Giáo án ptnl mau 5hd

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm, KT khăn trải bàn.

- GV yêu cầu Hs đọc thông tin SGK/29 tìm hiểu thông tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết thế nào là BVK ?

- Các ngành có thể dùng bản vẽ của nhau được không? Tại sao?

- Bản vẽ kĩ thuật thể hiện bằng cách nào?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Thống nhất ý kiến đưa ra kết luận

I: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

( 7 phút)

- BVKT trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

Các ngành chỉ dùng bản vẽ của ngành mình ...

-  BVKT thường vẽ bằng tay, có thể có sự trợ giúp của máy tính.

Hoạt động 2 : Bản vẽ kĩ thuật đối với  sản xuất

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT phòng tranh

- GV đưa ra một số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 phút phác họa câu trả lời  sau đó treo lên bức tường gần nhóm mình nhất. Tất cả các nhóm có thời gian 3 phút đi xem triển làm đưa ra ý kiến bình luận hoặc bổ sung. Cuối cùng,  tất cả các phương án giải quyết được tập hợp lại và tìm ph­ương  án tối ­ưu. 

- Trong giao tiếp hàng ngày con người trao đổi thông tin với nhau thường dùng các phương tiên gì?

- Những người khiếm thính giao tiếp với nhau như thế nào.

- Người thiết kế công trình thường sử dụng phương tiện gì để trình bày ý tưởng của mình?

- Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình cần căn cứ vào cái gì?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có tầm quan trong như thế nào đối với sản xuất?

II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất. ( 10 phút)

- Con người giao tiếp với nhau bằng cử chỉ, tiếng nói , chữ viết

-  Họ thể hiện trên bản vẽ kĩ thuật

- Căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật.

* Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật. Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình

Hoạt động 3 :Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống.

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm.

- GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát và cho biết ý nghĩa của các hình này trong cuộc sống?

- HS hoạt động cặp đôi 3 phút trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- Khi mua các sản phẩm muốn sử dụng an toàn và có hiệu quả các sản phẩm đó chúng ta cần phải làm gì?

- Em hãy lấy ví dụ trong thực tế khi gia đình em mua đồ gia dụng?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với đời sống?

- HS đưa ra kêt luận.

III. bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: ( 8 phút)

- Hs: Cần sử dụng theo chỉ dẫn bằng hình vẽ và bằng lời.

- Bản vẽ KT: là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng.

Hoạt động 4 : Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật.

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 5 phút kể tên các lĩnh vực kỹ thuật có sử dụng bản vẽ kĩ thuật. Hãy nêu tên các trang bị và cơ sở hạ tầng của các lĩnh vực kỹ thuật đó?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Gv chuẩn hoá với từng lĩnh vực.

IV. bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật:

( 10 phút)

+ Cơ khí: Máy công cụ, nhà , xưởng...

+ Xây dựng: Máy xd, phương tiện vận chuyển...

+ Giao thông: phương tiện giao thông, cầu cống...

+ Nông nghiệp: Máy nông nghiệp.....

* Kết luận: Các lĩnh vực kĩ thuật đều dùng bản vẽ kĩ thuật và đều sử dụng bản vẽ của riêng ngành mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- PP: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.

- KT: Đặt câu hỏi

Câu 1: Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật?

Câu 1:  BVKT trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

Câu 2: Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật?

Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trò như thế nào đối với sản xuất và đời sống?

Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào cuộc sống và học tập tốt hơn các môn khoa học khác.

Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật. Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình

* Đối với đời sống: - Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng.

-  Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với sản xuất và đời sống?

-  Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật?

- Hs: Bản vẽ kĩ thuật đóng vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống.

- Hs : Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào cuộc sống và học tập tốt hơn các môn khoa học khác.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : Khái niệm về hình

chiếu.

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan,

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc cá nhân

- GV nêu hiện tượng tự nhiên ánh sáng chiếu lên đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng các đồ vật, bóng các đồ vật gọi là hình chiếu của vật thể.

- GV cho HS quan sát h2.1 sgk/8 hoặc thực nghiệm bằng cách dùng đèn pin chiếu vật mẫu đã chuẩn bị lên mặt tường, sau đó di chuyển vị trí của đèn pin để HS thấy được sự liên hệ giữa các tia sáng và bóng của mẫu vật.

- Hs nêu các hiện tượng tự nhiên tương tự. Hoặc tái hiện các hiện tương tự nhiên trong thực tế, cho biết thế nào là hình chiếu ?

