia thành 2 đoạn. Đoạn 1 từ đầu đến Rực lên. Đoạn 2 còn lại. Hai đoạn gồm (6 câu)

Câu 1: Từ đầu………………………..ngày ngày.

Câu 2: Tiếp theo …………………….Tương lai

Câu 3: Tiếp …………………………Cành lá.

Câu 4: tiếp ………………………….Rực lên.

Câu 5:Tiếp …………………………...ước mơ.

Câu 6: Còn lại.

- Luyện giọng.

           Mi….ma….mô……

- Tập hát từng câu.

Giáo viên hát mẫu câu 1, đàn giai điệu, học sinh nghe hát nhẩm theo và hoà cùng tiếng đàn. Lưu ý ngân đủ trường độ hai phách rưỡi, và luyến lên luyến ,xuống.

Tiếp tục tập câu 2 sau đó nối câu 1 với câu 2. Tương tự tập các câu tiếp theo.Khi tập xong câu 2 thì nối 2 câu lại với nhau.Tiến hành dạy các câu còn lại với cách tương tự.

- Hát cả bài:

Một nửa lớp hát đoạn 1, nửa còn lại hát đoạn 2. Giáo viên hướng dẫn cách phát âm, nhắc học sinh lấy hơi và sửa chỗ hát sai nếu có.

Hát với tốc độ:132. Cử học sinh hát lĩnh xướng từng câu trong bài. Điệp khúc tất cả cùng hát.

-Giáo dục cho các em biết giữ gìn sự trong sáng của tuổi hồng; cố gắng học giỏi, làm việc tốt và biết ước mơ vươn tới tương lai tươi đẹp

HS ghi bài

HS Chú ý

HS Nghe

HS Trả lời

HS Luyện giọng

Thực hiện

HS Thực hiện

HS Thực hiện

-HS Chú ý

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv chỉ định

Gv giới thiệu

Gv ghi bảng

Gv rút ra kết luận.

Gv ghi bảng

Gv yêu cầu

Gv ghi bảng

Gv thuyết trình

Gv đọc mẫu

Gv hướng dẫn

Gv đàn

Gv yêu cầu

-GVGD

Gv ghi bảng

Gv điều khiển

Gv yêu cầu

Gv yêu cầu

HĐ1. (17’) Giọng song song-

Giọng La thứ hoà thanh-TĐN số 3

1. Giọng song song.

Học sinh lên bảng viết giọng đô trưởng và giọng la thứ trên khuông.

Giáo viên đưa một cặp giọng khác: Giọng Son trưởng và giọng Mi thứ. Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét 2 cặp giọng đã nêu trên.(Hoá biểu chung). Rút ra kết luận khái niệm về giọng song song.

Giọng trưởng và giọng thứ có chung hoá biểu là hai giọng song song.

Giữa các cặp giọng song song này âm chủ có quan hệ với nhau như thế nào?(Cách nhau một quãng 3)

 Xác định giọng song song.

- Từ âm chủ của giọng trưởng đi xuống một quãng 3 ta có tên âm chủ của giọng thứ song song và ngược lại.

2. Giọng La thứ hoà thanh.

Giọng thứ hoà thanh là giọng thứ có bậc 7 thăng lên nửa cung.

(Giải thích theo nội dung sách giáo khoa.)

Cho học sinh đọc gam La thứ hoà thanh

- Muốn biết bài nhạc hay bài hát có được viết ở giọng thứ hoà thanh hay không thì ta chỉ cần xem bậc 7 có được thăng lên hay không?Ví dụ bài tập đọc nhạc số 3 tác giả viết ở giọng La thứ nhưng có âm son thăng, vì vậy bài nhạc đó được viết ở giọng La thứ hoà thanh.

HĐ2. (15’)Tập đọc nhạc số 3.

Hãy hót ,chú chim nhỏ hay hót

                                Nhạc :Ba Lan

                                          Đặt lời: Anh Hoàng.

Giới thiệu bài nhạc Đây là hai câu đầu của bài hát.

  - Nghe đọc – hát lời ca của bài nhạc.

  - Chia câu: Bài nhạc gồm hai câu. Câu 1 gồm 4 ô nhịp đầu; câu 2 còn lại

  - Luyện đọc gam La thứ hoà thanh.

  -  Tập đọc từng câu.

