PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM THEO THÔNG TƯ 17

Tiêu chí

1.1

Nội hàm

Các câu hỏi đặt ra

(ứng với mỗi nội hàm)

Minh chứng

(gợi ý)

Ghi chú

Cần thu thập

Nơi thu thập

Mức 1

a

Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường.

- Phù hợp với mục tiêu của giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục (Điều 27 Văn bản hợp nhất Luật giáo dục số 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng12 năm 2015);

- Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn;

- Phù hợp với các nguồn lực của nhà trường.

 Văn bản phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường;

- Các báo cáo sơ kết, tổng kết;

- Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp về định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, của ngành;

- Nghị quyết của Hội đồng nhân dân các cấp về chỉ tiêu phát triển, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, của ngành; Quyết định của UBND cấp huyện có nội dung cụ thể hóa Nghị quyết Đại hội Đảng bộ, Nghị quyết của HĐND cùng cấp;

Văn Thư

b

Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;

Có văn bản phê duyệt

-Kế hoạch chiến lược xây dưng và phát triển của nhà trường.

-kế hoạch PTGD

-Các báo cáo sơ, tổng kết

Văn Thư

c

Được công bố công khai bằng hình thức niêm yêt tại nhà trường hoặc đăng tải trên thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục v

Có công bố công khai bằng hình thức niêm yêt tại nhà trường,  đăng tải trên thông tin điện tử của nhà trường

Các văn bản công khai

Các báo cáo sơ, tổng kết

Hồ sơ tuyển sinh

Văn thư

https://th-dongtam-myduc-hanoi.violet.vn

à đào tạo;

Mức 2

Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực hiện phương hương, chiến lược xây dựng và phát triển;

Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

Các báo báo sơ kết, tổng kết

Các văn bản của cấp có thẩm quyền đánh giá nhà trường khi thực hiện khi giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường ;

Các văn bản của hội đồng trường trong việc giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường

Mức 3

Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển. Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dưng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong hội đồng, cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng;

Định kỳ rà soát bổ sung, điều chỉnh, phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển ;

Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược  xây dựng và phát triển có sự tham gia các thành viên trong hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục), cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng.

Báo cáo, biên bản có nội dung rà soát bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển ;

Văn bản bổ sung điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường được cấp có thẩm quyền phê duyệt.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.2 : Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục ) và các hội đồng khác

Tiêu chí

1.2

Nội hàm

Các câu hỏi đặt ra

(ứng với mỗi nội hàm)

Minh chứng

(gợi ý)

Ghi chú

Cần thu thập

Nơi thu thập

Mức 1

a

Được thành lập theo qui định. 

Có thành lập theo qui định

Quyết định thành lập Hội đồng trường

Các hội đồng khác :

Hội đồng thi đua khen thưởng

Hội đồng kỉ luật (nếu có);

Hội đồng tư vấn

Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, hội đồng thi giáo viên giỏi

b

Thực hiện chức năng, nhiệm vụ  và quyền hạn theo qui định.

Có thực hiện chức năng, nhiệm vụ  và quyền hạn theo qui định.

Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của hội đồng trường (đối với trường tiểu học công lập) theo quy định tại điều 23 điều lệ trường tiểu học (Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014).

- Nhiệm vụ quyền hạn, thủ tục thành lập và hoạt động của Hội đồng trường đối với trường tiểu học tư thục được thực hiện theo Qui chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục thuộc cấp học phổ thông .

- Đối với các hội đồng khác thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, theo qui định tại Điều 24 Điều lệ trường tiểu học (Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT NGÀY 22/01/2014 ).

c

Các hoạt động được định kỳ rà soát

Có hoạt động được định kỳ rà soát

Quyết định thành lập hội đồng t

, đánh giá .

, đánh giá .

rường;

Quyết định thành lập hội đồng thi đua khen thưởng;

Quyết định thành lập hội đồng kỉ luật ;

Quyết định thành lập hội đồng tư vấn;

Biên bản của các hội đồng có các nội dung liên quan;

Các kế hoạch hoạt động, biên bản sinh hoạt và nghị quyết của hội đồng trường;

- Các báo cáo sơ kết, tổng kết;

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

- Các biên bản có liên quan về việc kiểm tra của các cơ quan chức năng.

Mức 2

Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

Có hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

- Biên bản hợp hội đồng ( hoặc sổ nghị quyết và kế hoạch công tác );

- Các báo báo sơ kết, tổng kết.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam , các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường.

Tiêu chí

1.3

Nội hàm

Các câu hỏi đặt ra

(ứng với mỗi nội hàm)

Minh chứng

(gợi ý)

Ghi chú

Cần thu thập

Nơi thu thập

Mức 1

a

Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo qui định .

Tổ chức công đoàn;

Sao nhi đồng Hồ Chí Minh;

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh;

Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

- Hội chữ thập đỏ.

Nghị quyết đại hội công đoàn.

Nghị quyết đại hội đội.

Nghị quyết đại hội đoàn.

Quyết định thành lập HCTĐ

b

Hoạt động theo qui định

Có Hoạt động theo qui định của luật pháp và điều lệ của từng tổ chức.

Kế hoạch hoạt động công đoàn.

Kế hoạch hoạt động đội.

Kế hoạch hoạt động đoàn.

Quyết định thành lập HCTĐ

c

Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Quyết định về việc thành lập công đoàn nhà trường (hoặc nghị quyết, biên bản đại hội công đoàn quyết định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chủ tịch, phó chủ tịch,...);

Quyết định thành lập ( hoặc nghị quyết, biên bản đại hội ), chi đoàn giáo viên, nhân viên của nhà trường;

Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết biên bản đại hội ), các tổ chức xã hội khác;

Kế hoạch hoạt động của tổ chức đoàn thể và tổ chức khác;

Các văn bản có liên quan của công đoàn, Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác

Báo cáo sơ kết, tổng kết hoặc các văn bản của cấp có thẩm quyền có đánh giá về hoạt động của các đoàn thể và các tổ chức khác.