- GV định hướng, gợi ý để HS hình thành khái niệm

I. Khái niệm về hình chiếu: ( 7 phút)

* Khái niệm hình chiếu: Hình chiếu là hình ảnh hứng (nhận ) được trên mặt phẳng chứa hình chiếu đó.

Hoạt động 2 : Các phép chiếu.

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm

II. Các phép chiếu:

( 12 phút)

+ Hình a: Các tia chiếu xuất phát tại một điểm

- GV chiếu hình 2.2 yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm  trong thời gian 5 phút nhận xét về các đặc điểm của các tia chiều trong các hình a,b,c

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Tia chiếu H2.2 a, b có đặc điểm gì khác nhau?

- Tia chiếu H2.2 b, c có đặc điểm gì giống và khác nhau?

- GV nhắc lại khái niệm về các phép chiếu.

- Trình bày công dụng của các phép chiếu?

- Hs dựa vào SGK trả lời ...

+ Hình b: Các tia chiếu song song với nhau.

+ Hình c: Các tia chiếu song song và vuông góc với nhau.

KL: Các tia sáng của mặt trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh của phép chiếu vuông góc.

Hoạt động 3 : Các hình chiếu vuông góc

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm.

- GV cho HS quan sát tranh vẽ các mặt phẳng chiếu và mô hình ba mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí của các mặt phẳng chiếu, tên gọi của chúng và tên gọi các hình chiếu tương ứng.

- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS hoạt động  nhóm sử dụng KT khăn trải bàn trả lời.

- Ba mặt phẳng đứng, bằng, cạnh có mối quan hệ gì với nhau?

- Các mặt phẳng chiếu có vị trí như thế nào so với vật thể?

- Các mặt phẳng chiếu được đặt như thế nào với người quan sát?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV cho hs quan sát H2.4 SGK/9 hoạt động cặp đôi 3 phút trả lời.

- Các hình chiếu đứng, chiếu bằng và chiếu cạnh thuộc các mặt phẳng chiếu nào và có hướng chiếu như thế nào?

- Đại diện cặp đôi trả lời , bạn khác nhận xét, bổ sung. Tổng hợp ý kiến đưa ra kết luận.

- GV nói rõ vì sao phải mở các mặt phẳng chiểu

( vì hình chiếu phải được vẽ trên cùng 1 bản vẽ)

III. Các hình chiếu vuông góc: ( 10 phút)

1. Các mặt phẳng hình chiếu:

- Ba mặt phẳng chiếu vuông góc với nhau.

- Hs có thể trả lời:

  + Mặt phẳng chiếu bằng nằm dưới VT,

   + Mặt phẳng chiếu đứng ở sau VT.

  + Mặt phẳng chiếu cạnh nằm bên phải vật thể.

2. Các hình chiếu:

   + Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới.

   + Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống.

   + Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang .

Hoạt động 4 : Vị trí các hình chiếu

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm

- GV chiếu hình 2.5 SGK/10 yêu cầu HS quan sát  hoạt động nhóm 4 người với thời gian 5 phút cho biết

IV. Vị trí các hình chiếu:

( 5 phút)

- Vị trí của mặt phẳng chiếu bằng và mặt phẳng chiếu cạnh sau khi mở?

- Vì sao phải sùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng 1 hình chiếu có được không?

- Cho biết vị trí  các hình chiếu ở trên bản vẽ được sắp xếp như thế nào?

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung.

- GV hướng dẫn Hs tự ra kết luận qua quan sát hình vẽ và mô hình.

   + HCB ở dưới HCĐ

   + HCC ở bên phải HCĐ.

- Mỗi hình chiếu là hình 2 chiều. Vì vậy phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng của vật thể.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- PP: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.

- KT: Đặt câu hỏi

- Hoàn thiện bài tập SGK/11

- Hãy nối nội dung ở cột 1 với cột 2 sao cho phù hợp

Cột 1

Cột nối

Cột 2

Hình chiếu đứng

Thuộc mặt phẳng hình chiếu bằng

Hình chiếu bằng

Thuộc mặt phẳng hình chiếu cạnh

Hình chiếu cạnh

Thược mặt phẳng hình chiếu đứng

Hùng Cường, ngày 20 tháng 8 năm 2018

Đã kiểm tra

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung và trình tự tiến hành :

­ PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm.

