Giáo án tuần 24 (Hà)

5’

12’

10’

A. Kiểm tra:

- HS lên rút gọn phân số.

B.Thựchành:

*Bài 1:

Tính ( theo mẫu):

*Bài 2: Nếu còn thời gian) Tính chất kết hợp. Viết tiếp vào chỗ chấm

- Rút gọn phân số:

- Tính :

+ = + =

Nhận xét.

Ta viết gọn:

a.     b.                     

- 3 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- Cả lớp quan sát mẫu.

- Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm.

- Nhận xét.

-1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng.

-Nhận xét

10’

3’

*Bài 3:

- Toaựn giaỷi coự lieõn quan pheựp coọng phaõn soỏ

C.Củngcố-

Dặn dò:

Vậy

- Cho học sinh rút ra kết luận về tính chất kết hợp của phân số? ( Khi cộng 1 tổng 2 phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ 2 và phân số thứ 3).

- Gọi HS đọc đề bài.

- Tổng kết toàn bài.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh ôn lại cách cộng phân số.

- HS phát biểu tính chất  kết hợp của phân số.

- 1 HS đọc đề bài –phân tích đề – nêu cách giải .

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh  làm bảng nhóm và đính trên bảng lớp, cả lớp nhận xét.

             Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật đó là:

    ( m)

              Đáp số:    m

- HS nghe.

- HS nghe.

5’

1’

8’

6’

A.Kiểm tra bài cũ.

- Cộng 2 phân số khác mẫu số.

B. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b. Thực hành trên băng giấy.

c. Thực hành phép trừ 2 phân số cùng mẫu số:

- Gọi học sinh tính

+ Nêu tính chất kết hợp của phân số.

- GV nhận xét.

- GV giới thiệu bài.

- Cho học sinh lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần. Vậy ta có bao nhiêu phần của băng giấy ?

- Cho học sinh cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?

Tính: gợi ý cho học sinh làm phép trừ.

5 – 3 = 2 lấy tử số là 2, mẫu số là 6 được

- 1 học sinh lên bảng tính, cả lớp làm nháp.

- Nhận xét.

- 1 học sinh nêu.

- HS nghe.

-    băng giấy.

-  Học sinh làm.

-  Còn băng giấy.

8’

8’

3’

d.Thực hành:

*Bài 1: Tính

*Bài 2: Rút gọn rồi tính

C. Củng cố – Dặn dò.

.

+ Muốn kiểm tra phép trừ này có đúng không ta làm thế nào?

- Gọi học sinh nhắc lại cách trừ 2 phân số.

a.                

b.        c.      

d.                

- Hỏi để củng cố trừ 2 phân số cùng mẫu số.

a.                 

b.     

- Hỏi để củng cố cách rút gọn, trừ 2 phân số có cùng mẫu số.

+  Nêu lại cách trừ 2 phân số?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về nhà ôn lại phép trừ.

+  Lấy

+ Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ 2 và giữ nguyên mẫu số.

- 1 số HS nhắc lại.

- 1 học sinh đọc yêu cầu .

- Cả lớp làm bài vào bảng con, 2 học sinh lên bảng làm.

-  HS  nêu lại cách làm .

-  Nhận xét –bổ sung.

- 1 học sinh đọc yêu cầu .

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 học sinh lên bảng làm.

-HS  nêu lại cách làm.

-Nhận xét –bổ sung.

+ 1 số HS nêu.

- HS nghe.

Tg

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

5’

1’

13’

A. Kiểm tra bài cũ:

- Rút gọn rồi tính.

B. Bài  mới:

1. Giới thiệu bài :

2. Thực hành phép trừ 2 phân số khác MS.

- Rút gọn rồi tính.

a.

b.

- Gọi học sinh nêu cách trừ 2 phân số cùng mẫu số

- Nhận xét.

- GV giới thiệu bài.

- Nêu ví dụ như SGK.

+  Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

+ Muốn thực hiện phép trừ ta làm thế nào?

- Cho học sinh quy đồng mẫu số

- Cho học sinh thực hiện phép trừ đã quy đồng?

- Cho học sinh phát biểu cách trừ 2 phân số khác mẫu số? (Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số 2 phân số, rồi trừ 2 phân số đó)

-2 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm nh¸p.

- 1 häc sinh nªu.

- HS nghe.

+ Ta lµm phÐp trõ

+ §­a vÒ trõ 2 ph©n sè cïng mÉu sè.

- HS tr¶ lêi

- HS thùc hiÖn quy ®ång mÉu sè vµ trõ .

- 1 sè HS ®äc l¹i quy t¾c.

10’

7’

3’

3. Thực hành:

*Bài1: Tính

*Bài 3: Giải toán áp dụng trừ 2 phân số khác mẫu số.

