Gợi ý một số lời nhận xét thường xuyên theo thông tư 30

Gợi ý một số lời nhận xét thường xuyên theo thông tư 30

Đây là nhận xét tuần (Nhận xét bằng lời trực tiếp, hoặc ghi vào vở, phiếu của học sinh ). Xin lưu ý, đây chỉ là những gợi ý nên tuỳ theo thực tế lớp học mà thầy cô có những nhận xét cho phù hợp.

1) Môn toán: 

Thầy cô dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng bài mà ghi cho phù hợp.

- Em đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài toán.
- Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
- Em làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!
- Em làm bài tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li.
- Em viết số 3 rất đẹp. Em viết số 2 chưa đẹp, em lưu ý viết nét móc của số 2.

- Em nắm vững kiến thức và vận dụng làm tốt các bài tập.

-  Em làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa đúng. Em cần đặt các chữ số thẳng cột với nhau.

- Em thực hiện phép tính đúng. Tuy nhiên trình bày câu lời giải chưa đúng. Em đọc lại câu hỏi của bài toán rồi viết lại câu lời giải.

- Em biết các giải bài toán nhưng quên viết đáp số. Hãy nhớ lại cách trình bày bài giải bài toán.

- Em đặt tính rất đẹp. Tuy nhiên em còn quên nhớ khi cộng. Em nhớ lại khi cộng được 10, viết 0 và cần phải nhớ 1 vào hàng chục.

- Em thực hiện tốt các phép tính. Tuy nhiên còn lúng túng khi nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Em nhớ lại đặc điểm của hình vuông theo số cạnh, số góc.

2) Môn tiếng Việt

  a. Chính tả:

- Em viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, em cần phát huy.

- Em chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức 2 câu văn xuôi.

- Em viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hình thức bài thơ 5 chữ.

- Em viết đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi dòng thơ em nên viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ thì bài viết sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.

- Em viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Em viết lại những từ ngữ cô đã gạch chân vào vở cho đúng.

- Em trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã cố gắng viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ,...em cần...

  b. Tập đọc:

- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, em cần phát huy nhé.

- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài đọc.

- Em đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng. 

- Em đã đọ to hơn nhưng các từ ....em còn phát âm chưa đúng, em nghe cô đọc những từ này rồi em đọc lại nhé!

- Em đọc to, rõ ràng nhưng câu hỏi 1 em trả lời chưa đúng. Em cần đọc lại đoạn 1 để suy nghĩ trả lời.

- Em đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Cần phát huy em nhé!

  c. Tập viết:

 - Em viết đúng mẫu chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn.

 - Chữ viết khá đều và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé! 

 - Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé! 

 - Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.

 - Em viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em sẽ đẹp hơn.     

 -Viết có tiến bộ nhiều, nhất là đã viết đúng độ cao con chữ.

 - Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào hs viết sai để nêu tên). Em lưu ý đặt bút con chữ...

 d. Kể chuyện:

 - Em biết dựa vào tranh và nội dung gợi ý kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu chuyện.

-Em đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.
- Em đã kể được nội dung câu chuyện nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Em cần thể hiện cảm xúc khi kể.

- Em kể có tiến bộ. Tuy nhiên em chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọc lại câu chuyên xem lại tranh vẽ và đọc gợi ý dưới tranh để tập kể.

 e. Luyện từ và câu:

- Em thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú.

- Em thực hiện đúng yêu cầu, cũng có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng vốn từ còn ít, các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.

- Em  đặt câu hay lắm. Cần phát huy nhé.

-  Nắm được kiến thức về ...( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép..,) và vận dụng tốt vào thực hành.

f) Tập làm văn

- Bài làm tốt, rất đáng khen, em cần phát huy.
- Cô rất hài lòng về bài làm của em. Tiếp tục như thế em nhé.
- Cô rất thích cách viết văn và trình bày vở của em. Cố gắng phát huy em nhé. 

- Cô rất thích bài văn của em vì có nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn em nhé !

- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.

- Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.

- Em viết đúng thể loại văn ( miêu tả, viết thư...) nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn.

* Trong quá trình giảng dạy, GV có thể động viên các em: đúng rồi, em giỏi lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen bạn nào

1). Đối với giáo viên chủ nhiệm: 
Nhận xét:

a) Môn học và  hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ năng )
 

*Đối với HS không có hạn chế, hoàn thành các môn học ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )
- Nắm vững kiến thức các môn học và vận dụng có hiệu quả.
- Hoàn thành  nội dung các môn học.

- Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.

- Hoàn thành các yêu cầu của nội dung chương trình các bài học trong tháng.
*Đối với HS còn hạn chế, chưa hoàn thành các môn học( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

- GV nêu hạn chế của HS, sau đó đưa ra biện pháp hỗ trợ, biện pháp hỗ trợ phải hướng về giáo viên.

Ví dụ : Chưa nắm chắc mối quan hệ giữa dm và cm. Hướng dẫn học sinh nhớ lại 1dm = …….cm.

 - Đọc còn chậm, ngắt nghỉ hơi chưa đúng chỗ. Tăng cường luyện đọc ở các tiết bộ môn.

- Viết chính tả còn sai nhiều lỗi, trình bày chưa đẹp. Tăng cường luyện viết ở các tiết bộ môn ( hay buổi thứ hai.)

- Thực hiện chưa thành thạo các phép tính chia. Cho thêm bài tập và hướng dẫn lại cách thực hiện phép chia đã học.

