UBND QUẬN BẮC TỪ LIÊM
TRƯỜNG MẦM NON TÂY TỰU
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHẤT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
Đề tài: Truyện “ Thỏ con ăn gì?”
( Đọc truyện cho trẻ nghe)
Lứa tuổi : Mẫu giáo bé ( 3-4 tuổi)
Số lượng trẻ: 15-18 trẻ
Thời gian: 20-25 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Hường
NĂM HỌC: 2018 – 2019
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1.Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên truyện : Thỏ con ăn gì?” và các nhân vật trong truyện : Thỏ con, mèo con, dê con và gà trống
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Qua câu chuyện trẻ biết mỗi con vật ăn loại thức ăn khác nhau ; thức ăn của Gà là thóc, thức ăn của Mèo là Cá, thức ăn của Thỏ là cà rốt.
- Trẻ hiểu được “ bước đi nặng nề” là hành động bước đi rất khó khăn, chậm chạp.
2. Kĩ năng :
- Dạy trẻ kỹ năng giở sách, truyện: Lật giở từng trang một, xem hết trang này rồi mới lật trang sau.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ có kỹ năng nghe hiểu để trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc bằng các câu đơn, câu ghép.
3. Thái độ :
- Trẻ hứng thú và bộc lộ cảm xúc khi nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết cảm ơn khi được người khác giúp đỡ.
II. CHUẨN BỊ :
-Địa điểm : Trong lớp.
1. Đồ dùng của cô :
- Big book: “ Thỏ con ăn gì?”.
- Chiếc hộp câu chuyện kèm các hình ảnh minh họa ( Con Thỏ, cánh rừng…..
- Rối ô câu chuyện “Thỏ con ăn gì?” ( Thỏ con, Mèo, Gà Trống, Dê ).
- Nhạc không lời khi cô kể.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh nền minh họa câu chuyện và các nhân vật gắn rời.
- Băng dính 2 mặt.
- Truyện tranh “Thỏ con ăn gì?”.
III. CÁCH TIẾN HÀNH :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chiếc hộp câu chuyện.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và ý nghĩa của từng chiếc hộp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nêu lên những hiểu biết của mình về những hình ảnh minh họa được tìm thấy trong hộp.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức:
* Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe:
- Giới thiệu câu chuyện : “Thỏ con ăn gì?”.
* Lần 1: Cô đọc truyện cho trẻ nghe. Chú ý đọc ngắt, nghỉ theo dấu chấm, phẩy, đọc diễn cảm theo tình tiết của câu truyện
- Giới thiệu truyện: Tên truyện, trang bìa, cô hứng dẫn trẻ kỹ năng giơ sách truyện để xem tranh: Lật xem từng trang, xem hết trang trước rồi mới lật trang tiếp sau.
- Trong câu chuyện cô đọc có những ai?
- Cô vừa đọc cho con nghe nghe câu chuyện gì?
- Bây giờ cô mời các con cùng gặp lại những nhân vật trong câu chuyện nhé!
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải và kể trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
* Lần 2: Cô đọc truyện kết hợp với một cô giáo minh họa bằng rối ô.
Cô đọc trích dẫn câu: “Vào một buổi sáng mùa xuân, Thỏ con đi lang thang trong rừng. Thỏ đi mãi , đi mãi mà chẳng tìm thấy được cái gì để ăn”.
- Thỏ con đã gặp ai? Bạn ấy đã mời Thỏ ăn gì?
Cô đọc trích dẫn câu: “Thỏ gặp Gà Trống đang mổ thóc. Gà Trống mời : - Bạn Thỏ ơi, tôi có nhiều thóc vàng bạn hãy ăn cùng tôi.Thỏ con nói: - Cám ơn bạn nhưng tôi không ăn được thóc vàng. Thỏ lại đi tiếp”.
+ Lần này Thỏ gặp ai? Bạn Mèo đã mời Thỏ ăn gì?
Cô đọc trích dẫn câu: “Trên đường đi gặp Mèo đang ăn cá. Mèo vui vẻ mời Thỏ:
“ Thỏ ơi mời bạn ăn cá cùng tôi”
Thỏ nói: “ Cám ơn Mèo con nhé, tôi không ăn được cá đâu. Thỏ lại tiếp tục bước đi, những bước đi nặng nề vì mệt và đói. Mệt quá, Thỏ con ngồi nghỉ dưới gốc cây và bật khóc : Hu hu hu…”.
Con có biết Thỏ “ bước đi nặng nề” là bước đi như thế nào không?
Cô giải thích cho trẻ biết “ bước đi
nguon VI OLET