Lần lượt giáo viên đàn giai điệu từng câu, học sinh nghe và tập đọc

- Ghép lời ca. Giáo viên đàn giai điệu của bài nhạc, học sinh nghe và hát nhẩm theo, sau đó hát hoà cùng tiếng đàn.

  Một nửa lớp đọc nhạc, một nửa lớp hát lời ca sau đó đổi lại.

- Đọc nhạc và hát lời ca của bài nhạc.

Học sinh đọc nhạc sau đó hát lời ca của bài nhạc. Giáo viên giúp các em sửa sai (nốt son thăng )

-Giáo dục cho các em biết giữ gìn sự trong sáng của tuổi hồng; cố gắng học giỏi, làm việc tốt và biết ước mơ vươn tới tương lai tươi đẹp.

HĐ3 ( 7’) Ôn hát :Tuổi hồng

Nghe lại bài hát 1 lần.

-Cả lớp trình bày bài hát một lần hoàn chỉnh

- Gv giúp học sinh điều chỉnh những chỗ cần thiết

- Lớp hát lại bài hát một lần nữa

- Kiểm tra hát. Kiểm tra một nhóm trình bày tập thể

Hs ghi bài

Hs thực hiện

Hs quan sát và nhận xét.

Hs ghi bài

Hs ghi nhớ

Hs ghi bài

Hs đọc

Hs ghi bài

Hs nghe

Hs thực hiện chia câu

Hs đọc

Hs tập đọc

Hs đọc nhạc và ghép lời ca

Hs thực hiện

-HS Chú ý

Hs ghi bài

Hs nghe tự điều chỉnh.

Học sinh hát

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng và yêu cầu

Giáo viên yêu cầu

Gv hát hoặc điều khiển máy.

GVGD

Gv ghi bảng

Gv đọc và hát lời ca bài nhạc để hs tự điều chỉnh.

Gv yêu cầu

Gv ghi bảng

Gv điều khiển hoặc trình bày.

Gv chỉ định

HĐ1.  (17’)Âm nhạc thường thức : Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu và bài hát :  Bóng cây Kơ- nia.

Học sinh tự nghiên cứu phần âm nhạc thường thức trong sách giáo khoa sau đó giới thiệu vài nét chính về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu theo cảm nhận của các em.

Giáo viên nhận xét và bổ sung .

Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sinh ngày: 11-11-1924 taị  Đà Nẵng. Ông sáng tác âm nhạc từ những năm đầu của thập kỉ 40.Nhạc sĩ thuộc thế  hệ trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp.                                                                Ông thành công  cả ở ca khúc thiếu nhi lẫn ca  lẫn ca khúc người lớn. Âm nhạc của ông trau chuốt, trữ tình.Nổi bật nhất trong sáng tác của ông là những ca khúc viết về đề tài tình yêu.Những bản tình ca của ông về tình yêu đôi lứa luôn hoà quyện với bản tình ca hào hùng của đất nước, những mối tình riêng bắn bó trong tình cảm chung của dân tộc.

Những ánh sao đêm(1962)Bóng cây kơ- nia(1972); Sợi nhớ sợi thương(1978)

Thơ Thuý Bắc)Thuyền và biển (1981- Thơ Xuân Quỳnh)…

Giáo viên cho học sinh nghe trích đoạn một vài ca khúc do nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác.

Giáo viên cho học sinh nghe bài hát: Bóng cây Kơ- nia.

Giáo viên sơ lược phân tích về bài hát Bóng cây Kơ- nia.

Học sinh nghe lại bài hát một lần nữa.

- Biết quý trọng những sự đóng góp của nhạc sĩ có nhiều cống hiến cho âm nhạc Việt Nam

HĐ2.(11’)Ôn Tập đọc nhạc số 3.

1-Nghe đọc nhạc và hát lời bài nhạc một lần hoàn chỉnh.

2. Lớp đọc nhạc và hát lời ca bài nhạc

Tự ôn tại chỗ.

Kiểm tra đọc nhạc và hát lời ca của bài nhạc.

HĐ3: (11’) Hát ôn “Tuổi hồng”.

1. Nghe lại bài hát.

2. Cả lớp hát lại bài hát một lần hoàn chỉnh.

3. Giáo viên chỉnh sửa những chỗ các em hát còn sai.

4.Học sinh hát bài hát một lần nữa.

