Giáo viên

Học sinh

1. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu 8 chủ điểm trong SGK tập 1

- HS mở SGK lắng nghe.

- GV giới thiệu và ghi đầu bài.

2. Luyện đọc:

a. GV đọc toàn bài:

- HS chú ý nghe.

- GV hd cách đọc.

b. GV hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc nối tiếp từng câu.

- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài.

+ Đọc đoạn trước lớp.

- GV hd đọc đoạn khó trên bảng phụ.

- 1 HS đọc đoạn khó trên bảng phụ.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ.

- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thưởng

- Khen thưởng.

- Em hiểu thế nào là từ hạ lệnh?

- Đưa lệnh xuống.

+ Đọc đoạn trong nhóm:

- HS đọc theo nhóm 2.

- Gọi HS đọc đoạn 1.

- Gọi HS đọc đoạn 2.

- Lớp đọc đoạn 3.

3. Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1.

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Lệnh cho mỗi người trong làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

- Vì gà trống không đẻ trứng được.

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?

- HS thảo luận nhóm.

-> Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí.

* HS đọc thầm đoạn 3.

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ?

-> Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắc

để sẻ thịt chim.

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-> Yêu cầu 1 việc không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua .

* HS đọc thầm cả bài.

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Ca ngợi trí thông minh của cậu bé.

4. Luyện đọc lại:

- HS chú ý nghe.

- HS đọc trong nhóm ( phân vai ).

- 2 nhóm HS thi phân vai.

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay nhất.

1. GV nêu yêu cầu:

2. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.

a. GV treo tranh lên bảng:

- HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn trên bảng.

- HS nhẩm kể chuyện.

b. GV gọi HS kể tiếp nối:

- HS kể tiếp nối đoạn.

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì?

- Đang đọc lệnh mỗi làng .... đẻ trứng.

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?

- Lo sợ.

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đang làm gì?

- Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu mới đẻ em bé, ..... bố đuổi đi.

- Thái độ của vua ra sao?

- Nhà vua giận dữ quát vì cho cậu bé láo

dám đùa với vua.

- Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì?

- Về tâu với vua chiếc kim thành 1 con dao thật sắc để sẻ thịt chim.

- Thái độ của vua thay đổi ra sao?

- Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường để rèn luyện.

  - sau mỗi lần kể lớp nhận xét về nội dung, diễn đạt, cách dùng từ.

III. Củng cố dặn dò:

Trong truyện em thích nhất nhân vật

nào? Vì sao?

- HS nêu.

- Nêu ý nghĩa của truyện.

* Nhận xét tiết học.

- Dặn dò giờ  học sau.

Giáo viên

Học sinh

1. Hoạt động 1: Ôn tập về cách đọc số:

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc và viết đúng số có ba chữ số .

- HS đọc yêu cầu BT + mẫu.

- 2 HS lên bảng.

- Lớp làm vào vở.

- Nhận xét bài làm của bạn.

2. Hoạt động 2: Ôn tập về thứ tự số

* Bài tập 2: Yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào các ô trống.

- GV dán 2 băng giấy lên bảng.

- HS nêu yêu cầu BT.

- HS thi tếp sức ( theo nhóm ).

+ Băng giấy 1:

- GV theo dõi HS làm bài tập.

310

311

312

314

315

316

317

318

+ Băng giấy 2:

400

399

398

397

396

395

394

393

392

+ Em có nhận xét gì về các số ở băng giấy 1?

- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự tăng dần từ 310 – 318.

+  Em có nhận xét gì về các số ở băng giấy thứ 2?

- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 ->392.

3. Hoạt động 2: Ôn tập về so sánh số và thứ tự số.

a. Bài tập 3: Yêu cầu HS biết

- HS làm bảng con.

cách so sánh các số có ba chữ số.

303 <330; 199 < 200; 615 > 516

30 + 100 < 131; 410- 10 < 400 + 1;

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

243 = 200 + 40 +3 

b. Bài 4: Yêu cầu HS biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho.

375; 241; 573; 241; 735; 142

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS so sánh miệng.

+ Số lớn nhất: 735

+ Số bé nhất: 142

- GV nhận xét, sửa sai cho HS.

c. Bài tập 5(HSKG): Yêu cầu HS viết các số đã cho theo thứ tự từ

- HS nêu yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm.

bÐ ®Õn lín vµ ng­îc l¹i.

- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.

a, 162; 241; 425; 519; 537

b, 537; 519; 425; 241; 162

- Líp nhËn xÐt.

- GV nhËn xÐt söa sai cho HS.

3. Cñng cè dÆn dß:

- Nªu l¹i néi dung bµi häc.

- HS nªu.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- VÒ nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau.

Giáo viên

Học sinh

* Khởi động:

- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Ai yêu B¸c Hå ChÝ Minh h¬n thiÕu niªn, 

- HS h¸t tËp thÓ

nhi đồng

+ Hãy nêu tên bài hát?

- HS nêu

GV: Vậy Bác Hồ là ai? Tại sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy? Bµi ®¹o ®øc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu ®iÒu ®ã

1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a. Mục tiêu:

- HS biết đ­ược: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đối với đất n­ước, với dân tộc.

- Tình cảm giữa thiêu nhi với B¸c Hå.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu nhiệm vụ cho từng nhóm

- N1: quan sát ảnh 1

- N2: quan sát ảnh 2,3

- N3: quan sát ảnh 4,5

- Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Thảo luận lớp:

Em còn biết thêm gì về B¸c Hå

+ Quê B¸c ë ®©u? 

+ B¸c cßn cã nh÷ng tªn gäi nµo kh¸c?

- HS nªu

+ Tình cảm giữa B¸c vµ c¸c ch¸u thiÕu

nhi nh­ thế nào?