* Tuỳ theo hạn chế của học sinh mà giáo viên đưa ra biện pháp hỗ trợ cho phù hợp .

b) Năng lực

*Đối với HS không có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )
- Có ý thức tự phục vụ, tự học, mạnh dạn khi giao tiếp.
- Chấp hành nội quy lớp học, ứng xử thân thiện.

- Biết giữ gìn sách vở cẩn thận, có sự tiến bộ trong giao tiếp.

- Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập, biết chia sẻ cùng bạn.

- Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn, có ý thức tự học.

*Đối với HS còn hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )
- Còn rụt rè. Cần tạo điều kiện để HS phát biểu ý kiến nhiều hơn.

- Chưa giữ gìn tập sách cẩn thận. Kiểm tra hàng ngày nhắc nhở học sinh bao bìa tập sách.

- Chưa chấp hành nội quy lớp học. Cho HS đọc nội quy lớp vào đầu buổi học và giải thích để HS hiểu.
c) Phẩm chất
- Đi học đều, đúng giờ, biết nhận lỗi khi sai, nhường nhịn bạn.

- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, tôn trọng mọi người,biết nêu ý kiến của mình.

- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ, không nói dối, tự chịu trách nhiệm.

- Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến.

- Tự tin trong học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè.

*Đối với HS còn hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )
- Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp. Thường xuyên nhắc HS bỏ rác đúng nơi qui định.

- Hay đi học trễ. Nhắc HS đặt đồng hồ báo giờ đi học.

- Ít tham gia các hoạt động tập thể. Động viên, tạo điều kiện để HS tham gia các phong trào của lớp.
 

2) Đối với giáo viên bộ môn:

  a. Môn âm nhạc:

  a.1. Môn học và  hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ năng )

    *Đối với HS không có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.
+ Hoàn thành các nội dung của môn học. Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.
+ Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.
+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng . Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.

 
+ Hoàn thành các nội dung của môn học. Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc tốt.

*Đối với HS có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )
+ Hát còn chưa rõ lời bài hát. Nhắc HS tập trung nghe cô giáo và các bạn hát để hát cho rõ lời.
+ Các động tác phụ họa chưa phù hợp với nội dung bài hát. Thường xuyên cho học sinh lên minh hoạ bài hát cùng bạn.
+ Hát đúng giai điệu lời ca của các bài hát nhưng gõ đệm theo bài hát theo nhịp chưa chính xác. Hướng dẫn học sinh đọc và gõ đệm cùng với bạn bên cạnh.

b. Môn mỹ thuật:

   b.1. Môn học và  hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ năng )

    *Đối với HS không có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Rất sáng tạo trong vẽ tranh đề tài.

+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu và thể hiện tốt bài vẽ.

 + Hoàn thành các nội dung của môn học trong tháng. Nhận biết được bức tranh theo cảm nhận của riêng mình.

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Hình vẽ đẹp, cân đối. Màu sắc tươi vui, có đậm nhạt.

 *Đối với HS có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

+ Chưa phân biệt được ba sắc độ đậm nhạt. Chưa chú ý lắng nghe giáo viên và các bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ của màu. Hướng dẫn riêng bằng hình mẫu cụ thể để học sinh nhớ lại ba sắc độ đậm nhạt.

+ Chưa biết vẽ tranh theo đề tài.  Chưa tập trung trong nhóm vẽ để cùng bạn hỗ trợ lẫn nhau.Phân công thường xuyên làm nhiệm vụ trong nhóm.

+ Chưa quan sát kĩ mẫu để vẽ đúng hình dáng chung của mẫu. Hướng dẫn học sinh phát hoạ chung mẫu vẽ trước khi vẽ chi tiết.

+ Chưa vẽ được các họa tiết phong phú và vẽ cân đối. Cho học sinh xem nhiều các mẫu vẽ hoạ tiết khác nhau.

c. Môn Tin học:

   c.1. Môn học và  hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ năng )

    *Đối với HS không có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Thao tác tốt với bàn phím.

+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng. Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học trong tháng. Sử dụng thành thạo chuột máy tính.

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Gõ đúng,nhanh các từ trong văn bản.
+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Thực hành trên máy tính nhanh, chính xác.
+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Biết mở một số ứng dụng trong bài học. 
+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng. Sử dụng bàn phím nhanh nhẹn và linh hoạt. 

 *Đối với HS có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

 + Thực hiện đánh văn bản còn chậm, chưa chính xác. Hướng dẫn lại cách đặt các ngón tay trên bàn phím cho đúng.
 + Chưa vẽ được các hình trong paint. Hướng dẫn lại từng bước cách vẽ hình trong paint bằng hình ảnh trực quan. 

d. Môn Thể dục:

   d.1. Môn học và  hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ năng )

    *Đối với HS không có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Thực hiện thành thạo các bài thể dục phát triển chung.

+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.Thực hiện tốt các động tác đi đều.

+ Hoàn thành các nội dung của môn học trong tháng. Biết cách chơi và thích thú tham gia trò chơi .

+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng. Thực hiện tốt đội hình đội ngũ.

 *Đối với HS có hạn chế ( Có thể chọn 1 trong các ý sau )

 + Chưa đi đều theo đúng nhịp. Hướng dẫn lại cách đi đều theo nhịp đếm kèm hình ảnh minh hoạ.
 + Thực hiện chưa đúng quay đằng sau. Hướng dẫn HS xác định kĩ hướng qua