5. Kiểm tra hát. Giáo viên chỉ định một nhóm lên bảng trình bày bài hát hát một cách hoàn chỉnh. Giáo viên nhận xét ghi điểm.

Hs ghi bài

Đọc và nghiên cứu

Hs nghe- cảm nhận

HS Chú ý

Hs ghi bài

Hs chú ý

Hs hát

Hs ghi bài

Hs nghe tự điều chỉnh

Hs lên bảng hát

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng.

Gv hướng dẫn

Gv đàn

Gv đàn và hướng dẫn.

Gv yêu cầu

Gv hướng dẫn

Gv hát mẫu

GVgd

GV ghi bảng

GV yêu cầu

HĐ 1 :( 27’)Học hát bài : Hò ba lí.

      Dân ca Quảng Nam

- Giáo viên giải thích tư địa phương: sịa

- Nghe hát mẫu. Giáo viên hát hoặc điều khiển máy hát

- Luyện thanh.(1-2phút)

Mi…ma…mô…

-Tập hát từng câu.

Bài hát đựơc chia thành 3 câu hát. Câu 1 có 8 ô nhịp. Câu 2 có 11 ô nhịp, câu 3 có 8 ô nhịp.

Giáo viên hát mẫu câu 1 vài lần, học sinh nghe hát nhẩm theo. Giáo viên bắt nhịp để các em hát.

Tập tương tự với 2 câu còn lại.

- Hát đầy đủ cả bài.

Giáo viên hướng dẫn các em cách phát âm, nhắc học sinh lấy hơi đúng chỗ.

-Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

Dịch giọng = -7 (Hát giọng pha trưởng), tốc độ = 112. Hát cả bài 2 lần.

Tập trình bày hát đối đáp (xướng và xô) theo cách hát trong sgk          

Phần xướng: Trèo lên trên rẫy khoai lang

                      Chẻ tre mà đan sịa, cho nàng phơi khoai.

Phần xô: Ba lí tang tình……….

Giáo viên hát phần xướng và học sinh hát phần xô, khi các em đã hát được phần xô giáo viên chỉ định em học sinh mạnh dạn  có giọng hát tốt xướng

Còn lại xô, hoặc nam hát xướng, nữ hát xô sau đó đổi lại.

Bài hát ngắn nên học sinh trình bày đầy đủ 2 lần: lần 1 hát hoà giọng, lần 2 hát có sử dụng xướng và xô.

Giáo dục các em yêu quý những làn điệu dân ca bằng cách sử dùng chúng thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày.

HĐ 2 (5’):Bài đọc thêm :

                            Âm vang một bài ca quốc tế

Hs ghi bài

Hs nghe

Hs luyện thanh

Hs tập hát

Học sinh thực hiện

HS Chú ý

HS ghi bài

HS đọc,tóm tắt

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv thuyết trình và đặt câu hỏi…

Gv thực hiện

Gv ghi bảng, đặt câu hỏi và đi đến kết luận.

Gv ghi bảng

GV yêu cầu

Gv hướng dẫn

GV đàn

Gv yêu cầu

Gvgd

Gv ghi bảng.

GV mở đĩa

Chỉ định

HĐ1. (16’)Nhạc lí :Thứ tự các dấu thăng, dấu giáng ở hoá biểu.

Giọng cùng tên.

1. Thứ tự các dấu thăng và thứ tự các dấu giáng.

Trong tiết 9, các em đã học về hoá biểu và giọng song song,trả lời câu hỏi sau, nếu em nào chưa nắm vững thì nên ghi vào vở

-Để xác định giọng, điệu của một bản nhạc, cần dựa vào yếu tố nào?

(Dựa vào hoá biểu và nốt kết thúc bài.)

- Hóa biểu là gì?( Là những dấu thăng, giáng nằm ở đầu khuông nhạc.)

Những dấu thăng, giáng trong hoá biểu cũng xuất hiện theo quy luật nhất định không thể tuỳ tiện viết trên khuông. Có 7 nốt nhạc thì sẽ 7 dấu thăng hoặc 7 dấu giáng xuất hiện.

a)Hoá biểu có dấu thăng

Giáo viên treo bảng phụ ghi thứ tự các dấu thăng lên bảng.Cho học sinh biết thứ tự xuất hiện các dấu thăng.