+ B¸c ®· cã c«ng lao nh­ thÕ nµo víi nh©n d©n ta, ®Êt n­íc ta?

c. Kết luận:

- GV kể chuyện

- HS chú ý nghe

- Thảo luận

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm

giữa B¸c Hå vµ c¸c ch¸u thiÕu nhi nh­ thÕ nµo?

- HS nªu

+ Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu B¸c Hå?

- Líp nhËn xÐt bæ sung

c. Kết luận:

- Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu, quan tâm đến các cháu thiếu nhi.

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện năm điều

B¸c Hå d¹y.

- Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy

- GV ghi lên bảng 5 điều B¸c Hå d¹y.

+ Tìm 1 số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.

- HS th¶o luËn nhãm.

- GV chốt lại nội dung 5 điều B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.

- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.

- H­ớng dẫn thực hành:

+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều B¸c Hå d¹y.

- HSKG: BiÕt nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y.

+ S­u tầm các bài thơ, bài hát, tranh, ảnh về B¸c Hå.

+ S­u tầm các tấm g­ơng cháu ngoan B¸c Hå.

Giáo viên

Hoc sinh

  HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép trên bảng.

- HS chú ý nghe.

+ Đoạn này chép từ bài nào các em đã

- 2 HS nhìn bảng đọc thần đoạn  chép.

học?

- Cậu bé thông minh.

- Tên bài viết ở vị trí nào trong vở?

- Viết ở giữa trang vở.

+ Đoạn chép có mấy câu?

- 3 câu.

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm, cuối câu 2 có dấu hai chấm.

+ Chữ cái đầu câu viết như thế nào?

- Viết hoa.

- GV hướng dẫn HS viết tiếng khó vào bảng con: chim sẻ, kim khâu ...

- HS viết vào bảng con.

b. Hướng dẫn HS chép bài vào vở:

- HS chép bài vào vở.

- GV theo dõi uốn nắn HS.

c. Chấm, chữa bài:

- HS đổi vở chữa lỗi.

- GV chấm bài, nhận xét từng bài.

  HD HS làm bài tập chính tả:

a. Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con.

- GV theo dõi.

- Lớp nhận xét.

- Gv nhận xét kết luận.

b. Bài 3:

- HS nêu yêu cầu BT.

- GV ®­a ra b¶ng phô.

- 1 HS lµm mÉu.

- 1 HS lµm b¶ng líp, líp lµm vµo b¶ng con.

- HS ®äc c¸ nh©n, §T bµi tËp 3.

- HS häc thuéc 10 ch÷ t¹i líp.

- GV xo¸ hÕt nh÷ng ch÷ ®· viÕt ë cét ch÷.

- Mét sè HS nãi l¹i.

- GV xo¸ hÕt tªn ch÷ viÕt ë cét ch÷.

- HS nh×n cét tªn ch÷ nãi l¹i.

- GV xo¸ hÕt b¶ng.

-HS ®äc thuéc lßng (3em).

-Líp viÕt l¹i 10 ch÷ vµ tªn ch÷ vµo vë.

  C. Cñng cè – dÆn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi häc sau

Giáo viên

Học sinh

Hoạt động 1: Bài tập

a) Bài 1 a, c: Củng cố về cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ).

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS tính nhẩm và nêu kết quả.

400 +300 = 700           

700 - 300 = 400           

100 + 20 + 4 = 124

300 + 60 + 7 = 367

- GV nhận xét, kết luận, đúng sai.

- Lớp nhận xét.

b) Bài 2: Củng cố về đặt tính và cộng trừ

- HS nêu yêu cầu BT.

các số có ba chữ số.

- HS làm bảng con.

- GV gọi HS nêu yêu cầu.

     352          732       418           395

     416          511       201             44

     768          221       619           351    

-Sau mỗi lần HS giơ bảng GV quan sát và sửa sai cho HS ( nếu có ).

c) Bài 3+4: Củng cố về giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.

* Bài 3:

- HS nêu yêu cầu BT.

- GV hd HS phân tích.

- HS phân tích bài toán

- HS nêu cách giải và trả lời

- GV quan sát HS làm bài

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

                     Giải

    Số HS  khối lớp hai là:

           245 – 32 = 213  ( học sinh

                          Đáp số: 213 học sinh

- GV kết luận

- HS nhận xét bài làm của bạn

* Bài 4:

- HS nêu yêu cầu bài

    - GV yêu cầu

- HS phân tích bài toán

- HS nêu cách giải và câu trả lời

- Gv gọi 1 HS lên tóm tắt bài toán, 1HS lên giải, lớp làm vào vở

Giải:

            Giá tiền một tem thư là:

                200 + 600 = 800 ( đồng )

                              Đáp số: 800 đồng

* Bài tập 3, 4 thuộc dạng toàn gì?

- Nhiều hơn, ít hơn

d. Bµi 5 (HSKG):

- HS nªu yªu cÇu BT

-  GV nhận xét, kết luận

- HS thảo luận nhóm

 C. Củng cố - dặn dò:

- Đại diện nhóm trình bày

    - Nêu lại ND bài học

   315  + 40 = 355        355 – 40 = 315

    - Về nhà chuẩn bị bài sau

    40 + 315 = 355        355 – 315 = 40

Giáo viên

Học sinh

* Bước 1: Trò chơi

- GV cho HS cùng thực hiện động tác “ bịt mũi nín thở ”

- HS thực hiện

+ Cảm giác của các em sau khi nín thở

- Thở gấp hơn, sâu hơn bình thường.

lâu?

- 1HS đứng trước lớp thực hiện động tác

thở sâu như H1

- Lớp quan sát

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên lồng ngực và hít vào thật sâu và thở ra hết sức.

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực?

So sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra

bình thường với thở sâu?

- HS nêu.

c) Kết luận:

- Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp gồm hai động tác: Hít vào và thở ra, khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên

để nhận không khí, lồng ngực sẽ mở to ra.

- Khi thở ra hết sức lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.

2. Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a. Mục tiêu:

- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các cơ quan hô hấp.

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi

của không khí khi hít vào và thở ra.

   - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.

b. Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo cặp.

- HS quan sát H2 (5 )

- GV hd mẫu

+ HS a. Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

- HS b: Hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2

- HS làm việc theo cặp

- HSa: Đố bạn biết mũi tên dùng để làm gì?

- HSb: Vậy khí quản, phế quản có chức năng gì?

- HSa: Phổi có chức năng gì?

- HSb: Chỉ H5 (5) đường đi của không khí ta hít vào thở ra....

* B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp

- HS tõng cÆp hái ®¸p

-> GV kÕt luËn ®óng sai vµ khen ngîi HS hái ®¸p hay.

- VËy c¬ quan h« hÊp lµ g× vµ chøc n¨ng cña tõng bé phËn cña c¬ quan h« hÊp?

- HS nªu

c. KÕt luËn:  C¬ quan h« hÊp lµ c¬ quan thùc hiÖn sù trao ®æi khÝ gi÷a c¬ thÓ vµ m«i tr­êng bªn ngoµi.

- C¬ quan h« hÊp gåm: Mòi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n vµ 2 l¸ phæi.

- Mòi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n lµ ®­êng dÉn khÝ.

- 2 l¸ phæi cã chøc n¨ng trao ®æi khÝ.

IV. Cñng cè - dÆn dß:

- §iÒu g× x¶y ra khi cã di vËt lµm t¾c ®­êng thë?

HSKG: BiÕt ®­îc H§ thë diÔn ra liªn tôc. NÕu bÞ ngõng thë 3-4 phót ng­êi ta cã thÓ bÞ chÕt.

- Nh¾c l¹i ND bµi häc?

- NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß HS

Giáo viên

Học sinh

a. GV đọc bài thơ

- HS chú ý nghe

b. HD HS luyện đọc kết hợp giảinghĩa

từ :

- HS nối tiếp nối mỗi em 2 dòng ( chú ý

đọc đúng 1 số từ ngữ )

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS nối tiếp 5 khổ thơ

- 1 HS đọc chú giải

+ Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng ?

- HS trả lời

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ?

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc theo cặp

- GV theo dõi HD HS đọc đúng

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3. Tìm hiểu bài:

* HS đọc thầm khổ thơ 1

- Hai bàn tay bé được so sánh với gì?

- Được so sánh với những nụ hồng, những ngón tay xinh

-> GV: Hình ảnh so sánh rất đúng và rất đẹp.

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

- Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng ....

- Khi bé học ...bàn tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng.......

- khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay.

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

-> HS phát biểu những suy nghĩ của mình.

4. Học thuộc lòng:

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn hai khổ

- HS đọc đồng thanh

thơ 2-3

- GV xoá dần các từ , cụm từ chỉ để lại tiếng đầu dòng ( các khổ thơ còn lại tương tự )

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc tiếp sức theo tổ

- Thi đọc cá nhân theo khổ thơ dưới hình thức hái hoa

- 2-3 HS khá-giỏi thi đọc thuộc cả bài.

5. Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ . Chuẩn bị bài : Đơn xin vào đội

Giáo viên

Học sinh

1. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính, 1 em 1 cột, chú ý 60 + 360 đặt là:  360

       +   60

- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

 Hoạt động 1:

* Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết quả mỗi phép tính. GV cho HS đổi chéo vở để chữa từng bài. Lưu ý bài 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số). GV có thể hướng dẫn HS cộng như sau:

               85

                +  72

           157

* Bài 2: Yêu cầu HS làm như bài 1. Lưu ý bài 93 + 58 có thể tính sau:

               93

                +  58                         151

* Bài 3: Có thể cho HS nêu thành bài toán rồi giải: Có 2 thùng đựng dầu hỏa: thùng thứ nhất có 125 lít, thùng thứ 2 có 135 lít. Hỏi cả 2 thùng có bao nhiêu lít?

- Bài tập cho biết gì?

- Bài tập hỏi gì?

- GV thu, chấm 1 số em.

* Bài 4:

- Yêu cầu HS vẽ theo mẫu (hình ảnh con mèo).

- Có thể tô màu.

3. Củng cố - Dặn dò:

- HS về nhà xem lại bài.

- 2 HS lên bảng làm:

    235                  360

 + 417               +  60

   652                  420

- Lớp nhận xét, chữa bài.

- Bài 1: HS nêu yêu cầu.

- Tính: HS làm vào vở:

   367     487                                 85                       108

+ 120  + 302                            +   72                    +   75

   487     789                               157                       183

- Lớp nhận xét.

- Chữa bài.

- HS đổi vở chéo để chữa từng bài.

- HS:  5 cộng 2 bằng 7, viết 7

 8 cộng 7 bằng 15, viết 15

               85

                +  72

           157

- 3 cộng 8 bằng 11, viết 1 nhớ 1.

- 9 cộng 5 bằng 14, thêm 1 bằng 15 viết 15

               93

                +  58                         151

- Gọi 1 em đọc lại đề toán, 1 em lên bảng.

- Lớp làm vở.

- Thùng thứ nhất 125 lít, thùng thứ hai 135 lít. Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu?

- Làm phép tính cộng.