KT: Kĩ thuật đặt câu, hoạt động cặp đôi

- GV cho học sinh đọc kĩ nội dung bài 3 SGK/13 hoạt động cặp đôi 3 phút chỉ rõ sự tương ứng giữa các hình chiếu và các hướng chiếu bằng

I. Tìm hiểu nội dung và trình tự tiến hành : ( 7 phút)

- Hình chiếu 1: Hình chiếu bàng.

cách trả lời các câu hỏi sau :

- GV chiếu hình 3.1 để Hs quan sát trả lời.

+ Hình chiếu 1 tương ứng với hướng chiếu nào ?( Hướng B)

+ Hình chiếu 2 tương ứng với hướng chiếu nào ? ( Hướng C)

+ Hình chiếu 3 tương ứng với hướng chiếu nào ? ( Hướng A)

+ Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu nào ?

+ Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu nào ?

+ Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu nào ?

- Đại diện cặp đôi trả lời, cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- GV hướng dẫn tổng hợp kiến thức và đưa ra kết luận.

- Hình chiếu 2: Hình chiếu cạnh

- Hình chiếu 3: Hình chiếu đứng.

Bảng 3.1

- Hs: + HCB nằm dưới HCĐ

         + HCC nằm bên phải HCĐ.

- Hs: Dùng thước đo và vẽ các hình chiếu đứng vị trí trên bản vẽ kĩ thuật.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành và cách trình bày bài làm( Báo cáo thực hành).

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, dạy học trực quan, thuyết trình

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT làm mẫu.

- GV nêu cách trình bày bài làm trên khổ giấy A4 để dọc:

- Bố trí phần trả lời câu hỏi và phần vẽ hình

Chú ý cách vẽ các đường nét:

+ Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy.

+ Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch.

+ Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất

+ Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, đường trục đối xứng

- GV kẻ khung vẽ, khung tên và ghi nội dung trong khung tên lên bảng

II. Hướng dẫn thực hành và cách trình bày bài làm( Báo cáo thực hành). (10 phút)

- Làm trên khổ giấy A4 để dọc

- Hình vẽ ở trên còn bảng biểu ở dưới.

Chú ý cách vẽ các đường nét:

+ Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy.

+ Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch.

+ Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất

+ Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, đường trục đối xứng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực

quan, dạy học trực quan

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT làm mẫu, KT thực hành.

Tổ chức thực hành:

( 23 phút)

- GV yêu cầu Hs  làm bài cá nhân  theo sự chỉ dẫn của giáo viên.  Vẽ và sắp xếp các hình 1;2;3 theo đúng vị trí qui định trên bản vẽ

- Nhắc nhở học sinh  lưu ý khi vẽ chia làm 2 bước:

+ Bước  vẽ mờ: Vẽ bằng nét liền manhrm có chiều rộng khoảng 0,25mm

+ Bước tô đậm: Sau khi vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót, rồi tô đậm, chiều rộng nét dậm khoảng 0,5mm.

+ Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho, có thể vẽ theo tỷ lệ.

- Gv theo dõi cá nhân làm việc, hướng dẫn các học sinh yếu kém phân tích vật thể và vẽ các hình chiếu khi cần thiết.

- Gv theo dõi thời gian, treo bản vẽ mẫu phóng to cho học sinh quan sát.

- Gv tổ chức cho các nhóm, cá nhân tự đánh giá bài thực hành của mình.

- Đánh giá việc vận dụng kiến thức đã học vào bài thực hành theo đúng vị trí các hình chiếu.

- GV thu  một số bài thực hành của Hs về chấm điểm.

*Lưu ý khi vẽ chia làm 2 bước:

+ Bước  vẽ mờ: Vẽ bằng nét liền manhrm có chiều rộng khoảng 0,25mm

+ Bước tô đậm: Sau khi vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót, rồi tô đậm, chiều rộng nét dậm khoảng 0,5mm.

+ Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho, có thể vẽ theo tỷ lệ.

Tiêu chuẩn Việt Nam

Quy định về

TCVN 7285: 2003

TCVN 8-20 : 2002

TCVN 7284- 2 : 2003

TCVN 5705 : 1993

- Có những phép chiếu gì? Hoàn thiện bài tập 3(b) SGK.

- Thể nào là hình chiếu của vật thể? Sự khác nhau giữa hình chiếu và mặt phẳng chiếu.

- Hs trả lời...

    +HCB ở dưới HCĐ

    + HCC ở bên phải HCĐ.

- Hình chiếu là hình ảnh hứng được trên mặt phẳng chứa hình chiếu đó.