Vì sao thứ tự các dấu thăng hoặc các dấu giáng lại xuất hiện theo trình tự như trên? Giáo viên giải thích một ví dụ quy luật đi lên hoặc đi xuống theo vòng quãng năm.Bắt đầu phải là giọng đô trưởng vì giọng đô trưởng không có dấu thăng hay dấu giáng ở hoá biểu.

Lưu ý: Thứ tự các dấu thăng từ dấu sau cách dấu trước một quãng 5.Ví dụ:

Từ âm pha lên quãng 5 có âm đô….

b)Hóa biểu có dấu giáng.

Tương tự như sự xuất hiện các dấu thăng, các dấu giáng cũng xuất hiện theo một trình tự quy định.Vì giáng là hạ thấp nốt nhạc nên vòng quãng 5 sẽ đi xuống.

Giáo viên cho học sinh quan sát thứ tự xuất hiện các dấu giáng.

2. Giọng cùng tên.

Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn một vài cặp giọng cùng tên, học sinh nhận xét và đi đến kết luận về giọng cùng tên.(sgk)

Hoá biểu của các cặp giọng cùng tên như thế nào?(Khác nhau 3 dấu hoá)

HĐ2. (16’)TĐN Số 4: Chim hót đầu xuân.

                                                 Nhạc và lời:Nguyễn Đình Tấn.

- Nhận xét bài nhạc.

-  Chia câu: 4 câu

   Câu 1: dài 4 phách; Câu 2: dài 4 phách; Câu 3: dài 6 phách; Câu4: dài 5phách

-  Tập đọc từng câu theo lối móc xích.

Giáo viên đàn giai điệu từng câu 1, học sinh nghe và đọc theo. Đọc câu1,

Tập câu 2, nối câu 1 với câu 2.Tiếp tục tập câu 3, câu 4, nối câu 3 với câu

- Chú ý tiết tấu móc kép và tiết tấu đơn chấm dôi, móc kép.

- Đọc toàn bài.

-  Ghép lời ca.

Một nửa lớp đọc nhạc, một nửa lớp hát lời ca sau đó đổi lại.

- Đọc nhạc và hát lời ca.

-Giáo dục các em yêu quý những làn điệu dân ca bằng cách sử dụng chúng thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày.

-Thêm yêu thích môn âm nhạc

HĐ3. (7’)Ôn hát: Hò Ba Lí.

-  Học sinh nghe lại bài hát, tự điều chỉnh những chỗ còn sai.

- Giáo viên cho học sinh hát có lĩnh xướng và hát xô như tiết trước đã hát.

-  Học sinh tự tập hát.

- Kiểm tra hát. (Kiểm tra 1 nhóm)

Hs ghi bài

Hs trả lời câu hỏi

Hs quan sát, ghi nhớ.

Hs ghi bài

Hs nhận xét bài.

Hs ghi bài

Hs trả lời

Hs tập đọc

Hát lời ca.

Hs chú ý

Hs ghi bài.

Hs nghe tự điều chỉnh.

Hs hát

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv đặt câu hỏi.

Gv thuyết trình.

Gv gd

Gvghi bảng.

Gv yêu cầu

Gv ghi bảng

Gv hát

Gv hướng dẫn.

Gv chỉ định.

HĐ1: (15’)Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dân tộc

1. Cồng chiêng.

Cồng chiêng được làm từ chất liệu gì?(Đồng)

Cồng chiêng được dùng trong những dịp nào? (Tế lễ thần linh và trong các lễ hội dân gian.)

2. Đàn t,rưng.

Theo em nguyên liệu làm ra đàn t.rưng  gì?(Tre, nứa)và đàn có nguồn gốc từ đâu?(Từ Tây Nguyên)

3. Đàn đá. Nguyên liệu:  Bằng đá, là loại nhạc cụ cổ nhất Việt Nam.

- Ngoài ra các em còn được biết những nhạc cụ dân tộc nào?

Giáo viên giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc khác: Sáo trúc, đàn bầu, đàn tính…Giáo viên giới thiệu sơ qua tính năng của vài nhạc cụ quen thuộc mà học sinh biết (Chất liệu, xuất xứ…). Từ đó giáo dục cho các em biết trân trọng giữ gìn những sản phẩm mà cha ông ta để lại.Đó cũng là góp phần bảo tồn nét văn hoá của dân tộc Việt Nam.