- HS giải vào vở

                             Bài giải:

- Số lít dầu cả hai thùng có là:

 125 + 135 = 260 (lít)

                             Đáp số: 260 lít

Giáo viên

Học sinh

a. Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu

- Gọi HS làm mẫu

- Lớp làm bài tập vào vở, 3 HS lên bảng làm(gạch dưới những từ ngữ chỉ sự vật )

- GV bao quát lớp

- Lớp nhận xét

b. Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm mẫu phần a

- Lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng gạch chân những từ ngữ chỉ sự vật được so sánh với nhau

-> Lớp nhận xét

- GV chốt lại ý đúng

a. Vì sao hai bàn tay em được so sánh

với hoa đầu cành? 

- Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như một bông hoa.

b. Vì sao nói mặt biển như tấm thảm

khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau?

- Đều phẳng, êm và đẹp

- Màu ngọc thạch là màu như thế nào?

- Xanh biếc, sáng trong

- GV cho HS xem 1 chiếc vòng ngọc thạch

- HS quan sát

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

cảnh biển lúc bình yên.

c. Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á?

- Vì cánh diều cong cong, võng xuống

giống hệt 1 dấu á

- GV treo lên bảng minh hoạ cánh diều

- 1 HS lên vẽ 1 dấu á thật to

d. Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ?

- Vì dấu hỏi cong cong mở rộng trên rồi

nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai.

- 1 HS lên viết dấu hỏi.

-> KL: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh

- HS chú ý nghe

- Lớp chữa bài vào vở

c. Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2? vì sao?

- HS phát biểu ý kiến riêng của mình

3. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

những HS học tốt.

- Về nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh với những gì.

Giáo viên

Học sinh

1. GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3.

+ Tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa

- HS chú ý nghe

2. Hướng dẫn viết trên bảng con.

a. Luyện viết chữ hoa: GV treo  chữ mẫu.

+ tìm các chữ hoa có trong tên riêng

- A, V, D.

-         GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết từng chữ  V, A, D trên bảng con.

b. GV HD HS viết từ ứng dụng.

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu:Vừa A Dính lµ mét thiÕu niªn ng­êi d©n téc....

- HS viết trên bảng con

- GV, sửa sai uốn nắn cho HS

c. Luyện viết câu ứng dụng .

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau.

- HS chú ý nghe.

- HS tập viết bảng con các chữ Anh, Rách.

3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- GV nêu yêu cầu

- HS viết bài vào vở. HSKG viết đúng và đủ các dòng trong trang vở TV3.

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, chú ý các nét, độ cao....

4. Chấm, chữa bài.

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết của HS

- HS chú ý nghe

5. Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- GV nhắc những HS chưa hoàn thành bài về nhà viết tiếp.

Giáo viên

Học sinh

1. Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần bài thơ

- HS chú ý nghe

- 1 HS đọc lại + lớp đọc thầm theo

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

+ Khổ thơ 1 nói điều gì?

- Tả các bạn đang chơi chuyền ...

+ Khổ thơ 2 nói điều gì?

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn.

- GV giúp HS nhận xét

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

- 3 chữ

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào

- Viết hoa

- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- HS nêu

- GV đọc tiếng khó:

- Hs tập viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai:

2. Đọc cho HS viết.

- GV đọc thông thả từng dòng thơ

- HS viết bài vào vở

- GV theo dõi, uấn nắn cho HS.  

3. Chấm chữa bài:

- GV đọc lại bài

- HS dùng bút chì soát lỗi.

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

4. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

a. Bài 2:

- HS nêu yêu cầu BT

- GV mở bảng phụ

- 2 HS nên bảng thi điền nhanh – lớp làm nháp.

- GV sửa sai cho HS

- Lời giải: ngào, ngoao ngoao, ngao.

b. Bài 3: Lựa chọn

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu

- HS làm vào bảng con.

- GV nhận xét – sửa sai cho HS.

- HS giơ bảng

5. Củng cố – dặn dò:

+ Lời giải: Lành, nối, liềm.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

Giáo viên

Học sinh

1. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

a. Giới thiệu phép tính 435 +127

- HS nêu phép tính.

- Muốn cộng các phép tính ta phải làm gì?

- Đặt tính

- HS đặt tính.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính.

                             435

                             127

-5 cộng 7 bằng 12, viết 2 ĐV nhớ 1 chục, 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6. 4 cộng 1 bằng 5 viết5.

                             562                                      

+ Vậy cộng các số có mấy chữ số?

- 3 chữ số

+ Phép cộng này nhớ sang hàng nào?

- Hàng chục

b. Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- HS đặt tính

256

162

418

- 1 HS đứng tại chỗ thực hiện phép tính 6 cộng 2 bằng 8 viết 8

5 + 6 bằng 11 viết 1 nhớ 1

- PhÐp céng nµy cã nhí ë hµng nµo?

2 céng 1 b»ng 3, thªm 1 b»ng 4 viÕt 4, hµng tr¨m.

2. Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.

a. Bµi 1: Yªu cÇu. HS lµm tèt c¸c phÐp tÝnh céng c¸c sè cã 3 ch÷ sè (cã nhí 1 lÇn).

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bảng con

       256         417      555                                                                                                                                                                              

       125         168      209                                             

       381         585      764                                              

- GV theo dõi, sửa sai cho học sinh

b. Bài 2: Yêu cầu tương tự như bài tập 1.

- HS nêu yêu cầu BT1

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

      256       452        166                                                            

      182       168        283     

      438        620       349     

- lớp nhận xét bảng

c. Bài 3a: Yêu cầu tương tự như bài 1và

- HS nêu yêu cầu bài tập

bài 2.

- HS làm bảng con

       235         256      

       417           70        

       652          326     

- GV sửa sai cho HS

d. Bài 4: Yêu cầu tính được độ dài của đường gấp khúc .

