Giáo an Toán lớp 1 Cánh Diều Tuần 1

Bài 1
TRÊN – DƯỚI, PHẢI - TRÁI, TRƯỚC – SAU, Ở GIỮA
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Xác định được vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thể và có thể diễn đạt bằng ngôn ngữ
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học
II. CHUẨN BỊ
-Tranh tình huống
- Bộ đồ dùng Toán 1
III. GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Hoạt động khởi động
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sẽ được học số, học các phép tính, các hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch.
- HS làm quen với bộ đồ dùng để học toán
- GV hướng dẫn HS các hoạt động các nhân, nhóm, cặp, cách phát biểu,…
- HS xem tranh khởi động, chia sẻ theo nhóm bàn về những gì các em thấy.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
- HS quan sát tranh trong khung kiến thức và trao đổi thảo luận theo nhóm bàn.
- HS sử dụng các từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về vị trí của các sự vật trong bức tranh theo cách quan sát và cách diễn đạt của các em.
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây,…
- GV chỉ vào từng bức tranh nhỏ trong khung kiến thức và nhấn mạnh các thuật ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa
C. Hoạt động thực hành
Bài 1: HS quan sát tranh và trao đổi thảo luận theo nhóm bàn
- HS sử dụng các từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về vị trí của các đồ vật trong bức tranh, chẳng hạn: Hộp bút ở trên mặt bàn,…
- GV đặt thêm các câu hỏi liên quan đến bức tranh:
+ Kể tên những vật dưới gầm bàn
+ Kể tên những vật trên mặt bàn
+ Trên bàn có vật nào ở bên tay trái bạn gái?
+ Trên bàn có vật nào ở bên tay phải bạn gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác: Lấy bút chì, tẩy, hộp bút rồi đặt chúng sao cho bút chì ở giữa, hộp bút ở bên phải, tẩy ở bên trái,...
Bài 2: HS quan sát và tro đổi thảo luận theo nhóm bàn
- HS sử dụng các từ bên phải, bên trái để nói chỉ dẫn cho bạn nhỏ trong bức tranh muốn đén trường học thì rẽ sang bên nào, muốn đén bưu điện thì rẽ sang bên nào
- GV đặt câu hỏi giúp HS sử dụng các từ “phải, trái” để định hướng không gian. Ví dụ: Nếu muốn đi bộ về nhà, khi ra khỏi trường em rẽ sang bên nào?
Bài 3:
a) HS thực hiện lần lượt các động tác theo yêu cầu của bài toán dươcis sự chỉ dẫn của GV
b) HS rả lời câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào?
D. Hoạt động vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?
- Khi tham gia giao thông em thường đi bên nào?
- Sự khác nhau của hai biển báo giao thông này là gì?
E. Củng cố, dặn dò
- Có rất nhiều quy tắc trong cuộc sống hằng ngày được xây dựng liên quan đến “phải, trái”, khi mọi người làm việc theo quy tắc thì cuộc sống trở nên có trật tự. Về nhà các em tìm hiểu thêm những quy định liên quan đến “phải , trái”

Bài 2
HÌNH VUÔNG-HÌNH TRÒN-HÌNH TAM GIÁC-HÌNH CHỮ NHẬT
I MỤC TIÊU
Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Gọi đúng tên các hình đó
- Nhận ra hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật từ các vât thật.
- Ghép được các hình đã biết thành hình mới
- Phát triển các năng lực toán học
II.CHUẨN BỊ
Các thẻ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có kích thước, màu sắc khác nhau
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Hoạt động khởi động
HS xem trah khởi động chia sẻ theo cặp đôi về hình dạng của những đồ vật trong bức tranh. Chẳng hạn: Mặt đồng