|
1. Ổn định tổ chức:
- Hát: Anh nhạc sĩ.
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến nghề gì?
+ Nhạc sĩ làm công việc gì?
+ Bây giờ các con cùng cô tập làm ca sĩ để thể hiện thật tốt các bài hát của nhạc sĩ nhé.
2 Tiến hành:
a. Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng.
+ Sắp xếp xen kẽ 1 bạn nam - 1 bạn nữ.
- Giới thiệu các ca sĩ đi ra và xuất hiện trên sân khấu theo xen kẽ 1 nam đứng cạnh 1 nữ.
- Trẻ giới thiệu bài hát và hát 1 lần.
- Trẻ nhận ra cách sắp xếp xen kẽ 1 ca sĩ nam và 1 ca sĩ nữ.
- Cô nhắc lại : cách sắp xếp 1 nam 1 nữ, được gọi là sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theo qui tắc.
- Cô giới thiệu tên bài học: Sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng theo quy tắc.
b..Hoạt động 2: sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 3 đối tượng.
* Sắp xếp theo mẫu cho trước :
- Mỗi trẻ có 1 rổ có chứa các đồ chơi: 2 cái bát, 2 cái đĩa, 2 cái cốc.
- Cô hỏi trẻ : trong rổ con có những gì ?
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp các đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : 1 cái bát – 1 cái đĩa – 1 cái cốc cho đến hết.
(trẻ sắp xếp trước, cô sắp xếp sau)
- Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:
+ Cách sắp xếp của cô có giống của con không?
+ Hãy đếm xem có bao nhiêu đồ chơi ?
+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp : 1 cái bát – 1 cái đĩa – 1 cái cốc và lặp lại.
- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của các đồ dùng trên : thứ nhất là 1 cái bát – thứ hai là 1 cái đĩa – thứ ba là 1 cái cốc và cách sắp xếp này được lặp đi lặp lại.
- Cô giới thiệu : cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi trẻ : sắp xếp theo quy tắc là gì ?
* Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp :
- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo ý thích từ những đồ dùng đó.
+ cô hỏi: Con nghĩ ra cách sắp xếp gì khác?
+ con đã sắp xếp như thế nào?
+ ai có cách sắp xếp giống bạn?
-> Cô cho trẻ đưa ra nhận xét : có nhiều bạn có cách sắp xếp các đồ chơi khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là sắp xếp theo qui tắc.
- Cô hỏi : sắp xếp theo qui tắc là gì ?
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ.
* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc :
- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo qui tắc.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
- Liên hệ thực tế:
+ Con đã nhìn thấy cách sắp xếp theo quy tắc ở đâu ?
+ Cô giới thiệu 1 số cách sắp xếp theo quy tắc trong thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm cửa, trong trò chơi lắp ghép, xây dựng....
- Tích hợp: Trẻ đọc đồng dao về chủ đề.
c. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi 1: Bé nào giỏi hơn (Chọn cho khé, tìm cho đúng nhé – ai thông minh hơn – ai tinh hơn...).
- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng có các hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắc nhưng mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 đối tượng. 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng còn thiếu để gắn cho đúng. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽ chiến thắng.
- Các hình ảnh của trò chơi :
+ Dãy 1: Chú bộ đôi – cô giáo – chú công an / chú bộ đội - ? – chú công an.
+ Dãy 2 : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.
+ Dãy 3 : Nhà 1 tầng - ? – nhà 3 tầng / nhà 1 tầng – nhà 2 tầng – nhà 3 tầng.
+ Dãy 4 : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy.
+ Dãy 5 : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ.
- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các đội.
* Trò chơi 2: Ai đứng cạnh tôi ?
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi :
+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 6 trẻ, mỗi trẻ có 1 hình ảnh làm bằng bìa cứng bằng khổ A4 có đế để cầm. Trong đó có 2 hình ảnh chú công nhân xây dựng, 2 bức tranh cô giáo, 2 bức tranh chú công an.
+ Trong thời gian 1 phút các thành viên trong đội phải bàn bạc và quyết định sẽ phải sắp xếp vị trí của các bạn để có cách sắp xếp theo qui tắc xen kẽ của 3 hình ảnh.
+ Sau khi hết 1 bản nhạc trẻ phải xếp được theo yêu câu.
- Trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
* Hoặc có thể vẫn sử dụng trò chơi : Ai đứng cạnh tôi, nhưng thay bằng các đồ dùng khác.
3. Kết thúc :
* Củng cố bài:
- Hỏi tên bài học.
*.Nhận xét - tuyên dương:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng.
|
- Trẻ đứng xung quanh cô và hát nhún nhẩy và làm động tác đánh đàn
- Nghề nhạc sĩ
- Sáng tác các bài hát
- 4 trẻ làm ca sĩ xếp xen kẽ 1 nam và 1 nữ
- Trẻ nói lại cách sắp xếp.
- Trẻ quan sát và phát hiện qui tắc sắp xếp.
- Trẻ kể tên đồ dùng có trong rổ.
- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ quan sát và trả lời.
- Có 6 đồ chơi
- Trẻ nói theo ý hiểu của mình.
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp.
- Trẻ nói lại khái niệm cách sắp xếp theo quy tắc.
- Trẻ tự sắp xếp các đồ dùng trên theo ý thích của mình.
- Trẻ mô tả về cách sắp xếp của mình.
- Trẻ có cách sắp xếp giống nhau sẽ giơ tay, cô và trẻ kiểm tra.
- Trẻ nhắc lại sắp xếp theo qui tắc.
- Trẻ cất theo yêu cầu của cô
- Trẻ tìm trong lớp các đối tượng được sắp xếp theo qui tắc.
- Trẻ nói theo kinh nghiệm của mình.
- Trẻ đọc đồng dao kết hợp 1 số động tác minh hoạ
- 3 đội sẽ đứng theo vòng cung cùng bàn bạc để tìm ra các đối tượng còn thiếu và sai để gắn lên bảng.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
- Trẻ tự bàn bạc và trao đổi với nhau. Mỗi trẻ cầm 1 bức tranh và tự sắp xếp theo qui tắc lặp lại của 3 đối tượng.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Trẻ thu đồ cùng cô.
|