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở

                      Bài giải:                                            

        Độ dài đường gấp khúc ABC là:

                 126   +  137  = 263 ( cm)

                                Đáp số: 263 cm

- GV nhận xét sửa sai

đ. Bài 5(HSKG): Yêu cầu làm được các phép tính có kèm đơn vị là đồng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

    500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

    500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

    500 đồng = 0 đồng + 400 đồng

-> lớp nhận xét

3. Củng cố dặn dò:

  - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.

Giáo viên

Học sinh

- GV yêu cầu HS lấy gương soi để quan

sát phía trong của mũi

- HS dùng gương quan sát

+ Em thấy gì trong mũi?

- Có lông mũi

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra ở

từ hai lỗ mũi?

- Nước mũi

+ Hàng ngày dùng khăn sạch lau phía trong mũi em thấy trên khăn có gì?

- Rỉ mũi

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?

- Vì trong mũi  có lông mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm không khí vào phổi tốt hơn.

Giáo viên

Học sinh

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS quan sát các hình 3, 4, 5 ,7 và thảo luận

- Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ trong lµnh? Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi?

- Khi ®­îc thë n¬i cã kh«ng khÝ trong lµnh b¹n c¶m thÊy thÕ nµo?

- Nªu c¶m gi¸c cña b¹n khi ph¶i thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi?

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi vai HS lên trình bày trước lớp kết

Quả thảo luận

- GV hỏi:

+ Thở không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở không khí có khói, bụi có hại gì?

Giáo viên

Học sinh

a. Bài 1

- HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm

- GV: Tổ chức đội TN TP TPHCM tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng, thiếu niên – sinh hoạt trong các chi đội TNTP.

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.

+ Đội thành lập ngày nào? ở đâu

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội TNTP.

+ Những đội viên đầu tiên của đội là ai?

- Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người am hiểu nhất về đội TNTP.

- GV nhận xét, bổ sung – ghi điểm cho những học sinh trả lời tốt.

b. Bài 2:

- GV giúp HS nêu hình thức các mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm:

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng năm....

- HS chú ý nghe.

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ lớp....

+ Nguyện vọng và lời hứa.

+ Tên và chữ kí của người làm đơn.

- HS làm bài vào vở

- 2 – 3 HS đọc lại bài viết

- Lớp nhận xét.

3. Củng cố – dặn dò:

- GV nêu nhận xét về tiết học.

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác khi viết đơn.

- HS chú ý nghe.

* Về nhà chuẩn bị bài học sau.

Giaùo vieân

Hoïc sinh

a.Giôùi thieäu baøi: Luyeän taäp

b.Luyeän taäp:

  Baøi 1: Tính

-   GV goïi HS ñoïc yeâu caàu

-   Cho HS laøm baøi vaø söûa baøi treân baûng nhóm, moãi em 2 baøi Lôùp Nhaän xeùt veà caùch trình baøy vaø caùch tính cuûa baïn

-   GV goïi HS neâu laïi caùch tính.GV Nhaän xeùt

Baøi 2: ñaët tính roài tính (GV treo baûng phuï)

-   GV goïi HS ñoïc yeâu caàu  töï ñaët tính roài tính

-   GV goïi HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính

-   GV Nhaän xeùt

Baøi 3:

-    GV goïi HS ñoïc toùm taét. Yeâu caàu HS döïa vaøo toùm taét ñaët moät ñeà toaùn, GV nhaän xeùt.Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi.

- GV toång keát

  Baøi 4 : Tính nhaåm

-    Cho HS ñoïc yeâu caàu baøi , neâu keát quaû tieáp noái , lôùp NX. Gv toång keát

4 .Nhaän xeùt – Daën doø:

-     GV nhaän xeùt tieát hoïc.

-     Chuaån bò baøi 6:  Tröø caùc soá coù 3 chöõ soá ( coù nhôù moät laàn ).

-      HS ñoïc.

-      HS laøm baøi vaøo SGK, söûa baøi, nhaän xét baøi laøm cuûa baïn.HS neâu caùch thöïc hieän

   367            487              85         108

   120            302              72           75

   487            787            157         183

- 1 em ñoïc; laøm baøi vaøo vôû, 2em laøm trong baûng, lôùp NX.

- HS neâu caùch thöïc hieän

- HS ñoïc. Hoïc sinh ñaët ñeà

- 1 HS leân baûng laøm baøi. Caû lôùp laøm vôû. Lôùp nhaän xeùt

Baøi giaûi:

Soá lít daàu caû hai thuøng ñöïng laø:

125 + 135 = 260 (lít)

Ñaùp soá: 260 lít.

-   HS ñoïc, neâu keát quaû tieáp noái, lôùp NX.

Giáo viên

Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2. Bài mới

a. HĐ1: GV HD HS QS và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói

b. HĐ2 : GV HD mẫu

* B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

* B2: Gấp lấy điểm giữa và hai đ­ờng dấu gấp giữa HV

- Gấp tờ giấy HV làm 4 phần bằng nhau

* B3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- GV HD HS gấp

3. Củng cố, dặn dò:

 - GV nhận xét tiết học

 - Về nhà tiếp tục tập gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu,.....

- HS QS nhận xét về đặc điểm, hình uaàdáng của tàu thuỷ

- HS suy nghĩ tìm ra cách gấp tàu thuỷ

- HS tự gấp cắt tờ giấy HV

- HS QS

- 1, 2 HS lên bảng thao tác lại

- HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy

Giáo viên

Học sinh

1. GT bài:

2. Luyện đọc

a. GV đọc toàn bài

- HS chú ý nghe

- GV hướng dẫn cách đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu:

- HS đọc tiếp nối câu.

+ GV viết bảng  Cô - rét ti, En – ri cô

- 2 – 3 HS nhìn bảng đọc, lớp đọc.

* GV theo dõi, uấn nắn thêm cho HS đọc đúng các từ ngữ.

