Kế hoạch dạy học Mĩ thuật PP Đan Mạch chủ đề 4

Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/

Phương tiện

Tiết 1

Tổ chức lớp:

- Chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng

- Khởi động :

   Cho HS quan sát hình ảnh khuôn mặt với những biểu cảm khác nhau . Yêu cầu HS nêu nhận xét cảm xúc của từng khuôn mặt .

Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh chân dung trong hình 4.1, sách HMT lớp 3 và so sánh cách vẽ 2 bức tranh .

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

+ Cảm xúc của em như thế nào sau khi quan sát 2 bức tranh?

+ Cách vẽ của hai bức tranh có giống nhau không ?

- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút.

- Cho HS xem một số tranh chân dung biểu cảm  trong hình 4.2, sách HMT lớp 3 để hiểu hơn về tranh chân dung biểu cảm .

GV Tóm tắt  

- Tranh chân dung biểu cảm khác với tranh chân dung thường vẽ ở các đường nét và màu sắc.

- Tranh chân dung biểu cảm được thể hiện bằng hình thức quan sát , vẽ không nhìn giấy để ghi lại cảm nhận của người vẽ về đặc điểm của người được vẽ . Cảm của nhân vật được thể hiện bằng đường nét màu sắc theo cảm nhận của người vẽ .

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

1. Trải nghiệm vẽ không nhìn giấy

- Chọ một HS làm mẫu  để GV thực hiện minh họa trên giấy  vẽ

+ Sau khi quan sát bức chân dung cô vừa vẽ em có cảm xúc gì ?

+ Khi vẽ mắt  cô nhìn vào đâu?Có nhìn vào trang giấy trong lúc vẽ không?

- Gv yêu cầu GV yêu cầu HS:

+ Từng cặp HS quay mặt đối diện vào nhau .

+ Tập trung quan sát khuôn mặt của nhau và vẽ không nhìn vào giấy .

+ Mắt quan sátđến đâu , tay đưa theo đến đó, vẽ theo cảm nhận từ quan sát và truyền cảm xúc xuống bàn tay , không nhấc bút khỏi giấy.

+ Em đã vẽ bức chân dung bạn như thế nào ?

+ Em có cảm nhận như thế nào khi tham gia trải nghiệm cách vẽ không nhìn giấy ?

+ Hình em vẽ có quá nhỏ hay quá to so với tờ giáy không ? Em làm gì để hình vẽ của mình cân đối , hợp lí với tờ giấy?

- Gọi 2HS lên bảng và HD HS quan sát nhau trước khi vẽ.

+ Em quan sát thấy những bộ phận gì trên khuôn mặt bạn ? các bộ phận đó nằm ở vị trí nào trên khuôn mặt ?

+ Hình dáng khuôn mặt của bạn như thế nào ?

+ Tóc của bạn ngắn hay dài, thẳng hay xoăn?

2.Cách thể hiện đường nét và màu sắc của tranh chân dung biểu cảm .

- Cho HS quan sát một số bài vẽ để tìm hiểu nét vẽ biểu cảm.

+ Hình vẽ có cân đối với tờ giấy không ?

+ Sau khi thêm các nét vào bức chân dung, em có nhận xét gì ? Các nét được vẽ như thế nào ?

+ Em đoán xem nhân vật trong tranh đang vui hay buồn , cáu giận hay lo lắng ? Theo em làm thế nào để thể hiện cảm xúc đó ?

+ Sau khi thêm nét vẽ , cảm xúc nhân vật có rõ ràng hơn không ?

- Yêu cầu HS quan sát H 4.5 sách HMT 3 để tìm hiểu nét vẽ biểu cảm và vẻ đẹp của các đường nét trong các hình vẽ không nhìn  giấy .