Mức 2

a

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo qui định; Trong 5 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất một năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

Tại thời điểm tự đánh giá nhà trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam của nhà trường:

Có cơ cấu tổ chức và hoạt động trong khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật và Điều lệ của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Trong 5 năm liền kề trước khi đề nghị công nhận có ích nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiện vụ các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên

Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam của nhà trưởng ( hoặc nghị quyết, biên bản đại hội chi bộ, Đảng bộ cơ sở; quyết định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chi ủy, bí thư, phó bí thư,  tổ trưởng tổ Đảng,...);

Báo cáo có liên quan của chi bộ nhà trường;

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

Văn bản của cơ quan chức năng có nhận xét đánh giá về việc thực hiện các hoạt động của tổ chức Đảng;

Nghị quyết quyết nghị, giấy khen, bằng khen của Đảng ủy cấp trên công nhận chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ.

b

Các đoàn thể, các tổ chức khác có đống góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường .

Đoàn thể, tổ chức khác có đống góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường

Các báo cáo có liên quan của chi bộ nhà trường hoặc các tổ chức đoàn thể và tổ chức khác;

Văn bản của tổ chức Đảng cấp trên có nhận xét, đánh giá về việc thực hiện các hoạt động của tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các t

ổ chức đoàn thể khác ..

Mức 3

a

Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên.

- Trong 05 năm liền kề trước khi đề nghị công nhận tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 2 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ;

- Các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên.

Văn bản của tổ chức Đảng cấp trên có nhận xét, đánh giá về việc thực hiện các hoạt động của tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các tổ chức đoàn thể khác ..

b

Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng.

Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng.

Nghị quyết, Quyết định hoặc giấy khen, Bằng khen,… của tổ chức Đảng cấp trên công nhận tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và các tổ chức đoàn thể khác của nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ;

Các báo cáo cáo có liên quan của chi bộ nhà trường hoặc các tổ chức đoàn thể và tổ chức khác.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng

Tiêu chí

1.4

Nội hàm

Các câu hỏi đặt ra

(ứng với mỗi nội hàm)

Minh chứng

(gợi ý)

Ghi chú

Cần thu thập

Nơi thu thập

Mức 1

a

CóHiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định.

Đến thời điểm tự đánh giá nhà trường có hiệu trưởng; số lượng phó hiệu trưởng theo quy định tại Điều lệ nhà trường tiểu học.

Quyết định của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng.

b

Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định.

Cơ cấu tổ chức của tổ chuyên môn theo quy định tại Điều 18 Điều lệ trường tiểu học (Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014);

Cơ cấu tổ chức của tổ văn phòng theo quy định tại Điều 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014);

Quyết định thành lập tổ chuyên môn.

c

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng:

Có kế hoạch hoạt động;

Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định tại Điều 18 và 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn bản hợp nhất 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014).

Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng;

Quyết định công nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (đối với trường tiểu học tư thục);

Quyết định về việc thành lập các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

Kế hoạch hoạt động của tổ theo tháng, học kỳ, năm học;

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

Sổ ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn;

Biên bản kiểm kê tài liệu, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của tổ và của nhà trường hằng năm;

Danh sách đăng ký thị đua và biên bản họp công tác thi đua của tổ;

Báo cáo sơ kết, tổng kết;

Các quyết định khen thưởng của các cấp đối với các tổ, biên bản xếp loại của các tổ;

Biên bản về đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên hằng năm.

Mức 2

a

Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 (một) chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Tổ chuyên môn đề xuất được 01 chuyên đề chuyên môn;

Thực hiện ít nhất 01 chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

b

Hoạt động tổ chuyên môn và tổ văn phòng

Hoạt động của tổ chuyên môn được định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh;

Lịch hoạt động chuyên đè chuyên môn của tổ;

được định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh.

Hoạt động của tổ văn phòng được định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh.

Biên bản họp, biên bản sinh hoạt của tổ;

Sổ sinh hoạt chuyên môn của GV;

Báo cáo sơ kết, tổng kết;

Kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng;

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

Bằng khen, giấy khen liên quan hoặc đánh giá, nhận nhận xét của các cấp có thẩm quyền.

Mức 3

a

Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng có đóng góp trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường.

Hoạt động của tổ chuyên môn có nhiều đóng góp trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường;

Hoạt động của tổ văn phòng có nhiều đóng góp trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường;

Các chuyên đề chuyên môn;

Báo cáo sơ kết, tổng kết;

Bằng khen, giấy khen liên quan hoặc đánh giá, nhận nhận xét của các cấp có thẩm quyền.

Kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng;

Sổ nghị quyết và kế hoạch công tác;

Biên bản (hoặc kết luận, thông báo) của cấp có thẩm quyền có nội dung nói về đóng góp của tổ chuyên môn, tổ văn phòng trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường

b

Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Các chuyên đề tổ chuyên môn;

Báo cáo sơ kết, tổng kết;

Biên bản kiểm tra của các cấp có thẩm quyền về hoạt động tổ chuyên môn;

Các minh chứng để chứng minh được sau khi thực hiện các chuyên đề chuyên môn thì chất lượng giáo dục được cải thiện;

Bằng khen, Giấy khen, Quyết định,...của các cấp có thẩm quyền về việc tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề, có tác dụng nâng cao chất lượng giáo dục.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