- HS nối tiếp nhau đọc.

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn + giải nghĩa từ.

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

- HS luyện đọc theo cặp

+ Ba nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các đoạn 1, 2, 3.

- Hai HS nối tiếp nhau đọc đoạn 4, 5

3. Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì?

- En-ri-cô và Cô-rét-ti.

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô....

- Lớp đọc thầm Đ3 và trả lời:

+ Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là bạn ấy không cố ý....

- 1 HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm.

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Tan học thấy Cô-rét-ti theo mình

En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh.....

+ Em đoán Cô-ret-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có ý nghĩ của Cô-rét-ti?

- HS nêu ý kiến của mình

- HS đọc thầm đoạn 5 – trả lời câu hỏi.

- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào

- Bố mắng En-ri-cô là người có  lỗi.

- Theo em mçi b¹n cã ®iÓm g× ®¸ng khen?

- HS tr¶ lêi.

- LuyÖn ®äc l¹i:

- GV chän ®äc mÉu 1,2 ®o¹n l­u ý HS vÒ giäng ®äc ë c¸c ®o¹n

- HS chó ý nghe

- 2 nhãm HS (mçi nhãm 3 em ) ®äc ph©n vai

- Líp nhËn xÐt, b×nh chän nh÷ng c¸ nh©n, nhãm ®äc hay nhÊt.

- GV nhËn xÐt chung, ghi ®iÓm ®éng viªn HS.

Giáo viên

Học sinh

- Lớp đọc thầm mẫu trong SGK và quan sát 5 tranh minh hoạ SGK.

- Từng HS tập kể cho nhau nghe

- GV mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau kể

- 5 học sinh thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh minh hoạ.

+ Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV mời HS khác kể lại đoạn đó.

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất.

- GV nhận xét ghi điểm.

III. Củng cố – dặn dò:

- Em học được gì qua câu chuyện này?

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt về nhau....

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ học sau.

Giáo viên

Học sinh

1. Hoạt động 1: Giới thiệu các phép tính

trừ .

a. Giới thiệu phép tính 524 – 316 = ?

- HS đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS lên thực hiện

- 4 không trừ được 6 ta lấy 14 trừ 6 bằng8, viết 8 nhớ 1.

- GV gọi 1 HS thực hiện pháp tính

- 1 thêm 1 bằng 2, 2 trừ 2 bằng 0, viết 0.

                              524

- 5 trừ 3 bằng 2, viết 2

                              316

- 2-3 HS nhắc lại cách tính

                              208                             

+ Trừ các số có mấy chữ số?

- 3 chữ số

+ Trừ có nhớ mấy lần? ở hàng nào?

- Có nhớ 1 lần ở hàng chục

b. Giới thiệu phép trừ 438 – 257 =?

+ Cách tiến hành tương tự ví dụ1.

- HS đọc phép tính

                             438

- HS đặt tính cột dọc

                             257 

- 1 HS thực hiện phép tính

                             186

- YC HS nhận xét ví dụ2

-> vài HS nhắc lại

- Có nhớ ở hàng trăm.

2. Hoạt động 2: Thực hành

a. Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện đúng các phép tính trừ có nhớ một lần ở hàng chục

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách làm , HS làm bảng con

   541      422    564    783    694

   127      144    215      

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng

   414      308    349       

b. Bài 2: Yêu cầu tương tự bài 1.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu BT

- Vài HS lên bảng + lớp làm vào vở.

627       746        564        

443       251        215        

184       495        349                                                               

- GV nhận xét sửa sai

- Lớp nhận xét bài trên bảng.

c. Bài 3: Yêu cầu giải được bài toán có lời văn về phép trừ.

- HS nêu yêu cầu về BT

- HS phân tích bài toán + nêu cách giải.

- 1HS lên tóm tắt + 1 HS giải + lớp làm vào vở.

Giải

Bạn Hoa sưu tầm được số tem là:

335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số: 207 tem

- GV nhận xét ghi điểm

- Lớp nhận xét.

d. Bài 4: Yêu cầu HSKG làm.

- HS nêu yêu cầu BT

Tóm tắt

- HS phận tích bài toán.

Đoạn công trường dài: 243 cm

Cắt đi: 27 cm

- 1 HS lên tóm tắt + 1 HS giải. Lớp làm vào vở.

Còn lại .......? cm

-Y/C HS nêu lời giải khác.

Giải

Đoạn đường còn lại là:

243 – 27 = 216 (cm)

* Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau.

Đáp số: 216 cm

Giáo viên

Học sinh

- HS hoạt động theo cặp

+ Em đã thực hiện được những điều nào

- HS thảo luận theo cặp

trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng? Thực hiện như thế nào? còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao?

em dự định gì trong thời gian tới?

- Vài HS liên hệ theo lớp

- GV khen những HS đã thực hiện tốt năm.

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, nhắc nhở cả lớp học tập bạn.

3. Hoạt động 2: HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm  gương cháu ngoan Bác Hồ.

a. Cách tiến hành:

- Từng nhóm HS lên trình bày kết quả đã sưu tầm được

- Cả lớp thảo luận , nhận xét về kết quả sưu tầm của nhóm bạn.

- GV khen những HS , nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu và giới thiệu hay

- GV giới thiệu một vài tư liệu khác về Bác Hồ

- HS chú ý nghe

4. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

a. Tiến hành:

- HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi.

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác? Quê B¸c ë ®©u?

- B¸c sinh vµo ngµy, th¸ng nµo?

- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

- Bạn hãy đọc năm diều B¸c Hå d¹y?

- B¹n h·y kÓ viÖc lµm cña b¹n trong tuÇn

qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ?

- Bạn hãy kể một tấm  gương cháu ngoan B¸c Hå mµ em biÕt?