- Yêu cầu HS quan sát và ghi nhớ cách thực hiện ở H 4.6 sách HMT 3 thảo luận để tìm hiểu cách vẽ biểu cảm và vẻ đẹp của đường nét , màu sắc trong các bức tranh  vẽ không nhìn  giấy .

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát H4.7

+ Khuôn mặt được vẽ bởi những màu gì?

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện như thế nào ?

Tóm tắt :

- Để làm rõ cảm xúc của nhân vật được vẽ , nhấn mạnh các nét vẽ biểu cảm trên các bộ phận của khuôn mặt ( vui buồn, ngộ nghĩnh, cáu giận….)

- Màu sắc trong tranh biểu cảm được vẽ thoải mái , tự do , … có thể sử dụng màu đậm, nhạt, sáng tối rõ rang và sắc màu tương phản để biểu cảm về hình khối, màu sắc trên khuôn mặt theo ý thích.

-Bầu nhóm trưởng

- HS để đồ dung lên bàn.

-Thực hiện các HĐ của GV

- Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu cảm xúc của từng khuôn mặt

- Nêu ý kiến, nhận xét

- Ghi nhớ

Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực hiện

- Thảo luận nhóm

-         Ghi nhớ

- HS Quan sát mắt và tay của giáo viên để tìm hiểu cách vẽ

- HS Nêu cảm xúc

- HS trả lời

- HS vẽ ra giấy theo HD

- HS quan sát kĩ khuôn mặt của bạn

- HS trả lời

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- HS quan sát H 4.5 thảo luận để tìm hiểu nét vẽ biểu cảm và vẻ đẹp của các đường nét trong các hình vẽ không nhìn  giấy .

- HS ghi nhớ cách vẽ

-         HS đọc ghi nhớ

-         Hs quan sát

-         HS trả lời

-         Hs lắng nghe

-Hình ảnhtrong sách Học MT

- Hình ảnh trong sách Học MT

- Sách HMT

- Giấy vẽ

- Giấy vẽ

-         Giấy vẽ

Minh họa tham khảo các SP nhóm

Tiết 2

HĐ 2: HD Thực hành  

-         Từng cặp đôi ngồi xoay mặt đối diện nhau quan sát và vẽ khuôn mặt của nhau

-         GV quan sát HD

HĐ 3: Trưng bày/ giới thiệu SP

-         HD trưng bày sản phẩm

-          

-         HD học sinh thuyết trình sản phẩm của mình

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét. Đánh giá sp

-         Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi

-         Cảm nhận của em khi tham gia hoạt động vẽ tranh biểu cảm như thế nào ?

-         Em có thích bức tranh của mình không ? Nhân vật trong tranh của em là ai ? Có giống với tính cách ngoài đời của nhân vật không?

-         Tính cách của nhân vật trong tranh như thế nào ?

-         Vì sao em sử dụng màu sắc đó ?

-         Em thích bài vẽ nào nhất trong số bài vẽ của các bạn ? Vì sao?

-         Cảm nhận của e như thế nào khi được bạn vẽ chân dung biểu cảm? Hãy giới thiệu bản thân mình với cô giáo và các bạn ( tên , tuổi ,sở thích,.. của mình)

-         Em sẽ sử dụng tác phẩm của mình để làm gì?

-         Qua bài học hôm nay, em muốn chia sẻ điều gì với cô giáo và các bạn

+ Đánh giá giờ học,tuyên dương HS tích cực, động viên , khuyến khích HS chư hoàn thành bài

-         HS thực hành

- Trưng bày sp theo hướng dẫn của GV

- HS thuyết trình sản phẩm của mình

Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý của GV, bổ sung nhận xét.

-         HS lắng nghe và ghi vào vở

 - Giấy vẽ , màu vẽ

-Các sp cá nhân

* Vận dụng – sáng tạo

- HD học sinh làm khung bài vẽ treo ở lớp hoặc góc học tập

- Vẽ thêm chân dung của bạn…

-         HS lắng nghe vận dụng và sáng tạo