-Giáo dục cho các em biết giữ gìn, bảo vệ những nét văn hoá đặc sắc của các nhạc cụ dân tộc của Việt Nam.

HĐ2: (10’) Ôn tập đọc nhạc số 4.

- Đọc lại bài nhạc và hát lời ca của bài

  Một nửa lớp đọc nhạc, một nửa lớp hát lời ca sau đó đổi lại .

- Học sinh tự luyện đọc nhạc và hát lời ca từ 3-5 phút.

- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời ca.(2-3 em). Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm.

HĐ3: (10’) Hát ôn bài : Hò ba lí.

- Nghe lạị bài hát. Học sinh nghe và tự điều chỉnh những chỗ hát chưa đúng.

Giáo viên giúp các em sửa sai và hát có sử dụng hát xô- xướng tốt hơn.

Hát lại bài hát một lần nữa.

Kiểm tra hát.(Một nhóm trình bày bài hát.)

Hs ghi bài

Hs quan sát và trả lời câu hỏi của Gv

Hs chú ý

Hs chú ý

Hs ghi bài.

Hs thực hiện

Hs ghi bài.

Hs nghe,sửa sai

Hs thực hiện.

Hs hát

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Ghi bảng

Mở đĩa

Chỉ định

Tổ chức trò chơi

Ghi bảng

Đàn

Yêu cầu

Chỉ định

Ghi bảng

Hỏi

Yêu cầu

Chỉ định

Giáo dục

HĐ1. Ôn hát: (15’)

- “Tuổi hồng”

-“Hò ba lí”

-Cả lớp hát lần lượt 2 bài hát đó

-Ba đội chơi mỗi đội cử ra 8 bạn đại diện cho đội thi với nhau (Hát một trong 2 bài:Tuổi hồng ,Hò ba lí)- Một bài hát thể hiện 2 lần (Lần 1 hát hòa giọng ,lần 2 hát lĩnh xướng).

HĐ2.Ôn TĐN  (13’)

-TĐN số 3,TĐN số 4

- Đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN 3, 4 (2-3 lần)

-Một vài nhóm đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN số 3,TĐN số 4

HĐ3.Ôn  tập nhạc lí: (8’)

?Thế nào là giọng song song? Cho vd

-Giọng song song là một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng hóa biểu

-Vd; Đô trưởng// La thứ

?Thế nào là giọng La thứ hoà thanh? Viết cấu tạo  của giọng La thứ hòa thanh

-Giọng La thứ hòa thanh là có bậc VII# (nốt Son#).

      &==`==a==b==c==d==Öf==g==!

?Thế nào là giọng cùng tên? Cho vd

-Giọng cùng tên là một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng âm chủ nhưng khác hóa biểu.

-Vd :Đô trưởng và Đô thứ

?Em hãy viết lại ví trí 4 dấu thăng(#) và 4 dấu giáng(b) ở hoá biểu?

* Hóa biểu có 4 dấu #:

       &=ÜÙÞÚ===========!

* Hóa biểu có 4 dấu b:

      &=èëçê==========!

-Yêu thích môn âm nhạc…

Ghi bài

Nghe

Thực hiện

Trình bày

Ghi bài

Đọc nhẩm

Thực hiện

Trình bày

Ghi bài

Trả lời

Viết

Thực hiện

Chú ý

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Ghi bảng

Mở đĩa

Chỉ định

Ghi bảng

Đàn

Yêu cầu

Ghi bảng

 Yêu cầu hs nêu tóm tắt ngắn gọn

Gd

HĐ1. Ôn hát: (15’)

-“Mùa thu ngày khai trường”

-“Lí dĩa bánh bò”

-Cả lớp hát lần lượt 2bài hát đó

HĐ2.Ôn TĐN  (15’)

-TĐN số 1,2, - Đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN 1,2. (2-3 lần)

-Một vài nhóm đọc nốt ,hát lời 2 bài TĐN số 1,2.

HĐ3.Ôn Âm nhạc thường thức: (10’)

-Nhạc sĩ Trần Hoàn

-Nhạc sĩ Hoàng Vân

-Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

-Biết quý trọng các tác phẩm mà các nhạc sĩ đã sáng tác…

Ghi bài

Nghe

Trình bày

Ghi bài

Đọc nhẩm

Thực hiện

Ghi bài

 Nêu

Chú ý

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv thuyết trình

Gv đặt câu hỏi

Gv điều khiển

Gv hướng dẫn

Gv đàn

Gv hát và yêu

cầu hs thực hiện

Gvgd

Học hát: (37’) 

                  Khát vọng mùa xuân

                                    Nhạc :Mô-Da

                                    Phỏng dịch lời Việt:Tô Hải

-Giới thiệu bài.