C. Củng cố-Dặn dò:

a.                       

b.        c.  

- Nªu l¹i c¸ch trõ 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè                         

- Gäi HS ®äc ®Ò bµi- ph©n tÝch ®Ò- nªu c¸ch gi¶i.

+ Nªu l¹i c¸ch trõ 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i c¸ch trõ 2 phÇn sè kh¸c mÉu sè.

- 1 HS nªu yªu cÇu.

- C¶ líp lµm bµi, 4 häc sinh lªn b¶ng.

- NhËn xÐt.

- 1 sè HS nªu.

1 HS nªu ®Ò bµi –ph©n tÝch ®Ò bµi –nªu c¸ch gi¶i.

- C¶ líp lµm bµi, 1häc sinh lªn b¶ng.

Bµi gi¶i

DiÖn tÝch trång c©y xanh:

               §¸p sè:   

- 1 sè HS nªu.

- HS nghe.

5’

12’

10’

10’

A. Kiểm tra bài cũ:

- Tính:

B.Thựchành

*Bài 1:

Tính trừ 2 phân số cùng mẫu số.

*Bài 2: Tính trừ 2 phân số khác mẫu số.

*Bài 3: Tính

a.

b.

- Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số.

- Nhận xét.

    b.           c.                               

- Hỏi để củng cố cách trừ 2 phân số cùng mẫu số.

a.                          

b.       c.                                   

- Hỏi để củng cố cách trừ 2 phân số khác mẫu số.

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.

- 2 HS nêu.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- Cả lớp làm bài, 2học sinh lên bảng.

  b. =        

c. =                               

- Nhận xét.

- 1 học sinh đọc.

- Cả lớp làm bài, 4 học sinh lên bảng.

- Nhận xét.

3’

C. Củng cố-Dặn dò:

- GV hướng dẫn HS làm phép tính mẫu.

a.                        

b.            c.                        

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn.

- Nhận xét tiết học.

- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

- 1 học sinh đọc yêu cầu .

- HS theo dõi.

- Các phép tính còn lại, 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.

- Nhận xét.

- HS nghe.

- HS nghe.

4’

1’

20’

A.Kiểm tra bài cũ.

B.Bài mới:

 1,Giới thiệu bài:

 2,Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

*Luyện đọc:

- Đọc đúng và trôi chảy.

*Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét HS.

- Viết bảng UNICEF, 50.000

- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài.

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.

(?) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

(?) Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ?

- HS đọc thuộc lòng.

- Nhận xét.

- HS nghe.

- Đồng thanh đọc: u-ni-xép, năm mươi nghìn

- HS đọc.

- HS đọc phần chú giải.

- HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

- HS đọc toàn bài thành tiếng.

- Theo dõi GV đọc mẫu.

  +Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muốn sống an toàn.

  + Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn không có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương.

10’

3’

3,Luyện đọc diễn cảm:

C.Củng cố-Dặn dò:

(?) Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm. Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì?

(?) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi:

(?) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi ?

(?) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?

(?) Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì ?

(?) Bài đọc có nội dung chính là gì ?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng.

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn văn.

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên.

- Nhận xét HS.

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nêu nội dung của bài.

- Nhận xét, khen ngợi - Về nhà học bài và soạn bài “Đoàn thuyền đánh cá”.

   +Cuộc thi vẽ tranh Em muốn sống an toàn nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.

   +Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh… về Ban tổ chức.

- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời:

  +Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm… về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú.

  + 60 bức tranh được chọn treo ở triểm lãm, trong đó có 46 bức đoạt giải.

  +…tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.

*Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cụôc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn.

- Cả lớp theo dõi.

- HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.

- HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.

- HS đọc toàn bài.

- HS nêu.

- HS nghe.

4’

1’

20’

10’

A.Kiểm tra bài cũ

-Đọc viết từ khó ở bài cũ B.Bài mới:

a,Giới thiệu bài:

b,Hướng dẫn viết chính tả:

*Tìm hiểu nội dung bài viết :

* Hướng dẫn viết từ khó:

*Viết chính tả :

*Soát lỗi, chấm bài:

3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23.

- GV đọc bài văn Họa sĩ Tô Ngọc Vân.

- Gọi 1 HS đọc bài văn.

- HS đọc phần chú giải.

(?) Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ?

(?) Đoạn văn nói về điều gì ?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng.

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định.

- GV nhận xét1 số bài.

- HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ sau: Sung sướng, không hiểu sao, lao xao, bức tranh.

- Lắng nghe.

- HS theo dõi trong SGK.

- 1, 2 HS đọc.

- 1 HS đọc.

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh  với những bức tranh: ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ…

   + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến.

- Đọc và viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…

- Nghe GV đọc và viết theo.

- 1 HS đọc lại bài viết. HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau.