thu cong 2

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

H/d hs quan sát, nhận xét

- Tên lửa có hình dáng ntn?

- Tên lửa gồm có mấy phần?

- Gv mở dần tên lửa đã gấp, gấp lần luợt lại từ bước1 đến khi thành tên lửa như ban đầu

Hs quan sát mẫu

H/d mẫu

Bước 1:Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

Bước 1: Đặt tờ giấy hcn lên bàn, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa ( h1). Mở tờ giấy ra gấp theo đường gấp ở h1 sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa ( h2). Gấp theo đường dấu gấp ở h2 sao cho 2 mép biên sát vào đường dấu giữa được (h3). Gấp theo đường gấp ở h3 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa được ( h4)

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

Bước 2: Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được tên lửa ( h5). Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên lửa ngang ra được ( h6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.

Gọi 1 hs lên bảng thao tác lại các bước.

H/s thực hành

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Học sinh thực hành gấp tên lửa

Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại các thao tácgấp tên lửa đã học ở tiết 1

Học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tên lửa

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

Trưng bày sản phẩm

Trang trí sản phẩm

Đánh giá sản phẩm của hs

Hs thi phóng tên lửa

Nhắc hs giữ trật tự, vệ sinh an tòan khi phóng tên lửa

Hs vệ sinh lớp học

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Giáo viên hd hs quan sát và nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng, quan sát cho hs về hình dáng, các phần của máy bay phản lực

Gv cho hs quan sát, so sánh gấp mẫu máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa

Hs rút ra nhận xét về sự giống và khác nhau giữa hình dáng của máy bay phản lực và tên lửa

Gv hd mẫu

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống như tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa. Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình1 được hình 2

- Gấp toàn bộ phần trên, vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở h2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao H như hình 4

- Gấp theo đường dấu gấp ở h4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt 2 mép gấp bên được h5

- Gấp theo đường dấu gấp ở h5 sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như h6

Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng

Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay phản lực như h7

Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như tên lửa .

Gv gọi hs lên bảng thao tác các bước gấp máy bay phản lực.

Gv nhận xét và kết luận

Gv cho hs tập gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp.

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hs thực hành gấp máy bay phản lực

Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1.

Tổ chức cho hs thực hành .

Gợi ý cho hs trang trí máy bay phản lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết chữ VIỆT NAM  lên cánh máy bay...

Gv chọn ra 1 số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương và cho cả lớp quan sát.

Đánh giá kết quả học tập của hs.

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng.

Gv tổ chức cho hs thi phóng máy bay.

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Gv hd hs quan sát và nhận xét.

Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý nhận xét.

Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu về dạng ban đầu, sau đó đặt câu hỏi để hs nêu hình dáng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay.

Hs theo dõi

Gv hd mẫu.

Bước 1: Cắt tờ giấy hcn thành hv và hcn

Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.

Gấp chéo tờ giấy hcn theo đường dấu gấp ở h1 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được h1b.

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h1. Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được hv và hcn

Gấp đôi tờ giấy hv theo đường chéo được hình tam giác. Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở h3a để lấy đường giấu giữa rồi mở ra được h3b.

Gấp theo đường dấu gấp ở h3b sao cho đỉnh B trùng đỉnh A ( h4)

Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng đỉnh A (h5). Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hv mới gấp kéo sang 2 bên được h6, tiếp theo gấp 2 nửa cạnh đáy h6 vào đường dấu giữa được h7.Gấp theo các đường dấu giữa như h8a và 8b. Tiếp theo dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hv ở 2 bên ép vào theo nếp gấp (h9a) được mũi máy bay (h9b). Tiếp theo đường dấu gấp ở h.9b về phía sau được đầu và cánh máy bay (h10).

Hs thực hành

Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

Tờ giấy hcn còn lại làm thân, đuôi máy bay (Hd xem sgv/ 201)

Xem sgv/ 202

Gv gọi 1 hoặc 2 hs thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời, sau đó tổ chức cho hs tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp.

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hs thực hành gấp máy bay đuôi rời

Giáo viên gọi 1 hoặc 2 hs taho tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát.

Gv hệ thống lại các bước gấp máy bay đuôi rời , gồm 4 bước :

   + Bước 1: Cắt tờ giấy hcn thành 1 hv và 1 hcn.

   + Bước 2: Gấp đầu và đuôi máy bay.

   + Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

   + Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm. Trong quá trình hs thực hành. Gv đến từng nhóm quan sát và uốn nắn cho hs.

Hs trang trí, trưng bày sản phẩm.

Gv đánh giá kết quả học tập của hs

Gv tổ chức cho hs phóng máy bay mới gấp.

Hs vừa thao tác vừa nêu cách gấp. Hs khác nhận xét các thao tác của bạn

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét.

Gv hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.

Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

Giáo viên cho hs quan sát mẫu gấp thuyền PĐKM (h1). Gv đặt câu hỏi về hình dáng, màu sắc và các phần của thuyền mẫu.

Gv gợi ý để hs nói về tác dụng của thuyền, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm thuyền trong thực tế.

Đặt ngang tờ giấy thủ công, mặt kẻ ô ở trên (h2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài đựoc (h3), miết theo đường mới gấp cho phẳng.

Gấp đôi mặt trước theo đường dấu ở h3 được h4. Lật h4 ra mặt trước được h5

Gấp theo đường dấu gấp của h5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được h6. Tương tự, gấp theo đường dấu gấp h6 được h7.

Lật h7 ra mặt sau, gấp 2 lần giống h5, h6 được h8. Gấp theo đường dấu gấp của h8 được h9. Lật mặt sau h9, gấp giống mặt trước được h10.

Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (h11). Miết dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền PĐKM (h12).

Hs vừa thao tác vừa nêu cách gấp. Hs khác nhận xét các thao tác của bạn

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hs thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui.

Giáo viên yêu cầu 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng  đáy không mui đã học ở tiết 1 và nhận xét. Gv treo bảng qui trình gấp thuyền phẳng không đáy lên bảng và nhắc lại các bước của quy trình gấp thuyền.

Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.

Bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền.

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

Gv tổ chức cho hs thực hành gấp thuyền theo cá nhân .

Trong quá trình hs thực hành, gv đến từng nhóm quan sát.

Cuối giờ, gv tổ chức cho hs trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả năng sáng tạo của từng nhóm.

Hs thực hành

Gv chọn ra sản phẩm đẹp của 1 số cá nhân nhóm để tuyên dương.

TG

Nội dung

Phương pháp dạy học