Ở lớp 6 các em đã được tìm hiểu về nhạc sĩ Mô Da thông qua phần âm nhạc thường thức. Những tác phẩm của Mô Da sáng tác cách đây hơn 2 thế kỉ nhưng ngày nay vẫn thường xuyên vang lên trong các phòng hoà nhạc lớn trên thế giới,đựơc in băng,in đĩa và được hàng triệu người hâm mộ.Dù viết nhạc ở thể loại nào,âm nhạc của Mô da đều lạc quan,trong sáng,nhân ái,hướng con người đến với những tình cảm cao thượng.

Bài Khát vọng mùa xuân là một trong số ít bài hát mà Mô da để lại vì phần lớn ông viết những tác phẩm nhạc không lời.

   -Tìm hiểu về bản nhạc:Bản nhạc này viết ở giọng gì?Tại sao?

Quan sát và kể tên các kí hiệu có trong bài?

    -Nghe hát mẫu(Gv điều khiển băng hoặc tự trình bày)

    -Chia đoạn,chia câu:Bài hát viết ở hình thức 2 đoạn gồm 4 câu

    -Luyện thanh:

        Mi…ma…mô…

    -Tập hát từng câu:Gv hướng dẫn hs hát câu 1,câu 2,nối câu 1 với câu 2.Tập tiếp câu còn lại.

   -Hát toàn bài:

Gv hát lại toàn bộ lời 1 để học sinh cảm nhận được nốt ngân dài ở cuối câu hát.(Lưu ý:Bài hát viết ở nhịp 6/8 nhưng lúc tập nên hát ở nhịp 3/8 dùng tiết tấu Waltz cho dễ hát.Khi tập hoàn chỉnh,có thể quay lại hát ở nhịp 6/8 sử dụng tiết tấu Slow Rock) (Tiết tấu Waltz tốc độ=150,Slow Rock tốc độ =50)

-Thông qua bài hát gợi lên cho học sinh có cảm nhận về mùa xuân tươi đẹp thể hiện qua giai điệu trong sáng và giàu chất trữ tình.Gợi lên những cảm xúc lạc quan, yêu đời, với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và cuộc sống.

Hs ghi bài

Hs nghe

Hs trả lời

Hs nghe, cảm nhận

Hs luyện thanh

Hs tập hát

Hs chú ý

HĐ CỦA GV

NỘI DUNG

HĐ CỦA HS

Gv ghi bảng

Gv đặt câu hỏi,gợi

ý để học sinh nhớ lại bài cũ.

Gv lấy ví dụ bằng giai điệu của một

Vài câu hát viết ở nhịp 6/8

Gv ghi bảng

Gv đàn và hướng dẫn

Gv yêu cầu

Gvgd

Gv ghi bảng

Gv thực hiện

Gv yêu cầu

HĐ1:Nhạc Lí: (15’) Nhịp 6/8

-Ở lớp 6 chúng ta đã học khái niệm về số chỉ nhịp, em nào nhắc lại số chỉ nhịp cho chúng ta biết điều gì?(Số ở trên và số ở dưới cho biết điều gì?).Một em đứng tại chỗ nhắc lại số chỉ nhịp 2/4,3/4,4/4 đã học từ đó rút ra kết luận về nhịp 6/8.

- Khái niệm (SGK)

- Những bản nhạc được viết ở nhịp 6/8 thường có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển, giai điệu duyên dáng, trữ tình.

-Giáo viên sơ lược giới thiệu về cách đánh nhịp 6/8 để học sinh vận dụng vào bài hát.

HĐ2:Tập Đọc Nhạc Số 5: (12’) Làng Tôi

                                         Nhạc và lời: Văn Cao

1. Nghe đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài nhạc, học sinh nghe nhớ giai điệu của bài. Đây là bài nhạc không khó nên học sinh có thể nghe giáo viên đọc, nhớ giai điệu có thể đọc được. Bài nhạc được viết ở giọng đô trưởng