Giáo viên

Học sinh

a. HD HD chuẩn bị:

- GV đọc bài 1 lần

- 2- 3 HS đọc bài

+ Đoạn văn nói điều gì?

- En – ri – cô ân hận khi bình tĩnh lại nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?

- Cô - ri – ti; En – ri – cô

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên.

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ.

- GV: Đây là tên riêng của người nước ngoài, có cách viết đặc biệt.

- GV: đọc tiếng khó: Cô - rét – ti, khuỷu tay

- HS viết bảng con.

- Khuỷu: kh + uyu + dấu hỏi.

b. Đọc cho HS viết bài:

- HS viết chính tả vào vở.

- HS đổi vở, soát lỗi bằng bút chì ra lề vở.

- GV thu bài chấm điểm.

- GV nhận xét bài viết của HS.

3. HD HS làm bài tập chính tả:

a. Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS đọc mẫu bài 2

- GV chia bảng lớp làm 3 cột, nêu tên và cách chơi trò chơi.

- Các nhóm chơi trò chơi tiếp sức, mỗi nhóm tiếp nối viết bảng các  từ chứa tiếng.

có vần uêch / uyu.

- mỗi nhóm HS đọc to kết quả của nhóm mình.

- GV nhận xét phân chia  thắng bại.

- Lớp nhận xét.

b. Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV chia bảng lớp thành hai phần.

- 2HS lên bảng,lớp làm vào vở.

- GV hướng dẫn HS làm bài.

- GV nhận xét kết luận.

- Lớp đọc bài, nhận xét bài trên bảng.

4. Củng cố dặn dò:

-         Nhận xét tiết học.

-         Chuẩn bị bài sau.

Giáo viên

Học sinh

1. Bài 1 + 2 + 3: Yêu cầu học sinh làm đúng các phép tính cộng trừ các số có 3 chữ số.

a. Bµi 1:

- HS nªu yªu cÇu bµi tËp

- GV yªu cÇu HS:

- 2HS lªn b¶ng + líp lµm vµo vë

  567     868     387     100

  325     528       58       75

  242     340     329       25

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Lớp nhận xét bài trên bảng.

b. Bài 2:

- GV yêu cầu HS:

- HS yêu cầu BT

- HS nêu cách làm

- HS làm bảng con.

  542     660       727       404

  318     251       272       184

  224     409       455       220

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng.

c. Bài 3:

- GV yêu cầu HS:

- HS nêu yêu cầu BT

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

+ Muôn tìm số trừ ta làm thế nào?

- HS nêu

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.

   Số bị trừ

752

371

621

950

   Số trừ

462

246

390

215

- GV sửa sai cho HS

    Hiệu

322

125

231

735

2. Bài 4 + 5: Củng cố giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ

- GV yêu cầu HS

- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt

- 1 HS phân tích đề toán 

- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

                               Giải

             Cả hai ngày bán được là:

                      415 + 325 = 740 ( kg)

                                Đáp số: 740kg gạo

*Bài 5:

- GV yêu cầu HS KG làm thêm.

- HS đọc đề toán

- HS phân tích bài toán

- GV 5 theo dõi HS làm bài tập

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

                         Giải

           Số HS nam là:

                165 – 84 = 81 (học sinh)

                              Đáp số: 81 học sinh

- GV nhận xét chung ghi điểm

III. Củng cố - dặn dò:

  - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.

  - Đánh giá tiết học

- HS dưới lớp đọc bài, nhận xét bài

Giáo viên

Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài “ Nên thở như thế nào “

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

  a) Giới thiệu bài:    Ghi bảng

b) Khai thác: *Hoạt động 1:

* Bước 1 Làm việc theo nhóm

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát  hình 1, 2, 3 SGK  trả lời câu hỏi:

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

-Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng?

* Bước 2:      Làm việc cả lớp

-Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét  và bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng.

*Hoạt động 2:

* Bước 1:   Làm việc theo cặp

-Làm việc với sách giáo khoa.

-Yêu cầu từng cặp HSmở SGK quan sát các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả lời.

- Bạn  hãy chỉ vào hình và  nói tên  các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp?

- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi.

-Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp? Tại sao?

*Bước 2: Làm việc cả lớp:

-Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp.

-Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh.

-Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo.

*Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế:

-Kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành  xung quanh nhà ở ?

* Kết luận:

- Không nên ở trong phòng có người hút thuốc và chơi đùa những nơi có nhiều khói bụi. Khi quét dọn vệ sinh phải đeo khẩu trang …     

   d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.

- Dặn lớp về nhà học thuộc bài.

- Xem trước bài mới.

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở không khí trong lành có lợi gì ?

-Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

-Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài

-Tiến  hành thực hiện chia nhóm, thảo luận và báo cáo kết quả.

-Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí  trong lành, ít khỏi bụi...Cơ thể được vận động để mạch máu lưu thông... 

-Ta cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp .

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.

-Thực hành tập thể dục vào các buổi sáng và giữ vệ sinh mũi họng.

-Quan sát  hình vẽ trang 9 nêu nội dung của bức tranh thông qua bức tranh nói cho nhau nghe về những việc nên và không nên làm đối với cơ quan hô hấp.

-Lên bảng chỉ và phân tích một bức tranh

-Lần lượt kể ra một số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp và giữ cho bầu không khí trong lành.

-Về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

-Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa sạch sẽ.

xem trước bài:“ Phòng bệnh đường hô hấp”

Giáo viên

Học sinh

a. GV đọc toàn bài

- HS chú ý nghe

b. GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV chia bài thành 3 đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn

+ HD đọc câu văn dài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa một số từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- Từng cặp đọc và trao đổi về cách đọc

+ GV theo dõi, HD các nhóm đọc đúng

- Các nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT từng đoạn

- Lớp đọc đồng thanhcả bài

3. Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1

+ Truyện có những nhân vật nào?

