SKKN

Lời nói đầu
Muốn giúp cho việc giảng dạy và học đạt kết quả cao theo mong muốn. Người giáo viên dạy lớp 1 nói riêng và giáo viên tiểu học nói chung. Luôn tìm tòi ra phương pháp giảng dạy và hình thức tổ chức lớp học sinh động hào hứng trong mỗi một tiết dạy. Như chúng ta đã biết học sinh lớp một lần đầu tiên đến lớp với bao cái mới lạ bỡ ngỡ về trường ,lớp , về thầy cô, bạn bè, và cả với các môn học. Nhất là môn tiếng việt phân môn học vần.Về phương diện lý luận nhiệm vụ của phân môn học vần là cung cấp cho học sinh hệ thống âm tiếng việt và các dạng chữ ghi âm, vần, học vần còn dạy cho học sinh biết ghép phụ âm đầu với vần thanh để tạo thành tiếng mới, nghe và nhắc lại các âm vần viết được các tiếng, từ đó. Học sinh bước đầu có ý thức viết đúng chính tả làm giàu vốn từ cho mình. Xuất phát từ nhiệm vụ quan trọng của phân môn học vần. Với đề tài “ Một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm ,vần phân môn học vần lớp 1” .Để nâng cao chất lượng dạy và học phân môn học vần. Xin giới thiệu để quý thầy cô và cùng bạn bè đồng nghiệp tham khảo .
Rất mong được sự đóng góp của quý thầy cô và bạn bè đồng nghiệp để đề tài được hoàn chỉnh hơn .

Xin chân thành cảm ơn !








PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
I / LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nhằm giúp cho sự nghiệp giáo dục ở địa phương ngày một đi lên . Đạt được mục tiêu giáo dục của ngành .Đáp ứng được nguyện vọng của phụ huynh học sinh đạt được kết quả cao về chất lượng học tập môn tiếng việt phân học vần của con em mình .
Việc xác định học sinh lớp một là nhân vật trung tâm của toàn bậc tiểu học trong nhà trường .Thầy giáo, cô giáo là điều kiện cơ bản và quyết định chất lượng giáo dục cho học sinh .
Trong chương trình học lớp 1 môn học vần gồm có đọc và viết là quan trọng nhất đối với các em ,là cơ sở để tiếp thu các môn học khác .Ta có thể nói lớp một là “Nền tảng và nền móng của một ngôi nhà vững chắc”. Như ta biết học sinh bắt đầu vào lớp một các em còn bỡ ngỡ trước bao cái mới lạ về trường, lớp, làm quen với các môn học .Nhất là môn học vần còn khó với các em .Làm sao để các em nắm chắc các âm, vần . Cấu tạo của âm, vần một cách chắc chắn cho các em đọc thông viết thạo và dễ dàng tiếp thu các môn học khác thông qua đọc vàø viết.
Với đề tài “Một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm, vần phân môn học vần lớp một” sẽ giúp các em nắm chắc âm,vần,đọc to,chính xác khi ghép các phụ âm đầu với vần, thanh tạo thành tiếng mới .
II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
- Qua theo dõi tình hình học tập của các lớp nhìn chung các em học sinh còn chưa nắm chắc các âm ,vần và quy trình đánh vần khi gặp các vần nhiều âm ghép lại .
- Qua thăm dò khảo sát bằng cách trao đổi ,vấn đáp với các giáo viên chủ nhiệm khối lớp 1. Do một lớp học quá nhiều học sinh nên giáo viên
không thể nào kiểm tra hết được trong một buổi học.Nếu có thì học sinh không tập trung đọc bài mà chỉ nhìn vào tranh đọc xuông.

- Qua phỏng vấn học sinh thì các em không ghép, đọc được.Vì vậy một số giải pháp nhằm giúp học sinh nắm vững âm, vần phân môn học vần lớp một.Để các em xác định được vần và đọc bài được tốt hơn .
III/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.
Để giúp các em nắm chắc âm và vần và cách đọc mỗi khi gặp các vần nhiều âm ghép lại ,đọc một cách lưu loát ,không còn lúng túng. Với một số biện pháp như sau :
a/ Hình thức tổ chức : Hình thành bảng âm và vần theo thứ tự các bài trong SGK Tiếng Việt tập 1-Tiếng Việt tập 2.
b/- Phương pháp tổ chức : Tổ chức theo nhóm ,theo tổ ,theo cá nhân có nhóm trưởng , lớp trưởng ,lớp phó học tập giúp đỡ . Giáo viên là người chỉ đạo hoạt động chung của học sinh .
c/ Hiệu quả : Học sinh đọc bài tốt ,yêu thích môn học tham gia vào các tiết học bài mới rất sôi nổi hăng hái phát biểu ý kiến .













PHẦN II : NỘI DUNG
I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1/ Giúp học sinh nắm chắc các âm, vần chữ cái và dấu thanh.
Ơû lớp một mỗi học sinh đều có