- Bé và 3 đứa em là: Hiển, Anh, Thanh

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ?

- Chơi trò chơi lớp học ....

+ Những cử chỉ nào của cô giáo làm bé thích thú?

- HS đọc thầm bài văn

+ Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò?

- Mỗi người một vẻ rất ngộ nghĩnh, đáng yêu ....

- GV tổng kết bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh, đáng yêu của mấy chị em

4. Luyện đọc bài:

- 2 HS khá, giỏ nối tiếp nhau đọc lại toàn bài

- GV treo bảng phụ HD đọc lại đoạn 1

- 3- 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- 2 HS thi đọc cả bài

-Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay nhất

- GV nhận xét chung

5. Củng cố dặn dò:

+  Các em có thích chơi trò chơi lớp học không? Có thích trở thành cô giáo không?

- HS nêu

- Về nhà đọc thêm bài

- Nhận xét tiết học

* Hoạt động: Ôn tập các bảng nhân

1. Bài 1: Yêu cầu thực hiện tốt các phép tính và củng cố bảng nhân đã học

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự ghi nhanh kết quả ra nháp

- GV yêu cầu HS

- HS nêu kết quả

3 x 4 = 12        2 x 6 = 12       5 x 6 = 30

3 x 7 = 21        2 x 8 = 16       5 x 4 = 20

3 x 5 = 15        4 x 3 = 12       4 x 9 = 36

..........                 ..........    400 x 2 = 800

- Gv nhận xét chung

- Lớp nhận xét

2. Bài 2: Tính ( theo mẫu )

Yêu cầu biết nhân với số trong bảng (thực hiện biểu thức có chứa 2 phép tính)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu mẫu và cách làm

- GV yêu cầu HS

- Lớp làm bảng con

    5 x5 + 18 = 25 + 18

                    = 43

    5 x7 – 26 = 35 – 26

                    = 9     ........

- GV nhận xét, sửa sai

- Lớp nhận xét

3. Bài 3: Củng cố cách giải toán có lời văn

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán, nêu cách giải

- 1 HS lên bảng giải , lớp làm vào vở

                        Giải

        Số ghế trong phòng ăn là:

                 4 x 8 = 32 ( Ghế )

                        Đáp số: 32 cái ghế

- Gv nhận xét, sửa sai cho HS

4. Bài 4: Củng cố cách tính chu vi hình tam giác

- HS nêu yêu cầu bài tập

+ Tính chu vi hình tam giác?

- HS nêu

- HS giải vào vở, HS lên bảng làm

                    Giải

         Chu vi hình tam giác ABC là:

                  100 x 3 = 300 ( cm )

                         Đáp số: 300 cm

- GV nhận xét chung

III. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.

Giáo viên

Học sinh

a. Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Từng HS làm bài vào nháp, trao đổi theo nhóm 3

- GV chia lớp làm 2 nhóm và mời 2hóm nhóm lên bảng

thi tiếp sức

- HS đếm số lượng từ tìm được của nhóm

mình

- Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

                                                                   - Lớp đọc đồng thanh

- Chỉ trẻ em

- Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ

trẻ em, trẻ con ....

- Chỉ tính nết của trẻ em

- Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền hiền  lành, thật thà ...

- Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của

người lớn đối với trẻ em.

- Thương yêu, yêu quí, quí mến, quan

tâm nâng đỡ ...

b. Bài 2:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS gi¶i c©u a ®Ó lµm mÉu

- GV më b¶ng phô

- 2 HS lªn  b¶ng lµm bµi 

- Líp lµm vµo vë

- HS d­íi líp ®äc bµi cña m×nh

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng

- Líp nhËn xÐt bµi cña b¹n

- Ghi ®iÓm cho nh÷ng HS lµm bµi tèt

               Ai (c¸i g×, con g×)

                      lµ g×?

a. ThiÕu nhi

lµ m¨ng non cña ®©t n­íc

b. Chóng em

lµ häc sinh tiÓu häc

c. ChÝch b«ng

lµ b¹n cña trÎ em

Bµi 3:

- Gi¸o viªn nªu yªu cÇu

- HS nªu yªu cÇu bµi tËp + líp ®äc thÇm

- HS lµm bµi ra giÊy nh¸p

- HS nèi tiÕp nhau ®äc c©u hái võa ®Æt cho bé phËn in ®Ëm trong c©u a, b, c.

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Líp nhËn xÐt

+ C¸i g× lµ h×nh ¶nh ............... ViÖt Nam?

+ Ai lµ nh÷ng chñ nh©n .......... Tæ quèc?

+ §éi TNTP ......... lµ g×?

3. Cñng cè – DÆn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Nh¾c HS ghi nhí nh÷ng tõ võa häc.

- DÆn dß giê häc sau.

Giáo viên

Học sinh

2. HD HS viết trên bảng con.

a. Luyện viết chỡ hoa

- HS tìm các chữ hoa trong bài Ă, Â , L

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết từng chữ

- HS chú ý quan sát

- HS tập viết chữ Ă, Â, L trên bảng con

b. HS tập viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng đô ở 

- HS chú ý nghe

Cổ Loa

- HS tập viết trên bảng con

b. HS viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng

- HS tập viết trên bảng con các chữ: Ăn khoai, ăn quả

3. HD HS viết vào vở tập viết:

- Gv nêu yêu cầu viết theo cỡ nhỏ

- HS viết bài vào vở TV

- GV HD HS viết đúng nét, đúng độ cao, khoảng cách

4. Chấm chữa bài:

- GV chấm bài nhận xét bài viết của HS

5. Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc về nhà viết bài